最新生物中考复习知识点易错点Word格式文档下载.docx
《最新生物中考复习知识点易错点Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新生物中考复习知识点易错点Word格式文档下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3实验法:
对照实验(单一变量原则),分为实验组和对照组
●探究植物对空气湿度的影响是实验法
●探究生物学问题时,在确定了探究课题后,进行实验方案设计的主要依据是根据研究者作出的假设
2016中考估计出两题
8、影响生物生活的生态因素
非生物因素有阳光、温度、水分、空气、土壤、气候
生物因素(指生物与生物之间的关系),同种生物的关系包括种内关系和合作关系(不止一种)
●菟丝子和豆科植物是寄生关系,根瘤菌和豆科植物是共生关系
●橘在淮南生为橘,生于淮北则为枳的主要环境因素是温度,人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开的主要环境因素是温度,春天连翘和紫荆竞相争艳,而秋天又是菊花绽放的季节,造成这种现象的非生物因素是阳光(花期与光照时间有关,菊花属于短光照植物)
9、生物适应环境的例子:
荒漠中骆驼刺根系极发达,企鹅的皮下脂肪很厚,温带的野兔随季节换毛,保护色,雷鸟换毛,仙人掌
生物影响环境的例子:
千里之堤,溃于蚁穴;
大树底下好乘凉;
生物改变环境的例子:
地衣加速岩石风化,促进地球土壤层的形成;
绿色植物光合作用使大气含氧量提高;
蒸腾作用增加了大气湿度
生物依赖环境的例子:
蚯蚓生活在潮湿的土壤里,蟋蟀生活在草丛中,蚂蚁生活在蚁巢中
环境影响生物的例子:
橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳;
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
10、要构成完整的生态系统必须包括生物部分和非生物部分
11、屎壳郎和腐生细菌、真菌、蚯蚓属于分解者
12、食物链第一个营养级是生产者,且食物链只有生产者和消费者
13、物质和能量沿食物链和食物网流动,而且是单向的,越来越少的;
有毒物质沿食物链富集,越积越多。
14、生物圈是地球上所有生物及他们的生存环境的统称。
第二单元生物的结构层次
1、显微镜的使用步骤①取镜和安放②对光③观察
①取镜和安放:
a.右手握住镜臂,左手托住镜座
b.把显微镜放在距实验台边缘约7厘米处,安装好目镜和物镜
②对光:
a.先转动转换器使低倍镜对准通光孔
b.然后把一个较大光圈对准通光孔,一只眼睛向目镜内注视,另一只眼睁开,再转动反光镜,使光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜,通过目镜可以看到白亮的视野。
③观察:
a.在载物台上放置标本,标本正对通光孔的中心。
b.下降镜筒:
顺时针转动粗准焦螺旋,眼睛从侧面注视物镜,直至接近标本(目的是防止压坏玻片)
c.寻找物象:
一只眼注视目镜,逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
最后略微转动细准焦螺旋使物象更清晰
(总结为:
先下后上,先粗后细,先顺后逆,先两眼后左眼,先物后目)
2、高倍镜观察步骤
1移动物像至视野中央;
②转动转换器换高倍物镜;
③调节光圈(用大光圈);
④转动细准焦螺旋(使更加清晰)
3、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×
物镜放大倍数
4、放大倍数大,物镜长,目镜短,视野范围小,看到的细胞数目少,视野暗。
5、光线过强:
小光圈+平面镜;
光线弱:
大光圈+凹面镜(线粒体,细胞核)
6、视野中看到d,实际写的是p
7、观察菠菜叶,一部分细胞看得清楚,另一部分细胞比较模糊的原因是标本薄厚不均
8、观察黄瓜表层果肉细胞制作的是临时装片
9、植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程:
擦滴撕展盖染吸(滴清水,染稀碘液)
10、动物口腔上皮细胞临时装片的制作过程:
擦滴刮涂盖染吸(滴生理盐水是为了维持动物细胞的正常形态,因为动物细胞无细胞壁,染稀碘液,染色的目的是使细胞核显示得更清楚)
11、盖玻片要倾斜45度一边先接触水滴,然后缓缓放下,目的是避免盖玻片下面出现气泡。
12、图中较暗的地方要用铅笔点细点表示,越暗的地方细点越多。
13、在制作叶横切面的临时切片时,正确的切割方法是迅速地切割
14、细胞质是液态的,有利于物质交换
15、表皮细胞、根尖细胞没有叶绿体,保卫细胞具有叶绿体
16、细胞壁无法控制物质进出,细胞膜可以。
17、叶绿体将光能转变成化学能,并储存在它所制造的有机物内
18、线粒体使有机物与氧结合,转变成水和二氧化碳,并将有机物中大量的化学能释放出来。
19、植物的嫁接、扦插、组织培养也就是植物克隆,动物的克隆包括克隆羊多利、克隆牛等,克隆羊多莉的外貌和性别与提供细胞核的羊完全一样(遗传物质完全相同)
20、尼古丁存在于烟草细胞的液泡中
21、动物与植物最重要区别在于获取养料的方式不同
22、草履虫会往有食盐的反方向移动,但若在显微镜下草履虫往左运动,实际上是在往右运动(高分突破p28)
23、植物细胞的分裂过程:
①细胞核一分为二;
②细胞质平分为二,各含一个细胞核;
③在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜(染色体的形态和数目与原细胞相同,新细胞体积略小,1个细胞分裂n代后形成的新细胞数=2的n次方)
23、植物没有系统
24、细胞分化结果:
形成不同组织(使细胞的形态结构改变,具有新的功能)
25、皮肤、唾液腺、一块完整的骨骼肌、大脑、脊髓都属于器官
26、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,衣藻属于孢子植物中的藻类单细胞生物
第三单元生物圈中的绿色植物
1、藻类大多数生活在水中,少数生活在陆地阴湿处,全身都浸没在水中,全身都能吸收水和无机盐,进行光合作用,没有根茎叶的分化也无输导组织
2、苔藓类植物有茎、叶的分化,有假根,其固定作用,不吸收水和无机盐,叶只有一层细胞,容易受到空气中二氧化硫等有毒气体的侵害,可把它当作监测空气污染程度的指示植物
3、蕨类植物有根茎叶的分化,具有专门的输导组织,卷柏可供药用,满江红可当作绿肥和饲料,古代的大型蕨类是形成煤的主要植物
4、被子植物也就是种子外有果皮包被的种子植物
5、胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部位,胚根发育成根(首先突破种皮)
6、单子叶植物的种子储存营养物质的部位是胚乳,双子叶植物的种子储存营养物质的部位是子叶
7、胚是新植物体的幼体,将来能发育成完整植物体(幼苗)
8、松鼠的球果、银杏的白果是种子而不是果实
9、单子叶植物的叶片多为平行叶脉,双子叶植物叶片多为网状叶脉
10、种子萌发需要适宜的温度、充足的空气、适宜的水分
11、种子萌发必须具有有活力(有生命力)的完整的胚,且自身不处于休眠期
12、种子的萌发过程:
种子吸水→营养物质的转运→胚根最先长出发育成根,胚轴伸长连接根和茎,胚芽最后长出发育成茎和叶
13、根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量,另一方面靠伸长区的细胞生长使体积变大,幼根生长最快的部位的是根尖的伸长区
14、叶原基→幼叶→叶,芽原基→芽→枝条,芽轴→茎
15、缺氮肥,叶片发黄瘦小,缺磷肥,植株矮小,叶片暗绿色并伴有紫色,缺钾肥,茎秆细弱易倒状,叶片边缘暗褐色,呈焦枯状,缺硼肥,植株就会只开花不结果
16、传粉的概念:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉
受精的概念:
进入胚珠内部的精子与胚珠中的卵细胞结合,形成受精卵的过程叫受精
17、葵花籽、玉米粒、豆角是果实,西瓜子、南瓜子、绿豆是种子
18、空缺粒现象是由于传粉不足引起,可进行人工辅助授粉,遇到阴雨天气,因传粉受到影响造成果树减产
19、子房→果实,子房壁→果实皮(可食用部分),胚珠→种子,受精卵→胚,珠被→种皮,受精极核→胚乳
20、根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,可以大大增加根吸水的表面积,根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的无机盐
21、植物所吸收的水大部分由蒸腾作用散失(气孔),小部分参与光合作用
22导管位于木质部(内),由下向上运输土壤中吸收的水和无机盐
筛管位于韧皮部,由上往下输送叶片光合作用产生的有机物
23、木本植物的茎能逐年加粗的原因是具有形成层(位于木质部和韧皮部之间)
24、蒸腾作用的意义:
①拉动水分和无机盐在体内的运输;
②降低叶片表面温度,避免植物被灼伤;
③能够提高大气温度,增加降水,促进生物圈的水循环
25、植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用,减少水分的散失,植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用,只有少部分水用于光合作用
26、烧苗是因土壤浓度过高,细胞失水引起,根吸水的条件是细胞液浓度>
土壤溶液浓度
27、探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤
①暗处理(让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗)
②对照实验(将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,另一半不作处理,目的是形成对照)
③脱色(光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,使用酒精的目的是溶解叶片中的叶绿素,隔水加热的目的是防止爆炸)
④漂洗(用清水漂洗叶片,目的是洗掉多余的酒精)
⑤用稀碘液染色(目的:
因淀粉遇碘变蓝,检验光合作用的产物是不是淀粉)
⑥清洗(用清水冲掉碘液,目的是避免多余碘液的颜色影响观察)
⑦观察(叶片曝光部分遇碘变蓝,遮光部分遇碘不变蓝)
结论a光是绿色植物制造有机物必不可少的条件
结论b叶片的见光部分进行光合作用产生了淀粉
28、快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时,发现卫生香猛烈燃烧的结论是绿色植物在光下能产生氧气
29、氢氧化钠能够吸收二氧化碳
30、光合作用的概念:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
实质:
合成有机物,储存能量
原料:
二氧化碳和水
产物:
有机物和氧气
条件:
光场所:
叶绿体
器官:
叶片
意义:
满足自身生长、发育、繁殖的需要,且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源,维持生物圈的碳-氧平衡
31、促进光合作用(提高产量):
①合理密植(叶面积指数=叶片总面积/土地面积,叶面积指数过小,影响对光的充分利用,叶片相互遮挡,影响光合作用的效果,叶面积指数过大,呼吸作用会消耗大量的有机物)
②增加二氧化碳③延长光照时间④适当提高温度
32、几乎所有生物的能量来源于光合作用
33、给梨树的茎做半环状剥皮的目的是促进有机物更多地输送给果实(梨树砍三刀,果汁压弯腰)
34、要求栽种农作物要“正其行,同其风”的原理是:
确保通风透光,从而有利于提高光合作用的效率
35呼吸作用的概念:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程
氧气和有机物
场所:
线粒体
分解有机物,释放能量
时间:
所有活细胞(植物的导管细胞属于死细胞)在白天和夜晚都能进行呼吸作用
呼吸作用释放出来的能量,一部分为动植物进行各项生命活动提供不可缺少的能量(动力),一部分转变成热量散失到空气中
36、抑制呼吸作用:
用于贮存粮食(及时晒干,减少氧气,降低温度,增加氮气或二氧化碳可以抑制呼吸,减少有机物的消耗),果蔬保鲜(需要一定的湿度水分以保鲜)
促进呼吸作用:
中耕松土,及时排水,促进根吸收氧气,从而促进根部进行呼吸作用,进行正常的生命活动
36、地膜的作用是保持土壤湿度,提高地表温度(利用呼吸作用原理)
37、准备移栽的茄子秧、黄瓜秧,根部总是带着一