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二、创设情境,谈话交流。

同学们,一个人知识的积累,心灵的成长都离不开读书。

我们少年时代大量地读书,就好比在银行里储蓄,可以终生享用它的利息。

在我们将近一年的课外阅读中,老师与大家一起徜徉书海,一起感受了古今中外经典文化的魅力,体会到了其中的道理;

在我们课本的学习中,一篇篇充满人文色彩,语言风格各异的文字中,我们深深地感受到:

读一本好书就是和许多高尚的人谈话。

昨天老师做了个调查,我们自进入四年级以来,读书超过8本的有将近50位同学,超过了我们原有的计划,全班有13的同学读书在10本以上。

看到大家与书结下了不解之缘,成了一群小书迷,老师非常的欣慰。

随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多,这些书中,可能有像《西游记》、《水浒传》那样的古典名著,也可能有像《一千零一夜》、《格林童话》那样的外国经典作品。

从这些书中挑选一本喜欢的向同学们推荐,就是我们今天口语交际课的话题,齐读课题书。

现在老师想了解一下,你读过那些书?

(生自由发言)

三、引导明确何为好书。

1、同学们都知道读书的好处,要多读书,同时我们必须要读好书。

(板书:

读好书)究竟什么样的书才能算是好书呢?

2、学生发言联系自己实际谈看法。

3、根据大家的意见,我来发表一下自己的看法。

(依据学生回答概括如下):

(1)内容健康向上、生动有趣的;

名著类,校园文学,童话,

(2)语言优美的,启迪智慧的;

散文、诗歌

(3)图文并茂,能给人美感的;

美绘本的,连环画

(4)富含科学知识的;

科普类,寓言类,百科全书,十万个为什么

(5)教人做人道理的,帮助人进步、发展的;

名人传记,爱的教育

四、示范引路,探究说法。

1、一本好书给人以知识,给人以启迪,给人以美的享受。

有人说好东西要和大家一起分享才更有价值。

究竟怎样向大家推荐你的好书呢?

我们先来看个范例。

大家好!

最近,我读了一本很有意思的书,名叫《童年真好》,它不但写作者小时候的许多趣事,还有不少的蠢事和尴尬事,特别好玩。

还有就是这本书语言很儿童化、生活化,插图形象、风趣,很适合我们看。

读着读着,我常常忍不住捧腹大笑,不禁也想起自己小时候的一些事情来。

《童年真好》这本书让我认识到了童年的短暂,懂得了童年的珍贵。

怎么样,你不想一睹为快吗?

听了这位同学的推荐,你认为推荐一本书应该从哪些方面入手?

2、师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法为:

(1)可以介绍书名、作者情况、主要内容,精彩的片段;

(2)也可以说说自己对这本书的看法,谈谈自己的阅读收获和体会。

(3)推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式,如模拟开书店——自己充当营业员向他人推荐书籍,其他学生充当购书人,向营业员提出询问;

模拟新书发布会——自己充当作者,向别人介绍自己的新作,其他学生扮演记者,对作者进行采访,作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题;

模拟签名售书活动——自己充当作者,向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。

(4)采用充满激情的语言,使推荐发言具有鼓舞性和号召力。

看来,推荐好书还真得讲究方法呢,要把这些方面说清楚,说明白,才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱!

3、组内交流。

五、汇报展示,现场推荐

1、同学们,此时你一定迫切的想把你的好书推荐给大家吧!

如果经过你的推荐,能够引起同学们阅读的兴趣,那么你的推荐就成功了。

好书推荐会现在开始,请大家踊跃展示。

(个别学生上台推荐)。

听的同学要认真仔细,听完后可提出问题,由说的同学解答。

要是看过同样的书,可以补充谈谈自己的想法。

我们要学习别人的长处,真诚的赞赏他们;

对于不足的地方,我们要帮他们指明今后努力的方向。

2、评价(可以从声音、仪表,说的内容)。

六、总结

1、听了大家精彩的推荐,老师真想赶快读一读这些好书,相信大家和我有同感。

我们阅读一本好书,犹如结识一位好朋友,给人力量,催人奋进。

好书可以向大家推荐,如果你看到好的电影,或好的电视栏目,一副漂亮的画、一处优美的风景,大家都可以用这样的方式推荐给你的同学,推荐给你的亲朋好友。

下面请大家看老师推荐的书目,你对照一下,你一本还没有读过,下去可以相互借阅,或者到书店购买。

2、推荐书目

四年级学生必读书目(推荐)

一、诵读类

《人生格言》、《歇后妙语》、《小学生必读百家姓》、《小学生必读成语》

二、故事类

《窗边的小豆豆》、《小王子》、《骑鹅旅行记》、《狐狸的窗户》、《古堡里的月亮公主》、杨红樱校园系列小说、《王尔德童话》、《昆虫记》、《中国五十年儿童文学名家作品》、《伊索寓言》、《木偶奇遇记》、《格列佛游记》

三、科普读物

世界经典科普故事、《凡尔纳科幻故事》、《十万个为什么》、(人与自然)、《十万个为什么》(科学技术)

四名人传记类

《传奇人物中外名人故事》、《名人传》

3、同学们,读书是一个奇妙的过程:

他人的智慧,通过你的眼睛使它清晰可见,然后通过你的感觉、你的想像,进入你心灵的空间,因为读书,你心灵逐渐变大,变得饱满而美丽,会变成一个丰富多彩的心灵宇宙。

孩子们,老师希望大家继续与好书相约、相伴,养成好读书的习惯,(板书)让你的心灵时刻沐浴书香,做一个知识渊博并有良好修养的人。

七、拓展延伸

刘向说过:

“书犹药也,善读之可以医愚。

”仿写:

书是---------,它-------------------.缀上你的名字就是你的读书名言.读给你的学习伙伴听,写在你最喜欢的书的扉页.

八、作业

1、古今中外许多名人写下了精彩的读书名言,请你以书作喻,创编一则读书格言,制作成书签送给自己的学习伙伴。

2、快速浏览自己最喜欢的好书,写一篇读后感。

向你推荐一本书教案2

教学目标:

1.能清楚、明白的把自己读过的一本书的主要内容、看法和体会介绍给他人。

2.培养学生养成倾听的习惯,学习他人推荐方法并加以运用,敢于提出疑问、发表见解。

3.通过推荐提高学生对好书的认识能力和辨别能力,认识到书好书的价值和意义。

教学重难点:

1.学生交流体会感受,努力用语言感染、打动倾听者。

2.养成倾听的习惯,并对推荐的方法加以运用。

教学准备:

了解本班学生的阅读现状;

让学生带上自己喜欢的书;

准备图片,营造浓厚的学习氛围。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、歌曲导入,进入情境

“小呀迈小二郎,背着书包上学堂,不怕太阳晒,也不怕风雨狂......”,我们很小的时候就唱着这首歌,小朋友还记得吗?

我们一起来唱。

这首歌说明了读书的重要性,那小朋友们喜欢读书吗?

读了些什

么书呢?

今天我们就来和大家推荐一本书(板书:

向你推荐一本书)。

二、创设情境,学会推荐

1.提问学生阅读的新书是通过什么获知的?

(亲朋好友、老师、同学、网上等途径)

2.请学生来模拟向他人推荐书的场景

3.对表演的语言方式等加以评价

三、探究方法,加以运用

1.教师示范典型的推荐方式,向学生提出具体要求

2.学生评论述说推荐中值得学习的地方,发现运用了什么方法,再组织语言对自己的书进行推荐。

四、学生推荐,好书评价

1.小组合作进行推荐,一人推荐时,其他人应认真倾听,并在推荐完后提出问题和补充,评价推荐中语言表达的优缺。

2.选出代表上台推荐

3.交流何为好书?

如何鉴别书的好坏。

板书设计:

向你推荐一本书

主要内容

精彩片段最吸引人的地方

主要人物给人启发意义的语言

感受设置悬念

向你推荐一本书教案3

教学内容:

人教版小学语文第八册口语交际《向你推荐一本书》教学目标:

1.能主动与同学交流读书情况,比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段,做到态度自然大方、语句通顺。

2.能注意倾听别人的发言,并积极参与交流。

3.进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。

4、能从推荐一本书延伸到推荐一部电视剧或电影等。

教学重难点:

引导学生相互交流自己读过的好书,在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价;

引起他人的阅读兴趣;

注意语言的连贯性和条理性。

学生准备好自己最喜欢看的一本书。

老师课前布置学生读两本书:

一本适合四年级学生阅读的书,另一本自己喜欢的书。

课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类。

教学过程:

一、认识了解学生。

通过昨天我们的交流,同学们认识了老师,老师现在要了解一下你们。

谁来介绍一下自己?

生自由介绍。

师抓住爱读书学生。

二、尝试推荐,引出课题。

1、学生尝试推荐自己喜欢的书。

2、师评价:

推荐的真不错,勇气可嘉。

3、过渡:

刚刚这位同学尝试着向我们推荐了自己喜欢的书,这就是我们今天口语交际的内容:

向你推荐一本书(板书)

三、学习口语交际要求。

1、生自读,并勾画。

2、师提问:

提出了哪些要求?

从哪些方面在提要求?

师引导学生弄清说、听、评三方面的要求。

四、小组交流。

1、指名读小组交流要求。

2、生寻找伙伴推荐交流,师巡视指导。

五、全班汇报交流。

1、生个人向老师推荐共同读过的一本书。

先请一名学生推荐,再请学生从不同方面补充推荐。

2、生共同推荐一个系列的书。

一组学生上台推荐后,让台上学生和台下学生交流,师调控指导。

3、生共同推荐一本书。

学生推荐结束后师提问:

听了他们的推荐你对这本书产生兴趣了吗?

为什么?

4、师小结:

同学们学会了用不同的形式,从不同的方面来介绍一本书,可谓是说得精彩,听得认真,评得深入。

六、生谈收获。

生谈到学会了怎样推荐一本书,教师相机延伸:

用我们今天学到的方法,还可以向别人推荐一部电视剧,一部电影或一部动画片。

七、延伸交流。

(时间充分进行此项)

八、总结。

这节课,我们通过向你推荐一本书的活动,让同学们认识到了这么多的.好书,以后我们要多进行这样的交流,我们彼此才能分享到更多的快乐。

向你推荐一本书教案4

[教材分析]

《向你推荐一本书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。

这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书,用普通话清楚明白地介绍给他人,通过互相介绍,了解什么是好书,激发读整本书、读好书的兴趣。

同时,在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。

[教学目标]

1、让学生知道什么书是好书,引导学生读好书,读整本的书,并乐意把自己喜欢的一本好书清

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