《咳嗽打喷嚏》小班教案文档格式.docx

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天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。

　　1、提问：

得了感冒哪儿会不舒服呢？

　　2、幼儿做打喷嚏动作。

　　二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

　　1、演示课件：

看看小动物是怎样打喷嚏的。

　　2、提问：

（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？

（2）黄狗是怎么打喷嚏的？

吓跑了谁？

　　（3）大象是怎么打喷嚏的？

　　（4）河马是怎么打喷嚏的？

　　（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？

　　小结：

哇！

它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

　　3、幼儿讨论：

为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？

　　4、教师小结：

它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。

大，考吧。

幼师，网出，处！

（引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。

）

　　三、学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？

（1）个别幼儿回答；

（2）演示课件：

一位幼儿正确的做法。

　　（3）提问：

这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？

　　（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。

　　2、教师小结。

（结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。

教师教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；

而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；

咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。

　　四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

　　小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！

　　活动反思：

　　通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。

幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。

当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

2022年《咳嗽、打喷嚏》小班教案2

　　设计思路：

　　《新纲要》指出，应培养幼儿"

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

"

因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。

　　冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。

在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。

为了帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，结合小班生活教材的内容：

咳嗽、打喷嚏。

我设计了本次活动。

　　年适合龄段：

小班

　　活动指向：

（生活习惯）

　　2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。

　　1、课件《打喷嚏》

　　2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》

　　3、幼儿人手一份纸手帕。

　　活动重难点：

学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法

　　一、谈话导入——激发兴趣

　　天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。

　　二、观察讲述——了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。

　　（3）河马是怎么打喷嚏的？

河马打喷嚏，张大了嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。

　　（4）大象是怎么打喷嚏的？

大象打喷嚏，伸长了鼻子，吓跑了山羊和毛驴。

　　3、重点提问：

　　三、讨论与实践——学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法

　　1、重点提问：

咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

　　（3）重点提问：

小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应该怎么做？

　　2、教师小结：

小朋友咳嗽、打喷嚏时应该转过身体背对别人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。

　　3、教师示范讲解，幼儿练习。

　　刚才小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法，以后可以去告诉小动物，让他们也学会这个本领。

　　四、延伸活动——加强文明卫生习惯的培养

　　在日常生活中，经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。

幼儿之间也逐步形成能相互提醒。

2022年《咳嗽、打喷嚏》小班教案3

　　教材分析：

本教材借助幼儿喜爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，咳嗽、打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，可谓水到渠成。

本教材适合小班教学。

　　幼儿分析：

　　咳嗽、打喷嚏是一种生理现象。

但由于幼儿缺乏一定的卫生常识和一些必要的教育，他们常常会表现出一些不卫生或不文明的作法；

如面对别人会大声咳嗽或打喷，有了鼻涕和唾沫随手就乱擦乱抹等等。

因此，初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病的道理，让幼儿了解掌握一些简单的自理技能，不仅能引起幼儿产生正确行为的愿望，而且也能有助于形成良好的习惯。

　　设计理念：

　　《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。

开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？

为何要这样做？

在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。

　　2、幼儿人手一份纸手帕。

　　活动流程：

激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固

（自我点评：

开门见山，引出主题。

　　（4）河马是怎么打喷嚏的'

？

从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。

　　三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。

接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；

如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。

体验做小老师的喜悦之情。

　　五、活动延伸：

　　在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。

幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。