新教师参培计划.docx

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 新教师参培计划

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篇一新教师个人规划与参培计划

 新教师个人规划与参培计划

 铁四局中学小学部钱金玲

 作为一名教师应当能够终身学习，作为一名新入职的年轻教师，

学习更是至关重要，这次包河区组织的新入职教师规范化培训为我们的学习提供了一个很好的平台。

随着课程改革的深入，这个社会对教师的要求在不断提高。

因此，我需要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平按时完成各项任务注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，

通过学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

因此，我根据自身情况给自己制定了如下计划。

 一、总体目标

 通过一年的培训，主要在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。

认真贯彻新入职教师培训的相关要求，积极参与培训，珍惜培训机会，严格要求自己，以成为一名优秀的人民教师为方向，以坚持一切为学生服务为宗旨，努力做好自己的工作。

 二、具体措施   1提高师德修养。

 在合肥师范学院的集中培训为我们的师德修养又添加了一重保障。

平时教学过程中，也要做到“身正为范”，爱学生大于一切。

 2提高教学能力

 无论在聘任学校还是基地学校，都要认真听课，做好笔记，及时消化学习到的知识认真进行集体备课，上开课，贯彻三循环两反思的要求积极参加教研活动，探索小学生的作业中易出现的错题，寻找避免错误的方法结合教育教学实际，多思考多总结，保质保量完成随笔做到虚心求教，有问题及时与导师沟通。

 3学习关于班主任工作方面的知识

 由于自己没有班主任经历，所以更需要多向带教班主任学习

积极走进课堂，参与班级活动认真研读班主任工作的相关书籍，

完成读书笔记。

 4坚持每个月至少要看一本书，书的内容可以是儿童书籍，

可以是专业知识方面的书，可以是教育心理学专著，可以是管理课堂方面的书?

?

做好读书笔记，积极思考，还要将书中学到的知识是当地运用到工作中。

篇二教师参培计划书

 个人规划

 转眼入职已近三周，之前虽然在中专学校实习过，但是毕竟跟自己完全上手带班不一样。

首先是责任大了，望着一双双纯真求知的眼睛，我不停地问自己能教他们些什么。

语文是一个不断积累不断沉淀的过程，我很担心误人子弟，为学、为人，我真的是他们的楷模吗

 刚刚经历了人生中

第一个教师节，收到一束束鲜花、一张张贺卡，还有学生的声声祝福，我都报以微笑，收获无数感动的同时自己也清楚地明白这些都是“教师”这个岗位赋予我的无尚荣誉，以及学生、家长的尊敬，可是剥除这些，我自己做了什么可以使我心安理得坐享其成地收揽学生爱戴呢这些责问、不安、忐忑使我特别憧憬有那么一天，我也能如那些德高望重的教师那样坦然舒心地接受学生的致敬。

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，所以根据自身情况，斟酌后给自己定下了如下规划。

 一、自我分析

 一优点

 1、作为新入职教师，我有热情，有充沛的经历，在年龄上容易适应初中生的生活状态。

 2、掌握一定的电脑技术，获取信息的途径快捷，能够及时了解教学动态，以及熟练的使用即时通讯工具，方便走进学生，方便与家长沟通。

 3、作为新教师经验不足更愿意在导师的指导下探索新的教学方式。

 4、自己性格上喜欢跟孩子相处，懂得去尊重孩子，珍视孩子在学习中表现出的求知欲、好奇心。

 二缺点   1、经验不足，在教学上借鉴的多，自己创新的少。

很容易亦步亦趋，人云亦云。

 2、懂得知识点的传授，而对孩子健全人格以及良好学习习惯的培养意识淡薄。

 3、在教学中容易带有自己的感情色彩，对于自己喜欢的作者篇目容易多讲，而遇见自己不熟悉的文章容易弱化处理。

 4、做事情过程性很差，容易拖拉，堆积任务。

在细琐的教学中容易粗心。

 5、语文基本功不扎实，三笔字不好看，古诗词积累不多。

 二、个人目标

 在分析了个人情况之后，我为今后一年的见习期制定了以下计划

 1、多向师傅们学习，从教学技能和爱岗敬业两方面提高自己的素养。

 2、积极参加培训。

拓展教育教学的理论水平。

 3、完成导师制定数目的阅读，并拓展学习心理学管理学相关知识。

 4、争取做一名学生喜欢，教学成绩家长满意的中学语文老师。

 三、具体措施

 1、备课

 自己先尝试备课，通过跟带教指导老师讨论以及参阅网上资源修正教案，在教学过程中及时调整，做种整理教学详案。

  2、听课

 积极听师傅们上课，最好能够观摩师傅整个单元的讲授，学习师傅单元重点的安排，以及课堂问题设置，教学各个环节的推进。

多听学校公开课，以及网络上的优秀教育资源。

 同时，争取每周申请带教老师来听自己一次课，在师傅的意见上作出修改，并最后在班级上操练。

 3、反思

 回顾上课情况，对于上课遇到的难题困扰力求想出对策，或者寻求导师帮助，争取做到课课有反思，同样的错误尽量避免不犯

第二次。

 4、阅读

利用闲暇时间阅读教育学心理学书籍，以及一些优秀教师谈教学的书籍，做好读书笔记。

篇三见习教师参培计划

 见习教师参培计划

 一、培训目标

 1、能热爱教育事业，热爱学生，热爱所承担岗位，具有责任感、进取心，会合作、能探索，在学习、实践中，不断巩固专业思想，

提升教育境界，职业道德素养良好。

 2、能尊重教育规律和学生身心发展规律，平等对待每一个学生，

在激发学生兴趣、培养学生习惯、尊重学生个性等方面初步掌握行之有效的教育方法和教育艺术。

  3、能对课程目标、课程标准、教材教法有基本的认识，逐步理解学科的业务知识和内容体系，正确掌握学科教学常规和教学基本功，不断提高驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂的能力，在课堂教学、练习设计、课外辅导、听课评课等逐步走向规范化，进而不断提高教学水平及学科质量。

 二、培训内容

 一职业感悟与师德修养

 1、写一份个人的参培计划书。

 2、读一本教育书籍，写一份读书心得。

 3、完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括校园文化、备课方式、课堂教学、教研氛围、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、“导学”课题研究等各方面的一事一议一得。

 4、完成包括对教师职业感悟在内的培训总结。

 二课堂经历与教学实践

 1、在导师的指导下，通读所任教学科课程标准，并在组内作一次课标解读专题发言。

 2、在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。

完成一份一个单元的教材分析与教案设计编写，并在备课组内说课。

 3、结合自己兴趣爱好与个性特长，每学期完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，并试教一节选修课。

 4、在导师的指导下，正确、熟练掌握教育教学基本功，包括:

 学校常用文体备课、板书、学生作业批阅、学生评语的撰写，

学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练。

 5、有目的、有针对性地进行观课、评课，在此基础上，由导师指导，进行备课、上课。

 6、除平时随班听课外，有目的、有针对性地观摩10节课，写出听课报告。

有目的、有针对性地开展评课活动，每月点评1节其他教师的随堂课或公开课，写出评课报告。

 7、结合跟班教学，每学期编一个单元的学生作业，并写出设计意图。

 8、每学期编一份单元测验试卷，并做质

量分析，针对有问题的学生能采取相应措施。

在导师指导下，完成一次期末质量分析，并提出教学对策。

 三教学研究与专业发展

 1、精读一本专业书，每月至少研读一本教育杂志，写出读书笔记根据自身专业发展需求，自学有关书籍，做好摘录。

 2、积极参与教研组备课组活动，主动承担“三单”研究任务，在导师指导下，策划并主持一次备课组活动。

 3、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。

 三、指标标准

一职业感悟与师德修养

 1、个人培训计划的制定能结合培训校计划、自身的发展特点、导师指导要求，详尽细致，有想法和特色。

  2、对于教育书籍的阅读认真到位，有批注，有心得，能在教师中交流读书体会。

3、10篇职业生涯体验随笔的完成体现针对性和层次性。

 4、完成一份条理清晰、内容具体、能反思与提炼、比较有质量的培训总结。

 二课堂经历与教学实践

 1、通读所教学科的课程标准，做到基本了解，并能做较有想法的专题发言。

 2、完成一个单元的教材分析和教案设计，并能在导师的指导下进行修改与完善。

 3、掌握常规的课堂教学五环节，课前准备充分，教学中较好应对，课后做好作业批改和辅导。

 4、每周随班观课不少于2节，有目的、有针对观摩其他课10

节，每月点评1节其他教师的课，写好观课报告和评课报告。

 5、每学期编写一份学科的测验试卷，做到知识的分布广、难度适中，并做好试卷的质量分析，提出教学对策。

 三教学研究与专业发展

 1、精读一本专业书，每月研读一本教育杂志，并做好读书摘记。

 2、策划并主持一次备课组活动，解读课标和单元教材分析。

 3、制定一份比较详尽的，有针对性和前瞻性的三年的个人专业发展计划。

 四、考核与评价   1、考评时间每学期分期中、期末两次对见习教师进行考核。

 2、考核内容职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展等四个方面的指标标准作为重要考核内容，其它学校工作和上级任务也作为考核内容。

 3、考核形式学员自评、导师重点评、领导小组参与评、学生、家长共同评相结合的考核评价。

 4、考核等

第考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等

第。

  以上为个人参培计划，在参培期间我将尽我所能，根据要求认真参与培训，并且在培训中不断努力提升自己，为早日成为一名符合新时期要求的人民教师而不懈努力

篇四见习教师参培计划书

 见习教师参培计划书

 教师的发展与成长始终贯穿于整个教师职业生涯。

而参与培训无疑对教师的成长有较大的帮助。

通过专题讲座、导师带教等形式，让我们不断丰富理论知识、汲取优秀教师经验的同时也能够让我们将所学运用于实践，不断反思、不断进步。

根据2012学年浦东新区见习教师规范化培训要求，特制订个人规划与参培计划如下。

 一、总体目标

 通过一学年的培训，使自己在师德修养、课堂教学、班主任工作方面得到提高。

认真领会贯彻见习教师培训相关文件要求，认真参与培训，使自己在教育教学过程中去认识学生、理解学生、服务学生，以成为“不断超越自我的智慧型阳光教师”为方向，

在工作中不断完善自己的专业知识与技能，提高职业道德与心理素质。

 二、具体措施

 一师德修养方面

 正所谓“身正为范”，教师在教育学生之前应当首先关注自己的道德规范，师身不正何以教导学生，因此我会认真做到以下几点

 1、认真贯彻培训要求，按要求保质保量完成相关任务。

 2、认真参与此次培训，做到不迟到、不早退。

尊重带教老师、与参与培训的学友保持良好的关系。

 二学科教学方面

 1、无论在基地学校或工作学校都认真听课，做好相关记录。

 2、认真研读教育教学相关书籍，完成读书笔记。

 3、认真进行组内备课，开课，贯彻三循环两反思要求。

 4、积极参加教研活动，探索课堂教学五环节。

 5、结合教育教学实际，多思考多总结，保质保量完成随笔。

 6、做到虚心求教，有问题及时与导师沟通。

 （三班主任工作方面

 1、积极走进课堂，参与班队活动。

 2、认真听取基地学校或工作学校的午会课。

并且做好相关记录。

 3、认真研读班主任工作相关书籍，完成读书笔记。

  4、带着班级管理中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流.

 5、努力提高自己的班级管理能力和教育