学习成语的方法五篇Word文档下载推荐.docx

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学海无涯、学究天人、学老于年、学浅才疏、学然后知不足，教然后之困学然后知不足，教然后知困、学如不及，犹恐失之、学如穿井、学如登山、学识

渊博

学书不成，学剑不成、学书学剑、学疏才浅、学无常师、学无止境

学以致用、牙牙学语、一家之学、以学愈愚、鹦鹉学舌

篇二：

有关学习方法的成语

有关学习方法的成语有关学习方法的成语闻鸡起舞，孜孜不倦，不耻下问，悬梁刺骨，废寝忘食学而不厌专心致志温故知新手不释卷关于学习的成语很多：

饱学之士、博学多才、博学多闻、博学洽闻、不愧下学不愧下学、不学无识、不学无术、才疏学浅、才学兼优长材茂学、虫鱼之学、村学究语、道山学海、道学先生调嘴学舌、斗酒学士、独学寡闻、笃实好学、笃信好学笃学不倦、笃学好古、笃志好学、断织劝学、钝学累功顿学累功、高才大学、高才绝学、高斋学士、孤学坠绪邯郸学步、好学不倦、宏儒硕学、鸿儒硕学、绩学之士记问之学、家学渊源、教学相长、钜学鸿生、口耳之学款学寡闻、困而不学、困而学之、力学不倦、力学笃行临池学书、敏而好学、末学肤受、贫不学俭、品学兼优勤学好问、勤学苦练、青藜学士、青钱学士、曲学阿世曲学诐行、诠才末学、上当学乖、市民文学、硕学通儒宿学旧儒、通才硕学、通儒硕学、晚生后学、枉辔学步文江学海、文人学士、文宗学府、下学上达、效颦学步敩学相长、新学小生、学步邯郸、学而不厌、学而时习之学而优则仕、学非所用、学富才高、学富五车、学贯中西学海无涯、学究天人、学老于年、学浅才疏、学然后知不足，教然后之困学然后知不足，教然后知困、学如不及，犹恐失之、学如穿井、学如登山、学识渊博学书不成，学剑不成、学书学剑、学疏才浅、学无常师、学无止境学以致用、牙牙学语、一家之学、以学愈愚、鹦鹉学舌鹦鹉学语、用非所学、幼学壮行、真才实学最佳答案1.好学不倦、勤勤恳恳、手不释卷、学而不厌、学无止境2.白手起家、灯红酒绿、红极一时、起早贪黑、万紫千红3.春风得意、春华秋实、春暖花开、秋高气爽、秋毫无犯4.兢兢业业、口口声声、三三两两、忙忙碌碌、庸庸碌碌5.不伦不类、不屈不挠、不闻不问、无边无际、无忧无虑6.大名鼎鼎、得意洋洋、兴致勃勃、喜气洋洋、忠心耿耿

篇三：

如何学习成语

一为“解字”。

即对成语逐字解释。

尤要突破难点。

这是理解整个成语意义的基础。

有不少成语往往“一词当关，万夫莫开”，如“暴殄天物”的“殄”（糟蹋）、“不刊之论”的“刊”（删改）、“代不加点”的“点”（点除）、“吊民伐罪”的“吊”（慰问）等，这些往往成为理解全词的拦路虎，必须学武松打虎，整体意义才能迎刃而解。

当然，办法也只有一个，那就是认真对待，勤查字典。

否则，就要望代生义，贻笑大方了。

不信猜猜“不名一钱”、“不足为训”的意思，再查查词典，是不是差之毫厘，谬以千里了呢?

二是“本记”。

即识记原意或本意。

成语的语意是比较丰富的，但它的所有意义都由原意或本意经由引申、转移、比喻等途径演变而来。

理解并记取成语的本意，对理解其今意或它意很有帮助。

如“对牛弹琴”，原意是用来讽刺“牛”（喻指谈话对象）愚蠢的，今意也用来讥笑说话做事不看对象，这是对原意换位思考的结果，这样一想，不仅几个意义都理解记住了，说不定还能有意想不到的收获呢;

再如“花花世界”原指繁华的都市，后来指“表面繁荣的社会”，今又指花天酒地的生活环境，细一想，这两个后起意不是对原意的否定和扩大而产生的吗?

三为“温故”。

言而成虎。

”意思是说，三个人谎传城市里有虎，听者就会信以为真，比喻说的人多了，就能使人把谣言当事实;

而元代无名氏《陈州粜米》楔子里有：

“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名”之句。

成语“独占鳌头”就语出于此，可见，其意为“中状元，居首位”。

一般较大的成语辞典都会尽可能的列出成语的可靠出处。

余例不再赘述。

四为“分析”。

成语的语法主要有并列关系（如：

披荆斩棘，防微杜渐）、承接关系（如：

见异思迁，出奇制胜）、目的关系（如：

削足适履，杀一儆百，越俎代疱）、因果关系（如：

捉襟见肘，水落石出）、主谓关系（如：

毛遂自荐，杞人忧天，夜郎自大）、动宾关系（如：

得天独厚，不见经传，棋逢对手，如释重负）、补充关系（如：

退避三舍，无动于衷，荒谬绝伦，寿比南山）、动宾补关系（如：

问道于盲，贻笑大方，拒人千里，守口如瓶）、连动关系（如：

画蛇添足，抱薪救火，亡羊补牢）、兼语关系（如：

请君入瓮，引狼入室，转危为安）、偏正关系（如：

衣冠禽兽，扶摇直上，彬彬有礼）、变式关系（如：

时而相当多的成语，都能够用“先分析其结构成分的意义，再综合词语整体意义”的方法去理解和解释。

如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么，“巧”必然是指人工的精巧而不是天然的了，所以“翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

”（2000年高考题）这句中的成语“巧夺天工”就是使用不对了。

五为“辨异”。

1.感情色彩方面。

不常用的成语，不要望代生义，主观臆断。

“吊民伐罪”、“不刊之论”、“代不加点”、“不孚众望”“不足为训”等含有否定意义词的成语不一定是贬义词。

而“目光如豆”、“一团和气”、“与世无争”等有肯定意义词的也不一定是褒义词。

1997年高考的“趋之若鹜”、1998年考到的“处心积虑”就属于贬词误用。

2.词义轻重方面。

如“他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。

”既“有些缺点”，怎能“无可非议”?

其实该用“无可厚非”。

这就是不分轻重，错用了成语。

2000年高考成语“洗心革面”的误用也属于这类错误。

4.与句中词语的搭配方面。

这类错误很多，也很复杂，尤其要注意。

如2003年的高考题：

“老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧手表，每当他向慕名前来的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

”“如数家珍”与句中“介绍这些宝贝”重复。

1997年高考的“莘莘学子”也不能与句中修饰它的“两人”、“一位”搭配。

5.是否符合惯用句式。

如1998年高考的“望其项背”，多用于否定句或反问句中，而选项中却用于陈述句，显然是不合适的。

我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握显然是不切实际的;

而近年来高考成语的考查又由知识型转化为能力型，重点考查学生对书刊报纸等常用成语的理解和运用能力，所以，我们只有把代中所谈的基本方法灵活掌握，综合运用，不断积累，才能真正拥有并运用好中华语言中的这块艺术瑰宝，并在高考中稳操胜券。

篇四：

言语理解成语学习方法指导

成语学习方法指导

（一）掌握成语应注重从以下四个方面入手，先介绍前面两个方面，后两个方面将会在成语学习方法指导

（二）中为大家讲解。

一、把握成语的正确含义（比喻义），切忌望文生义。

成语的正确含义是约定俗成的，具有整体性和相对稳定性（在很特殊的场合可以单纯依据字面来解释，但这种情况根据上下文语境很容易能判断出来）。

下面是部分易错成语，宜多加注意。

大方之家：

意指饱学之士或学问很深的人，即著名专家学者。

屡试不爽：

爽，差错。

多次操作都未出现差错。

目无全牛：

比喻技艺极为精湛纯熟，褒义词。

美轮美奂：

只能形容宫殿、教堂等建筑高大美丽，不能用于形容人的品质或外貌。

溢美之词：

过分赞美的言词，有巴结之意。

贬义，常误用于褒义。

也常误用为“过于溢美之词”（重复，溢本身就含有过分的意思）。

不负众望：

没辜负大家的期望，大家很满意，褒义。

不孚众望：

不符合大家的期望，让人失望了，贬义。

差强人意：

大体上使人满意，意指还过得去，还行的意思。

多误解为不能使人满意。

明日黄花：

过时的新闻报道或事物。

不可改为“昨日黄花”。

弹冠相庆：

比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可

做。

后指坏人得意的样子。

贬义。

常被误解为中性的互相庆贺。

因人成事：

依靠别人把事情办好。

常误用为知人善任，善

于用人。

只能表贬义或自谦。

危言危行：

讲真正的话，做正直的事。

褒义。

白驹过隙：

比喻时间是飞快，像骏马在缝隙前一闪而过。

不刊之论：

形容不可改动或不可磨灭的言论。

不易之论：

易，更改。

完全正确，不可更改的言论。

从历年国考和各地省考对成语的考查情况分析，成语除个别（如美仑美奂、高山仰止）较生僻冷门以外，绝大多数属于日常报刊杂志经常出现而且容易用错的成语。

成语复习时，无需刻意求难，

恰是那些常见而易错的成语需要我们多加注意。

二、把握意思相近成语的细微差别，准确而全面地分析语境。

国考对成语的考查，重头戏还在近义成语的辨析。

这种“近义”的区分，最主要包括：

感情色彩、词义轻重、适用对象三个方面。

下面是部分近义成语比较。

耸人听闻骇人听闻：

前者指“故意夸大或捏造事实使人震惊”，所说的事不一定存在，更不一定是坏事。

描述特定民族或族群的特定习俗或传统常用前者。

后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”，事件确实存在且令人震惊，事件一定是坏事或负面信息，事件往往超出正常伦理底线或让人难以想像的“恶”。

因势利导顺水推舟：

都有“应势而为”的意思。

前者褒义，强调“加以引导，使其走上正道”，多见于师生或师徒之间;

后者为中性或贬义词，强调于“因形势变化而做出改变”。

另眼相看刮目相看：

前者用于将某人与其它人对比，表示看待某个人不同于其它人;

后者表示同一个人前后两个印象的不同，意即去掉老印象，用新眼光看待。

望梅止渴画饼充饥：

前者仅表示徒有想像却不付诸于实际行动;

后者表示虽有行动但不能解决问题。

有无行动是二者最明显的区别。

迫不及待刻不容缓：

都有“急迫”的意思，前者用来形容心情十分迫切，强调人;

而后者则形容事情急，必须立即去做，强调事件本身。

色厉内茬外强中干：

都有“外表强大而实质空虚”之意。

前者强调精神状态。

后者强调力量。

滥竽充数鱼目混珠：

都有“以假充真”之意。

但前者用于人或物，也可表自谦。

后者一般用于物，不表自谦。

川流不息络绎不绝：

都表示“人与物品来往频繁”。

但前者表示往同一方向;

后者既可表示往同一方向也可表示往不同的方向。

无所不能无所不为：

前者形容人多才多艺或本领高超，指“什么事情都会做”，是褒义词;

后者是贬义词，意指“什么坏事都干得出”，形容品质败坏。

信口雌黄信口开河：

都指乱说。

前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实;

后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际。

大海捞针海底捞月：

都有目的不现实的意思;

前者强调实现目的的概率很低，但仍有达到的可能性;

后者指目的完全达不到，根本不可能。

涣然冰释烟消云散化为乌有化为泡影：

都有“消失”的意思，但对象不同，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。

参差不齐良莠不齐：

前者指众人水平不一，多为客观描述;

后者指好人坏人混杂，带有较强主观色彩。

对非中文专业的考生而言，比较成语的细微差别不是一件简单的事。

提高途径就是多看多练，没有捷径可走。

公考中出现的成语绝大多数都是常用成语，再强调一遍，无须刻意求难，更不必翻出大学中文教授才知道的成语。

回顾历年真题，很容易发现真题中的成语往往反复出现，或者省考将国考成语题目换个语境再