中小学师德师风演讲稿Word文档下载推荐.docx

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美国著名作家海伦凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中,在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。

沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知､粗鲁､暴躁易受伤害的小动物培养成了一位作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程。

如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?

如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?

正如作家冰心所说:

有了爱,就有了一切。

我们班有这们一名学生,性格孤僻,总是一个人独来独往,不和同学玩耍,也不爱说话,上课的时候也从不回答问题。

于是,我到他家去家访,在我努力的再三开导下,他扑到我怀里,终于哭着和我说了第一句话:

老师,我想爸爸!

这时,我才知道,他以前也是一个活泼可爱的孩子,还有一个非常温暖的家。

但那一次煤窑塌方事故,让他永远失去了爸爸。

从那以后,他就像变了一个人似的。

于是,我每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。

渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过:

如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;

如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;

如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。

有一次,我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒润喉片,我当时真的感动极了,我万万没有想到,我为学生做的一点点小事,竟然能够让他懂得了去爱别人,原来爱是可以传递的。

我终于领悟了爱的魔力,它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。

爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。

我们付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的点滴进步。

虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;

虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,而根有根的骄傲,作为一名小学教师,我深感自己责任的重大,工作的艰辛,在以后的教育工作中,我要多多向有经验的老师寻求育人的良方,提高自己的专业素养,锻炼自己的各种能力。

用自己的真诚去浇灌祖国的花朵,用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。

今天我演讲的题目是无悔的选择,无愧的称号

有这样一首诗,中学时代起我就时时诵读,耳熟能详:

我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾

如今已成为教师的我,对教师的含义也有更深刻地认识。

不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到老师这两个字的份量。

在这由知识､情感､理想､信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。

教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。

因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。

只有这样,才能做一名合格的教师。

正如一位名人说:

教学对教师本人来说,也是一种最高意义的自我教育。

三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。

甘愿吃苦,乐于奉献。

便就形成了教师的精神,教师的职业无尚荣光!

我没有理由不骄傲!

环顾人类历史的广袤原野,我更是无比的自豪,我找到了那么多声名赫赫的前辈:

苏格拉底､柏拉图､亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;

孔老夫子杏林树旗､广揽门徒､学生三千､贤者七十二,也谱就了东方教育史上的动人佳话。

在这里,我向大家讲一个真实的故事。

小学教师师德师风演讲稿。

在大足县石龙镇的一个青山小学,有一位默默无闻,在那儿一干就是30多年的一位共产党.员,一位村主任教师-----杨进勇。

青年时,由于家庭的愚昧,他放弃了当空军驾驶员的机会,从此就在村上当了一位民办教师。

他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。

在他的头上没有耀眼的光环他显得是那么的平凡与普通。

可就在他的耕耘上,学校连连评为优秀村小,在他的呵护下,一批批学生走出了山村,茁壮成长!

镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任,他却回绝了。

知道他的人都说他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在这里。

一位名人曾说过教育上的事情看起来很平凡,每天似乎都在周而复始,但要做到淡泊名利,把学生时时刻刻放在心上,一切从学生的发展着想,却是很不平凡。

让我们从这几句话中来感受他的人格吧!

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁,我不会让我知识的清泉变为一滩死水,因为我知道,我不是未来,但我的事业是未来。

在高大的灌木面前这不曾气馁,因为我拥有大海一样的胸怀。

我骄傲,我是一个老师。

我是一个老师,我怨于自己的奉献,我是一个老师,我无悔于自己的选择,我是一个老师,我无愧于自己的称号。

我骄傲,我是一个老师!

这就是这位吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡的一位普普通通､平平凡凡的党.员,一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。

2XXX年我来到县实验小学任教。

一个崭新的世界展现在我的眼前,他们的形象与乡村民办教师相去甚远,他们的形象与清贫绝对无缘。

但这里的领导与老师们工作干劲更浓,更大,他们在不断地探索､不断地进取。

贫困中恪守信念的乡村教师,富足中奋而思进的城市教师,他们的精神同样高贵。

作为教师,他们无悔自己的选择,无悔自己的称号!

同仁们,朋友们,让我们坚守着那一方黑土地用三寸长的白华犁,耕耘岁月,让我们的价值在奉献中闪光!

谢谢大家!

今天我演讲的题目是《捧着一颗心来,不带半根草去》。

初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个孩子王。

后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。

在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生的名言捧着一颗心来,不带半根草去当作自己的座右铭。

弹指一挥间,近十年过去了。

当年的小女孩已经成长为像模像样的老教师。

用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。

我不知道她的话是赞扬还是讽刺。

如果是赞扬,也许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇尚知识､甘为人梯的内在气质;

如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气､名牌艳装的豪华。

但不管是赞扬还是讽刺,我却铭记着捧着一颗心来,不带半根草去的座右铭,将教师这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境--四中,四中是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。

而四中正是我实践梦想､挑战自己的新天地。

这里有优美的环境､和-谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练､开拓创新的好校园。

记得法国作家雨果说过:

比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。

不是吗?

当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。

虽然我所从事的计算机课程,属传统意义上的副科。

但我知道,这其实更是一门传播现代知识的必修课。

试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及使用的今天,作为现代人工作的基本技能,如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用,那我们的教育能说是成功的吗?

因此,我知道这门副科的重要,知道自己肩负的责任之重。

刚到四中时,心里曾忐忑不安,不知道能否将课上好。

因此第一次上课前,我准备了一遍又一遍,直到把每一个细节都背下来。

结果,第一节课上完,我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。

下课后,他们还对我说:

老师,再给我五分钟,我们还想练,老师,可不可以全班都参加兴趣小组活动我心里十分高兴--我成功了。

第一次的成功令我信心大增,以后每一次上课,我都精心准备,特别是在如何增强学生学习兴趣方面,下了较多功夫。

在兴趣小组活动中,当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时,我不禁露出欣慰的笑容。

我觉得自己的努力有了结果,有了方向,我为自己的努力而骄傲!

我的启蒙老师曾对我说:

在老师的手中,握着无数的金种子--那便是希望,也是教师的全部财富。

是啊,当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地。

我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。

老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;

老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;

老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;

老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。

当这些种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。

因此,我热爱教育,甘当播种希望的老师。

也许我选择的教育事业,注定我这一生只能默默无闻,只能默默奉献,但是我非常乐意,非常自豪。

在播种知识的宽阔领域里,我愿做一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,即使它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒,也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向远方。

我心中将永远铭记这样一句话:

捧着一颗心来,不带半根草去。

我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我们四中的太阳。

有这样一个故事:

智慧､成功和爱三位天使来到人间。

一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:

我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。

母亲最后决定把爱请回家。

奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。

母亲惊讶的问:

你们两位怎么也进来了?

答曰:

哪里有爱,哪里便有智慧和成功。

有爱就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此:

以爱满天下为座右铭的陶行知;

痴心不改圆南梦,兰畹清风欲何求的魏书生;

用爱谱写生命赞歌的殷雪梅､孟二冬;

以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献,默默耕耘的教育者,他们无一不是用爱耕种着希望,品尝着收获。

有人说过:

疼爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。

教师对学生就需要这样一种神圣的爱,十年走过的风雨历程,看见身边的老师像辛勤的农夫,日出而作,日落而息,为同一块土地精心耕作､无私奉献,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;

中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;

老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

尤其是周建波老师一名优秀的老党.员､有着杰出贡献的老教师,她以捧着一颗心来,不带半根草去的精神,诠释着爱的真正含义。

33年前,17岁的周建波老师走上了教育工作岗位,30多年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。

在生活上,她默默无闻地奉献着,对待年轻教师,她像对待自己的孩子一样鼓励､鞭策和帮助着。

在工作上,她又孜孜不倦地追求着,为了训练百人鼓号队,她在做切除声带小结的当天就回到校操场;

为更好地完成服装设计活动,她几乎跑遍全城缝纫店找碎布;

为做好妇女带头工作,她将52年从未上过台的丈夫拉上了家庭才艺展的舞台

一部停不下来的机器,是周老师的真实写照。

她每天在校工作时间长达12至14个小时。

常年超负荷工作使她身患多种慢性病,多次胆阑炎