小学一年级音乐《爱劳动》精选教案范文Word格式.docx

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1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

2、二分音符时值的学习与掌握。

教具准备：

教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

教学过程：

第一课时

一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

二、聆听《三个和尚》

1、聆听《三个和尚》

2、请同学把这个故事说一说。

3、讨论"

为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?

"

4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。

三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）

四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

出示：

①2/4×

×

|×

‖

②2/4×

五、聆听音乐《劳动最光荣》

要求：

边听边随音乐做劳动有关的动作。

六、学习新歌《洗手绢》

1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。

3、边读歌词，边做动作。

4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。

5、跟学歌曲。

6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。

7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

七、小结

这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。

第二课时

一、创造"

时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。

1、请同学看图模仿出声音。

①修桌椅的声音（叮当叮当）②扫地的声音（刷!

刷!

）③擦桌椅的声音（擦!

擦!

）

2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

二、比较图谱"

小人"

，"

掌握"

—"

节奏

1、比较节奏×

—，×

，×

说明两个"

走"

是两拍，四个"

跑"

是两拍。

一个"

也是两拍。

2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。

三、学习歌曲《爱劳动》

1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。

②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。

板书：

①×

0|×

0‖

②×

③×

×

—|×

2、跟唱旋律

3、按节奏读歌词

4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。

【要求】做到两个乐器配合协调。

四、小结

今天，同学们不仅认识了"

二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。

新课标___

一、教学内容：

1、表演《洗手绢》

2、聆听《劳动最光荣》

3、聆听《三个和尚》

二、教学总目标：

1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

体会本课主题—爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。

三、教材分析：

1、歌曲《劳动最光荣》

《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。

曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。

歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。

开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

2、民乐合奏《三个和尚》

《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。

乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：

“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。

音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：

11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。

二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。

乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。

生动、有趣。

3、歌曲《洗手绢》

《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。

曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。

全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

4、歌曲《大家来劳动》

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。

歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。

孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。

四、教学重点：

五、教学难点：

六、教学时间：

二课时

教学内容：

1.发声练习

2.欣赏歌曲《劳动最光荣》

1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱

2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想

1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

磁带、录音机、琴、动物卡片等。

1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2.导入：

师：

睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?

〈生〉为什么?

〈生〉

对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了?

3.发声练习

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

看见那么多的鱼，你会怎样表现?

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉

看看哪只小猫钓的鱼最多了?

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

4.欣赏歌曲

小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧!

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗?

是谁?

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

它们当中谁是不勤劳的?

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢?

为什么?

③〈将相应的小动物标志分给学生〉

听听它们是怎么劳动的?

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的?

并用动作表演〉

小动物准备好了吗?

让我们一起来劳动吧?

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习?

在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗?

哪方面体现出来?

5.课堂小结

你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!

你们能做到吗?

今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!

〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。

2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。

一、师生问好。

二、聆听《劳动最光荣》

1、听故事：

劳动最光荣。

说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。

2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。

3、复听，讨论：

为什么小动物们爱劳动?

为什么劳动最光荣?

你还知道哪些小动物们怎样劳动?

三、聆听《三个和尚》

1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事?

为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃?

2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。

3、完整聆听，边听边表演。

四、教唱《大家来劳动》

1、聆听歌曲，说说你的感受。

2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。

3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感?

4、根据音乐，创造劳动的声响。

五、复习唱名。

六、小结。

二、教学目标：

《洗手绢》是一首具