研究性学习相关表格Word文档格式.docx

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心

得

研究性学习“发觉问题”记录表

学校：

班级：

编号：

问题名称

问题发现者

发现日期

学号

会考号

问题来源（背景）：

引申出的相关（子）问题：

对所发现问题的价值判断：

指导教师意见：

签名：

200年月日

研究性学习“解决问题”记录表

班级：

编号：

课题名称

问题解决组织者

问题解决参与者

引申出的相关子课题：

解决问题初步设想：

解决问题涉及相关学科：

解决问题的（手段）方法：

编号：

贵州省普通高中综合实践课研究性学习

（高年级学生用）

学生课题立题报告书

研究主题：

研究领域：

课落款称：

申请人（课题组长）：

指导教师：

立题日期：

贵州省教育厅教研室制

说明

一、该表以课题组为单位填写；

二、本表一式三份，一份交学校教务处或科研处，一份

课题组保留，另一份交指导教师；

三、主导课程、相关课程指现行学科课程；

四、该表作为考核学生研究性学习成绩材料之一。

课题组成员情况

课

题

提

出

人

姓名

年龄

性别

班级

特长

组

长

课题组成员

学号

会考号

课题组名称

指导教师情况

技术职称

专业

联系地址及电话

课题的目与意义（本课题目前的研究概况、本课题的基本内容、要突破哪些难点、研究本课题的理论意义和实践意义及课题的预期效益）

研究本课题涉及的主导课程

研究本课题涉及的相关课程

参加者分工情况

研

究

活

动

计

划

主要研究阶段

阶段及最终成果

外出访问专家及调研计划（时间、次数、人数等）

完成本课题的条件分析（包括参加人员的研究水平、资料准备和科研手段等）

图书资料：

实验室（设备等）：

交通工具等：

其他（如计算机使用）等：

经费预算：

一、经费总需求（元）

二、经费分项预算（元）

1.交通费：

2.资料搜集与处理费用：

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

三、经费来源渠道

预期成果

论文、调研报告、制作模型、实验报告、其他

成果发现表达形式

文字、图片、实物、音像资料、电脑程序、其他

指导教师对该课题立题意见：

指导教师签名：

日期：

学校对该课题意见：

（学校盖章）：

学生课题开题报告书

研究区域：

开题日期：

课题背景陈述（课题是如何提出来的？

）

（开题报告会）陈述人：

（开题报告会）陈述日期：

研究方法陈述：

（开题报告会）陈述人：

备注：

填表要求与《立题报告书》相同

研究（活动）过程陈述：

1、任务分工

2、活动步骤：

阶段一时间（周）任务阶段目标

阶段二

阶段三

3、计划访问专家：

校外

校内

4、其他

200年月日

研究成果预期陈述：

研究课题重点、难点陈述：

研究课题可行性陈述：

主题课程：

相关课程：

本课题组对开题的意见：

课题组长：

20年月日

指导教师对开题的意见：

学校对开题的意见：

学校（盖章）

20年月日

本课题最终开题日期：

20年月日

本课题编号：

研究性学习学生课题组访谈表

（以课题组为单位填写）

课题题目：

访问者（学生）：

访问日期：

被访问者：

工作单位：

职务（职称）：

专业（专长）：

地点：

方式（电话、书信、面对面、其他）：

访问主题：

访问记录：

（电话、面对面）

问：

答：

记录者：

结论（专家意见、建议）：

访问时间：

分钟

专家签名：

学生课题组实验记录表

实验者：

实验日期：

年月日

实验内容：

实验目的：

实验过程：

运用的科学知识：

实验工具、设备：

结论（实验是否成功，是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到了什么结果等）：

记录者：

指导老师：

制表：

贵州省教育厅教研室

制表：

课题活动情形记录表

活动时间：

第次

总次

活动地点：

参加活动人员：

组内：

组外：

活动内容：

1）目的（解决什么问题）：

2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：

3）过程：

4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：

记录者：

日期：

学生课题结题报告书

研究（活动）过程小结：

1．阶段成果：

阶段一阶段成果（形式及名称）

阶段二

最终研究成果要点及展示材料：

2．

3．

4．

在研究性学习活动中的主要收获与体验：

存在的问题：

研究课题：

研究性学习活动：

希望与建议：

本研究课题的特色：

本课题涉及的相关学科知识：

在本课题研究过程中自学的课外知识：

本课题研究过程中获取信息与处理信息的方法：

在本课题的研究过程中，发现并提出的问题有：

其解决方案为：

本课题组对结题的意见：

指导教师对结题的意见：

学校对结题的意见：

课题组成员变更情况：

研究性学习功效自评表

（每一个成员填一份）

课题名称

本人姓名

在课题组中的角色

项目

评价（A、B、C）

自我

小组

存在的问题

合作与沟通

杨果交流与展示

与课题组成员的合作

与专家导师的沟通

与访谈调查对象的交往

研究性学习活动的对与性情况

出勤情况

课题设计阶段

实施阶段

结题与展示阶段

能力发展

发现问题

提出问题

解决问题

创新表达能力

成果表达能力

知识学习

课本知识

课外知识

知识的综合性

信息收集与处理

信息收集

处理信息

活动体验

科学精神

科学态度

科学方法

研究性学习方式

总评

自我评语：

本人签名：

日期：

小组评语：

组长签名：

指导教师评语：

指导教师签名：