小班教育笔记大全精选30篇Word文件下载.docx
《小班教育笔记大全精选30篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教育笔记大全精选30篇Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
我抱着他慢慢走到走廊窗户前，我们一齐看窗外的风景，说了一些无关回家的事。
如他问我对面楼顶上是什么，我就告诉他是天线，他又问天线有什么用，我说是理解信号，能使电视更清晰
孩子那天说的话可真多，让我瞠目．原先孩子感受到你爱他时，他会自然而然地将爱经过某种形式流露给你。
当听到孩子在我耳旁的呢喃：
我要把我的枪带给你玩，我还要让你到我家吃好东西时，我明白伏在我肩上的小家伙已是十分地信任我、依靠我了。
我是无言的感动，心灵也为之震撼。
最终，贝贝的爸爸来接孩子了。
孩子飞快地跑向爸爸。
只见贝贝一手拉着爸爸，一手指着我，小声嘟哝着：
我最喜欢这个教师。
孩子的话我是听得一清二楚，心里也是暗自欣慰。
而他的爸爸并没在意孩子的话语，因接孩子太迟过于自责，他匆忙离开了教室。
我坐在椅子上回味很久，想孩子的话语，想孩子的神情，真的，心里油然而生一种收获感，原先播撒了爱心，你会收获更多的喜悦。
小班教育笔记大全（三）：
充分了解帮忙孩子改掉挑食的毛病
今日我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独仅有梅嘉旺小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到她身边，我对梅嘉旺小朋友说：
怎麽啦？
为什麽把菜都吐出来了？
是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊？
开始梅嘉旺还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜欢吃吗？
他喃喃地说：
是，我不爱吃，不想吃，我蹲下来和梅嘉旺说：
咱们就吃两口好吗？
这菜异常香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，梅嘉旺对我摇了摇头，露出无助的表情，最终梅嘉旺还是没有吃。
经过这件事我反思到我平时没有细心的观察梅嘉旺的吃饭情景，应当了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食情景，仅有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会及时与梅嘉旺的家长配合，帮忙梅嘉旺养成合理的饮食习惯，我相信梅嘉旺小朋友以后会更加健康的成长！
小班教育笔记大全（四）：
给孩子留下创造的空间
春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动美丽的花园。
我精心准备了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不一样的方法装扮出美丽的花园。
突然，一个念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢？
为什么不去充分发挥孩子们的创作的进取性和创造性呢？
为什么不让他们自我去想去做呢？
于是，我决定是一次。
在组织活动时，我让孩子们自由选择材料、分组，在我的鼓励、支持下，孩子们都进取的动手做起来，在近25分钟的制作过程中，孩子们都始终坚持着浓厚的兴趣。
孩子们在完成之后，拿着自我装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。
小班教育笔记大全（五）：
发现幼儿的差异，捕捉闪光点
人们常说每个孩子都是一本趣味的书，要想读懂这本书并不容易。
仅有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不一样的家庭，有着不一样的生活经验和生活环境，他们性格特点不一样，发展水平不一样，存在明显个体差异。
作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不一样的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫可鑫的小朋友，第一天来班上时，她一向拉着爸爸的手不放，恋恋不舍地说：
爸爸，早点接我，早点接我。
在我的劝说下，可鑫满眼含泪地松开爸爸的手。
可鑫的爸爸在临走前，悄悄地对我说：
可鑫吃饭的速度较慢，她害怕教师批评、指责她，所以一向都不爱上幼儿园。
听了这些话，我开始留心注意可鑫。
在活动区游戏时，可鑫静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：
可鑫，你喜欢玩什么？
她说：
我喜欢看书。
教师和你一齐看好吗？
可鑫高兴得点点头，于是我和她一齐看起书来，开始是我讲，讲着讲着，可鑫也不由自主的讲起来，我高兴地说：
可鑫，你好棒呀！
能自我看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？
愿意，于是我叫了好些小朋友来听可鑫讲故事，可鑫很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻可鑫进餐的紧张心境，我们给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，可鑫哭了起来，我忙走过去，问她：
可鑫，你怎样啦？
我吃不下，可鑫，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！
可鑫在我们的耐心帮忙下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，可是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮忙她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，可鑫和爸爸一早就来到幼儿园，爸爸手里还拿着几本书，他对我说：
教师，太多谢你们了，可鑫以前不愿意上幼儿园，可今日一早说，爸爸，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！
教师还夸我故事讲得好呢。
望着可鑫爸爸高兴的样貌，我也会心地笑了。
这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
经过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮忙幼儿成功地表现自我，就会使幼儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康发展。
小班教育笔记大全（六）：
比赛谁先吃饱饭
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：
吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自我的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的规矩天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。
饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今日突然有了转机。
今日吃饭前，我有讲述了一次吃饭要则，刚要吃，强强大声说：
教师，我们比赛看谁先吃饱!
好办理的小朋友都兴奋起来，我趁机说：
行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。
行!
大家齐声说，于是，一场避开生面的比赛开始了。
经过比赛，大家一致认为红红小朋友得了第一。
一整天，孩子们都念念不忘这场比赛。
我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。
偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。
小班教育笔记大全（七）：
滑梯上的恶作剧
一天分组活动，我正辅导不会跳绳的幼儿学跳绳，瑜瑜小朋友跑过来叫我：
王教师，于思远他们往&
l滑梯&
r上吐唾沫，不让我们滑。
我抬头一看，果然见班上的几个淘气包正围着&
r看着什么。
我心想：
这几位淘气大将每一天都要搞点恶作剧，今日我得好好地处理一下了。
我三步并两步走了过去，刚要大声斥责，忽然听到于思远嚷道：
哎，快看!
唾沫往下滑了。
我急忙把要说的咽了进去，站在他们的背后听他们的对话。
真的，就是滑的太慢了。
凯凯头也不抬地说。
这时迪迪小朋友说：
你明白唾沫为什么会滑下去吗这个问题提到不错，谁明白呀听见我在说话，这几位淘气包立刻转过头来，不知所措的看着我，眼光中似乎在说，我们只是想看看唾沫是否也能滑下来。
我笑了笑说：
你们很聪明，想一想，再看一看，你们发现什么了幼儿看我没有批评他们，情绪立刻活跃起来。
迪迪说：
我明白，因为这个&
r面是斜的，并且很光滑，唾液像水一样能够流动，所以就滑下来了。
我摸着他们的头笑了笑说：
你们说的很对，但你往那里吐唾液对不对呢不对!
随地吐痰不对，往&
r上吐也不对。
不讲卫生。
小朋友们大声地抢着回答。
我肯定了幼儿的看法。
教师，以后我们不随便吐了。
几位小朋友异口同声地说道。
咱们给擦干净了吧。
凯凯边提议边从口袋里拿出纸将滑梯上的唾液擦干净。
此刻，小滑梯前又排起了队。
望着孩子们纯真而欢乐的面孔，我真为我差点的冒失感到惭愧。
看来教师千万不能用自我的想法来断定孩子的行为，要站在孩子的角度看问题，要了解孩子想什么，做什么;
要善于从恶作剧中发现孩子淘气中进取的一面，因势利导，才能到达我们的教育目的。
小班教育笔记大全（八）：
用欣赏的眼光观察孩子
教师，睿群又打我了。
教师，睿群手里拿着彩笔!
教师，睿群抢我的玩具!
这就是睿群，一个喜欢惹事的孩子，每一天告她状的孩子数都数可是来，并且睿群还异常喜欢表现自我，组织活动时，她会和其他小朋友会站在旁边不明白在说什么悄悄话不听教师的指挥，也经常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看教师们也很头疼啊，刚刚开始的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是着急训她几句，她就一向笑。
满不在乎!
然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：
教师你吃饭了吗你快去吃饭吧!
我突然感觉心头涌起一阵暖意!
从那以后，我开始用欣赏的眼光看睿群了。
我对她有了新的发现，在一次上舞蹈课上，我发现睿群异常的灵巧，动作很协调，她也很勇敢，摔着，碰着，也不哭!
手也很巧，今日午时在做爱心卡的时候，她做的很好!
这就是睿群，勇敢灵活，懂得关心别人。
可是如果教师不用欣赏的眼光观察她。
并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发现，甚至始终给别人不良的印象。
我想睿群很爱表现，我想利用这一方应对睿群的有些行为进行控制，能够在做游戏的时候让她当个监督员。
告诉她当监督员首先必须自我要做好，让她自我学会控制自我的行为，我相信睿群会悄悄的提高，告睿群状的小朋友也会越来越少的!
我要用欣赏的眼光看着睿群的提高，还要在她的耳边提醒她也要把她的提高告诉别的小朋友，告诉她的父母，还要送她小礼物，表示对她的提高的奖励!
陶行知先生说过这样一句话：
教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!
教师也以往说过要用欣赏的眼光观察孩子，相信孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育!
小班教育笔记大全（九）：
排队的习惯养成
小班的孩子入园已有一段时间了，他们对幼儿园的生活开始适应，这时各种各样的问题也开始出现，最让教师头疼的事--排队。
无论是课间、户外活动还是放学，孩子们的那条队总也排不好，总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去加塞，一个顶一个的往前挤，对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。
今日户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：
要排队！
我连忙赶过去，原先是有位小朋友张开双手，当在了杯子柜前不肯走，其他小朋友们被挡住了，挤在一齐乱成一团。
我把那位小朋友拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：
妈妈，妈妈！
我耐着性子对她说：
教师不批评你，只是想明白到底怎样了。
这时其他小朋友七嘴八舌地说：
他不排队！
还插队。
他还推我！
听到孩子们纷纷告状，那位小朋友继续大声的哭喊。
真是这样吗？
我相信你不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！
听了我的话，那位小朋友擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：
我口渴，我不要排队，他们太慢了。
小朋友你们渴吗？
我们也很渴。
小朋友们都很渴，这该怎
升级会员 