环境艺术设计学院广告学专业色彩课程评分标准Word文件下载.docx
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北京:
中国建筑业教材名称和版本，2005年城市居住区规划原则。
周建。
上海:
同济大学出版社，1999年《居住区规划设计资料集》。
邓树平、王忠古。
中国建筑工业出版社。
1996年《城市居住区规划设计规范》GB50180-93（2002版）2
山东建筑大学建筑与城市规划学院课程计划
合作周郁莨（副教授）、王伟（副教授）、林（讲师）、俞爱琴（讲师）、教师姓名、杨（助理教授）和（助理教授）职称的相关参考资料填写说明:
*表中（）选项请打勾（）;
请注明班级、专业、学生人数等。
*教学方法可查；
参考书应依次说明以下内容:
书名、作者、出版社和出版日期。
3
山东建筑大学建筑与城市规划学院课程教学计划
设计分题1教学计划分页-路线课程情境总和
分题名称住宅群规划与设计学分比例教学目标通过本课程设计，要求学生对住宅群规划与设计的内容和方法有初步的了解。
培养学生处理建筑群体空间和表达规划设计意图的能力，全面分析和组织群体建筑用地、道路用地、绿化用地和高要求用地的规划设计，加深对居住区规划原则的理解教学重点:
掌握住宅小区的设计方法、要求和基本绘图技巧。
难点:
学生从单一建筑设计转向建筑群体设计。
结合道路绿化与公共建筑综合系的教学难点及形成问题的能力，042林、余爱琴、王伟、、、杨洋安排了工作单元的内容（请打勾）及教学设计要点√教学、课堂讨论，教室内教师总数为041-043人。
教师人数是95人。
教学方法和手段都有记录。
教学组织计划人员在全市安排043班。
组织现场调查和分阶段工作。
设计计划被讨论并修改成地图。
标准表达式是浓缩的。
评估结果√√《城市规划原则》（第三版）。
中国建筑工业出版社，2005，参考城市居住区规划原则。
中国建筑工业出版社，1996《城市居住区规划设计规范》GB50180-93（2002版）
4
结果提交时间、地点和方法评估方法4月6日下午4:
00提交小组作业，2-3号图纸通过本课程设计，要求学生对居住组团规划设计的内容和方法有一个初步的了解，培养学生处理建筑组团空间和表达规划设计意图的能力，综合分析和组织组团建筑用地、道路、绿化等的规划设计。
，加深他们对居住区规划原则的理解。
第二个基地位于山东省的一个中等城市。
南部的滨河住宅区面向城市的主要河流和大型公园。
西部是城市的商业中心。
东部和北部都是城市居民区。
其中一个住宅群需要详细设计。
底座见附图。
三个设计要求通过对住宅群的规划设计，为居民创造一个美丽、舒适、便捷、安全、卫生、安静的居住环境总人口密度为300-350人/公顷，平均家庭人口为3.2人。
日照间距控制在1:
1.5，住宅层数不超过6层。
1、居住组团布局应满足日照、朝向、通风和防噪声的要求，同时形成环境优美、居住舒适、空间丰富的花园滨水居住组团2.组织动态交通和静态交通，设计道路的线型和宽度，安排停车场和回场。
停车方式可分为集中停车库、住宅楼底层高架停车和地面停车。
停车位按50%计算3、住宅选型，参考户型面积80-90m2占25%；
100—110m2占50%；
120-130m2占25%4.进行场地设计，安排群体绿地、庭院绿化和活动场地等。
，并考虑垃圾处理方法。
5、公共设施配套规划，如居委会、活动站、基层商店等。
6.制作一个能够表达设计意图的规划模型，比例为1:
5004.设计结果1。
集团规划总平面图“1:
500”住宅建筑、公共建筑、道路、人行道、树木、灌木、草地、硬地、墙壁、草图等的表达。
同时，应标出道路中心线和转弯半径列出土地平衡表和主要技术经济指标，如居民人数、人口密度、建筑密度、居住建筑面积密度、居住面积密度、人均绿地、平均层数等。
2.住宅平面图3、环境设计（住宅旁边的绿地，1:
200）4、制作群体模型和环境设计（自定义比例）5。
规划描述6
5分1。
了解设计基地的地域条件及周边地区的建筑环境和交通条件2.居住区结构合理布局，包括道路网、绿化网、公共建筑配置、居住组团组合，并结合居住区现状综合考虑均衡布局3.环境设计细致而系统，强调居住区的中央绿地。
公共建筑设计与环境的综合考虑4、住宅单体设计功能合理，立面新颖，各项指标满足设计要求6.附表1，1，2-3，4，5，3.5-3.7，3.8-3.10，3.12-3.24，3.26-3.31，4.2-4.7，1，1，2，3，4，5，1，1，2，3，3，4，5，3，4，5，3，4，5，3，12，3，24，3，26住宅选型与结构设计组团规划设计、组团结构设计分析、居住组团、道路、停车场等的综合布局。
细化模型方案并提交一轮规划方案草案进行环境设计，包括组团绿地和住宅前绿地、设计图纸和交通环境方案的正面草图。
规划成果制图与模型制作七大书目1、中国城市住宅小区建设试点丛书-规划设计篇[中国建筑工业出版社]2、第二批全国城市住宅小区建设试点规划设计[中国建筑工业出版社]3、城市住宅小区规划设计规范GB50180-2002[中国建筑工业出版社]4、建筑类期刊、城市规划等期刊
分题1教案分页设计地形图
7
山东建筑大学建筑与城市规划学院教案
218232居住用地3143314居住用地31432183居住用地297公园b居住用地4224商业中心43143公园299子主题1教案页码199设计课-附表
类（）建筑设计课1详细进度表检查和工作进度表3.5-3.73.8-3.103.12-3.243.26-3.314.2-4.73月1日3月3日4月3日5月1日3月3日3月3日3月3日3月3日3日7月3日住宅选型与结构设计组团规划设计、组团结构设计分析、居住组团、道路、停车场等的综合布局。
规划成果制图和模型制作9
设计分题1教学计划分页-每个阶段的指导要点
（1）
住宅群规划构思阶段1，集中教学3月5日:
第一节课，教师将集中讲解住宅区规划的基本知识、群设计的要求和任务书的主要内容，指出学生课后要参考的书目，并布置设计任务。
课时:
4课时第二，课程将在3月8日分成几个班:
学生们第一次接触到规划和设计。
没有关于空间尺度、建筑群体组合和道路绿化带组织的概念。
这门课的重点是群体规划的概念方法。
在设计的初始阶段，建议学生选择相似尺寸的临摹和绘图方案，临摹和绘图时分析其结构组成和方案特点，在借鉴他人的基础上构思小组规划，选择优秀的临摹和绘图方案供教师评价。
除了对学生的想法进行一对一的修改和解释，还鼓励学生介绍他们的想法，并关注课堂上的常见问题。
4课时。
3.课后，现场参观的学生由单一的建筑设计转化而来。
他们第一次接触到规划和设计。
他们没有空间尺度、建筑群体组合和道路绿地组织的概念。
因此，首先对济南成功的住宅小区进行了分类介绍，并对其建设时间、建设背景、构成结构和设计风格进行了详细说明。
然后组织学生选择3-4个不同类型的居住区进行参观并写参观笔记。
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分题1教案分页-各阶段指导要点2
居住组团深化阶段教案
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1。
这门课将集中在3月12日和15日的讲座上。
计划最终确定后，要求学生按1:
500的比例进行详细规划，确定道路的方向和宽度，确定住宅庭院的组合，以及确定公共建筑的物理变化等。
除了满足各种功能的要求，该设计还引导学生组织各种群体的内部和外部空间。
从功能的角度来看，各种空间可以分为道路空间、庭院空间、绿色广场空间、入口空间等。
，并选择合适的居住建筑组合。
通过集中授课，向学生介绍几种空间组合的方法:
利用不同的道路线组织不同的空间，通过建筑组合形成不同的空间，以及使用各种设计方法。
8课时2，一对一复习计划3月19日:
在计划形成过程中，与每个学生的沟通非常重要对于每个学生的计划，课堂上会提出面对面的修改意见，与学生的交流更容易形成共识，提高学生的学习兴趣。
4课时第三，3月22日这堂课的重点是学生计划的评估:
学生的计划有自己的特点。
充分利用集中上课的机会，把所有学生的计划集中起来。
学生的介绍和老师的评语可以让学生互相学习，互相学习对方的不足。
老师着重分析常见问题，以弥补一对一修改计划的不足。
4课时由于地形的限制，学生的居住群体规划与个别学生的相似，可以在集中评估时及时指出。
注:
*当子课题工作安排中没有研究任务时，在每个阶段3
居住组团环境设计第一阶段的空位-指导点中注明“/”
子课题1教案页码。
3月26日:
居住组团中心为大型开放空间。
在设计中，首先引导学生划分群体中心的功能，并针对不同的功能空间进行不同的设计。
广场空间通常以坚硬的地面为主，要求简洁的形式；
中央绿地需要灵活的布局和树种配置。
灌木，草地和树木交替形成一个丰富的空间层次。
4课时二。
3月29日:
住宅绿地是该群体中最大的绿地。
根据居住群体的形式，在空间组织上有不同的处理方法。
由前后房屋围绕的庭院空间主要是用柔性的树木或花卉铺设，形成一个简单适用的室外空间。
由三个以上住宅单元组成的绿地的用地边界更加灵活，往往依靠房屋之间的道路形成更多的绿地组合。
4课时注:
*当子课题工作安排中没有研究任务时，请注明“/”
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山东建筑大学建筑与城市规划学院教案
设计子课题1教案分页-各阶段指导要点4
居住组团设计成果图第一阶段，课堂聚焦4月2日:
学生第一次绘制规划图，有很多绘图规范需要掌握老师借用了老师的优秀作业作为范例来解释课堂上画画时需要注意的问题。
首先是画面的构成。
为了给图片添加更多的内容，图片的设计和颜色的匹配是必需的。
二是制图标准，如道路的绘制，各种树种的表现，不同楼层的绘制。
建筑物名称和楼层号的标识等。
1课时在其他时间为学生画出结果。
第二，4月5日课堂答疑，主要是回答问题，在绘画过程中为学生答疑课时:
4课时14
山东建筑大学建筑与城市规划学院教学计划填表须知
:
*当子课题工作安排中没有研究任务时，注明“/”
设计子课题一教学计划分页等级评定标准
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课程名称评定它可用于结合周围环境规划和设计住宅区。
设计理念新颖，规划结构合理，道路、绿地、公共建筑和住宅功能平衡，总体路网布局合理，地面停车和地下停车布局适当，设计符合规范要求，公共建筑布局合理，公共建筑布局符合居住区设计基地的实际情况，基本符合设计规范要求户型设计合理，满足日照、通风、采光等基本要求，居住组团组织灵活，空间景观好，居住区绿化设计理念新颖，布局均衡，环境设计细致宜人，各种户外空间组织的良好指标体系满足设计要求和规范要求，符合图纸规范。
图纸显示效果良好。
综合得分是5.20。
道路交通为15
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