人教版语文必修四第7课《李清照词两首》同步练习及答案Word格式文档下载.docx
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清露晨流，新桐初引③，多少游春意！
日高烟敛，更看今日晴未？
①险韵诗：
以冷僻难押的字做韵脚的诗。
②扶头酒：
易醉的酒。
③初引：
初长。
《世说新语•赏誉》：
“于时清露晨流，新桐初引。
”这两句形容春日清晨，露珠晶莹欲滴，桐树初展嫩芽。
鉴赏：
《浣溪沙》上片写春光骀荡，屋内香炉袅烟，人睡初醒；
下片淡淡几笔，勾勒寒食节的初春景色与民间习
俗，情韵全出。
《念奴娇》写雨后春景，抒深闺寂寞之情。
上片写“心事难寄”，从阴雨寒食，天气恼人，引出以诗酒遣
愁。
下片说”新梦初觉”，从梦后晓晴引起游春之意。
全词以细腻曲折的笔触，通过春景的描写，真切地展示
诗人独居深闺的心理情态。
语浅情深，清丽婉妙。
翘滦沁対
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）
A.玉枕（zhen）凝噎（y1）
梧桐（tong）帘卷西风（juan）
B.寻觅（m1）盈袖（xiu）
萧条（xiao）茅塞顿开（se）
C.憔悴（qido）堪摘（kan）
戚戚（qi）处心积虑（chu）
D.怆然（qiang）暮霭ai）
锦书（jin）乍暖还寒（hudn）
解析：
A项，噎ye；
C项，处chu;
D项，怆chuang。
答案：
B
2.下列词句中，加点词的解释不正确的一项是（）
A.薄雾浓云愁永昼（漫长的白天）
瑞脑销金兽（熔化）
B.有暗香盈袖（充满）
凄凄惨惨戚戚.（悲愁、哀伤的样子）
C.独自怎生得黑（怎么、怎样）
乍暖还寒（忽然）
D.这次第（光景，状况）
最难将息（调养，保养）
A项，销：
烧完了。
A
3.下列对《醉花阴》这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A.这首词上片第一句明写秋季的天气，暗点作者的愁情，一个“永”字表明作者的愁情难消，日子难熬。
B.上片后一句写清凉的秋夜。
“又”字表明时间过得很快，也暗示作者的思念之深。
“凉”字主要是说明
秋夜的气候特点。
C.下片第一句的“东篱把酒”明写作者重阳节里的活动，暗写作者的寂寞、扫兴，是以酒消愁。
D.全词用词含蓄，融情于景，形象生动地刻画了一个多情妇女的形象。
B项，“凉”不但写出了秋气的萧瑟，更反映出诗人心境的凄冷。
B
4.下列对《声声慢》这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A.“寻寻觅觅”表达的是作者经历过许多突发事件的刺激后，记性已经大为减退，自己的东西也总是寻找不到。
B.“凄凄惨惨戚戚”总括地说明了自己命运的凄惨和心情的悲痛。
C.上片中“旧时相识”的雁飞过，勾起了作者对往日的怀念，更增加了伤心的程度。
D.作者如实地写个人的遭遇和心情，她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源。
A项，“记性已经大为减退，自己的东西也总是寻找不到”错，应该是“所产生的一种精神恍惚、因若有所失而到处寻觅的状态”。
A
5.补写出下列各句中的空缺部分。
（1）莫道不销魂，，。
（2），，如今有谁堪摘？
（3）守着窗儿，独自怎生得黑！
，、。
（1）帘卷西风人比黄花瘦
（2）满地黄花堆积憔悴损
（3）梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴
课IIJ
作业
一、基础知识
1.下列词语中加点字读
音，不正确的一项是
（
）
A.夙愿（su）
履行（lG）
亟待（j1）
茕茕孑立（qiong）
B.脚踝（hudi）
契约（qi）
教诲（hui）
天崩地坼（che）
C.拔擢（zhuo）
趔趄（lie）
百舸（ke）
鼎铛玉石（cheng）
D.庇护（bi）
笃诚（du）
逋慢（bu）
有条不紊（wen）
C叽舸geo
C
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.
销赃
变本加厉
明信片
舐犊情深
B.
善长
察言观色
摄像机
出类拔萃
C.
震撼
不径而走
绿茵场
招聘启事
D.
焦躁
蛛丝马迹
挖墙角
韬光养晦
B项，善一擅；
C项，径一胫；
D项，角一脚。
3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）
A.这是千百名难友生死攸关.的大事情啊！
B.古往今来，像文天祥这样的民族英雄真是汗牛充栋...。
C.对于这一家人来说，那段在困境中相濡以沫..的生活经历是难以忘怀的。
D.这个人不讲究物质待遇，就是给他咸鱼和榨菜，他也能吃得津津有味
A项，生死攸关：
关系到人的生存和死亡。
B项，汗牛充栋：
形容书籍很多。
C项，相濡以沫：
比
喻同处困境，相互救助，D项，津津有味：
形容有滋味，有趣味。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）
A.我无意中触摸到父亲的手，这双长年累月劳作的手像石头一样粗糙，布满了沟壑般的口子。
B.—个大国崛起的过程，必然是一个大国国民意识复苏，民族自信心、自豪感、凝聚力都空前增强的时代。
C.当前经济运行依然存在煤电油和其他重要资源供求紧张，一系列结构性矛盾十分突出，有些重要矿产资源对外依存度已上升到50%以上。
D.科学发展观是十七大的灵魂。
学习贯彻十七大精神，首先要抓住学习和树立科学发展观为中心环节。
B项“过程是时代”搭配不当。
C项“存在”后少宾语中心语，在“紧张”一词后加上“的情况”，
“上升到50%^上”句式杂糅。
D项句式杂糅，应改为“抓住科学发展观这一中心环节”或“要以……为中心环
”。
5．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）
落日在沉入西地平线以下那一刻，是跳跃着，颤抖着降落的。
，恍若一场梦境。
1但是，在停驻了片刻以后，它突然又一跃，当我们揉揉眼睛，再往西看时，它已经消失了
2依恋地、慈爱地注视着人间，好像有些贪恋，不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们
3它先是纹丝不动，突然，它颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下了半个
4一切都为雾霭所取代，我们刚才见到的那一场奇异的风景
A.④①②③B.③④②①
C.①④②③D.③②①④解析：
按照“落日降落”“剩下了半个”“已经消失”“一切都为雾霭所取代”这一过程可判断。
D
、阅读鉴赏
6.阅读下面这首词，完成⑴〜
（2）题。
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
雁过也，正伤心，去卩是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑！
梧桐
更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）融情于景，借秋景以渲染愁情是本词的最大艺术特色，试作简要分析。
答：
（2）这首词在语言上有什么特点？
试举例说明。
（1）全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。
无论忽寒忽冷容易致病的天气，还是单薄
的酒味、入夜猛起的秋风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁
的。
篇末托出一个“愁”字，融合了亡国之痛，孀居之悲，沦落之苦，显得格外深广深厚。
（2）①运用叠词，分三个层次写出词人的动作神态、外部感受和内心愁苦，由表及里，层层递进，而且多
用声音比较压抑低沉的字。
②全词采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，朴素浅近而又真切自然。
7.阅读下面这首词，完成
（1）〜
（2）题。
一剪梅
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，去吐心头。
（1）词的上阕，首句先写秋景。
词人通过、、三方面的感受点
明时间已进入深秋，以景物侧面烘托自己的绵绵思情。
（2）“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”一句表达了词人怎样的感受？
（1）视觉嗅觉触觉
（2）点明相思之情，绵绵不断，无法排遣。
皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头。
8.阅读下面这首词，完成
（1）〜
（2）题。
点绛唇
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。
和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
（1）请从动静的角度分析本词的妙处。
（2）“和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅”三句源于唐人韩偓的“见客入来和笑走，手搓梅子映中门”。
同
是写少女的形象，你认为谁写得好？
（1）本词上阕不写少女荡秋千时的动作和矫健身影，而是写荡完秋千后的精神状态，为读者留下了丰富的想象空间，让读者在想象中产生无穷韵味。
整个下阕都是写“动”，把一个少女惊诧、羞涩而又好奇的
心理活动，栩栩如生地刻画出来。
全词动静结合，静中见动，以静衬动，对比鲜明，富有表现力。
（2）李清照的好。
相比之下“和笑走”略显轻薄，“和羞走”则深挚；
“手搓梅子”只能表现不安，“却把青梅嗅”则可描画矫饰；
“映中门”似旁若无人，而“倚门”则有所期待，加以“回首”一笔，则少女窥人之态表现无遗。
三、语言运用
9．我国很多传统节日，不仅寄寓了人们的美好情感，还有丰富的含义。
请从下面几个节日中任选一个，依照例句形式，表达它们的特点和寓意。
元宵节清明节端午节中秋节重阳节
例：
春节——爆竹震响，预示一元复始，万象更新。
（示例一）元宵节——灯火万家，表现祝福团圆，欢庆太平。
（示例二）端午节——龙舟竞发，寓含奋发进取，缅怀先哲。
10．阅读下列材料，按要求回答问题。
高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气，极有可能发生塌方，威胁行车安全。
怎样快速准确地掌握边坡的移动情况，以便及时预警，提醒过往车辆呢？
这个一直困扰着人们的技术难题，现在终于被浙江省攻克了。
由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定，这个项目开发出了岩土位移直读仪，可以精确、实时地监控高速公路边坡状况。
这个科技项目填补了国内空白，目前正在申报专利。
请用一句话概括以上材料的主要内容。
（20字以内）
答
浙江攻克高速公路边坡塌方预警技术难题。
（“浙江攻克……难题”“高速公路边坡塌方预警技术”
为两个主要信息点）
11．请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。
要求：
语意连贯，表达明确，每处不超过12
字。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。
其中，①。
一切美术
都是“望”，都是欣赏。
不但“游”可以发生“望”的作用，②，也同样要“望”。
一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。
在园林建筑艺术中，③
，有了窗子，内外就能发生交流。
窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。
而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④
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