鹤山小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档格式.docx
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A、“无法取法〞
B、“取法乎上〞
C、“取法乎中〞
D、“取法乎下〞
7：
新型的师生关系要求〔 〕。
A、以教师为中心
B、以儿童为中心
C、在人格上，学生与教师是平等的
D、在社会道德上，师生关系是互相促进的
E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系
8：
道德两难故事法的创始人是〔 〕。
A、皮亚杰
B、弗洛伊德
C、班杜拉
D、柯尔伯格
9：
电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是〔 〕。
A、诱导运动
B、动景运动
C、运动后效
D、自主运动
10：
在人类教育史上首次提出“教育遵循自然〞学说的教育思想家是古希腊的〔 〕。
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、赫拉克利特
D、亚里士多德
11：
教学过程具有间接性，主要指的是学生〔 〕。
A、间接地获得学问
B、获得间接阅历
C、有教师关心去获得学问
D、有同学关心去获得学问
12：
迁移的概括原理理论认为实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德
13：
我国封建社会官学的最显著特点是〔 〕。
A、封闭性
B、垄断性
C、等级性
D、阶级性
14：
主见“教育即生活〞的教育家是[ ]
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、布鲁纳
15：
有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手〔 〕
A、找出共同之处
B、强化共同之处
C、导向新的学习
D、提供多种样例
E、运用直观教具
16：
“人逢喜事精神爽〞这种心情属于〔 〕。
A、激情
B、应激
C、心境
D、热情
17：
学问是主体通过与环境的互相作用而获得的〔 〕。
A、前人阅历
B、感受与体验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
18：
在教学程序中，教师支配的程序性事项就是〔 〕。
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
19：
以下属于操作技能的有（）。
A、吹笛子
B、打网球
C、体操
D、阅读
E、计算
20：
属于按迁移的性质分类的是〔 〕。
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、正迁移
D、平衡迁移
21：
学习化社会的终身教育即人在一生中要始终学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。
22：
我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智〞、“弃仁绝义〞是〔 〕的主派。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
23：
与家庭教育、社会教育相比，学校教育〔 〕。
A、并不重要
B、是教育的主体形式
C、是必要的有益的补充
D、教育形式更为敏捷，是非制度化的教育
24：
贯彻“为了每一位学生的进展〞的新课程教育理念，首先应当做到的是〔 〕。
A、满足家长提高升学率的要求
B、敬重学生人格，关注个体差异
C、培育学生正确的学习看法
D、让学生自主地选择课程
25：
头脑风暴训练是指通过集体商量，使思维互相撞击，迸发火花，到达集思广益的效果。
26：
标志着我国封建君主专制主义中央集权制度进展到顶峰的事件是〔 〕。
A、废除议政王大臣会议
B、实行文字狱
C、设置军机处
D、设立厂卫特务机构
27：
创造性思维的核心是〔 〕
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
28：
表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈〞的阶段是〔 〕。
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚决
29：
下面这首古代诗歌的是〔 〕。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
A、白居易
B、贾岛
C、欧阳修
D、袁枚
30：
1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系确实定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。
31：
以下属于道德商量中深入提问的策略有〔 〕。
A、突出道德争端
B、政治思想
C、澄清与总结
D、使情境冗杂化
32：
劳动教育有何意义?
〔 〕[不定项选择题]
A、关心学生树立劳动观点，培育学生喜爱劳动和劳动人民的思想情感
B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观看力、想象力、思维力等得到提高
C、改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育
D、提高学生的劳动审美能力
33：
小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。
每门课的分数范围从60分到100分。
那么依据以下哪个陈述，可以推断出小吴这5门课的平均分比小李高?
〔 〕
A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课
B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C、小吴在3门课中的分数都比小李高
D、小吴的最高分比小李的最高分要高
34：
在课程进展的整个过程中，关键的环节是〔 〕。
A、课程打算
B、课程实施
C、课程评价
D、课程设计
35：
一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为〔 〕。
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
36：
人的“生命中枢〞是〔 〕。
A、前脑
B、后脑
C、脑干
D、延髓
37：
我国最早采纳班级授课制是在〔 〕。
A、1862年
B、1901年
C、1904年
D、1911年
38：
板书从书写时机的角度分有〔 〕。
A、超前板书
B、文字板书
C、并进板书
D、图表板书
E、滞后板书
39：
〔 〕指教材被分成若干小步伐，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行主动反应，并给予准时强化和反馈，使错误率最低。
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
40：
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点〞属于〔 〕教学策略。
A、先行组织者
B、把握学习
C、支架式
D、抛锚式
41：
多动症儿童行为有哪些特征?
A、活动过多
B、留意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
42：
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的〔 〕。
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
43：
奠定了班级组织的理论基础的著作是〔 〕。
A、《大教学论》
B、《一般教育学》
C、《论语》
D、《理想国》
44：
引导学生辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（ ）
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
45：
在法律上，学校与学生的关系是〔 〕。
A、干预与服从
B、责任与义务
C、教育与被教育
D、管理与被管理
E、监护与被监护
46：
西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为〔 〕等几个层次。
A、僧院学校
B、大主教学校
C、教区学校
D、一般学校
E、社会学校
47：
以学生所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是〔 〕。
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
48：
教育目的与培育目标是〔 〕的关系。
A、特别与普遍
B、普遍与特别
C、包含与被包含
D、综合与独特
49：
群体规范的功能是〔 〕
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调整掌握的功能
E、行为导向的功能
50：
英国哲学家洛克提出了“白板说〞，认为外部的力量确定了人的进展，这是一种〔 〕。
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
51：
以下作品、作家、国别对应错误的选项是〔〕。
A、《欧也妮?
葛朗台》——巴尔扎克——法国
B、《基督山伯爵》一一大仲马——法国
C、《死魂灵》——果戈理——英国
D、《红字》——霍桑一——美国
52：
先行组织者教学策略是给学习者提供〔 〕
A、图表
B、新学问
C、认知框架
D、以上都对
53：
Tooursurprise，thestranger〔 〕tobeanoldfriendofmymother'
s．
A、turnedout
B、setuD
C、setout
D、turnedup
54：
一般而言，教育学的讨论对象是〔 〕。
A、教育现象
B、教育事实
C、教育问题
D、教育规律
55：
男女儿童在智力水平上的差异表如今〔 〕
A、男女两性平均智商接近
B、男性智商分布较匀称
C、女性智商标准误差明显
D、男性空间知觉能力强
E、女性言语表达能力强
56：
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心进展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培育学生〔 〕，促进学生全面进展。
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思索能力、创新能力和实践能力
57：
教师胜任教学工作的基础性要求是必需具有〔 〕。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
58：
世界上最有名的智力量表是〔 〕
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《韦克斯勒量表》
D、《比纳一推孟量表》
59：
我国当前阻碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和〔 〕。
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
60：
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人〞的教育学家是〔 〕。
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
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