文学类作品阅读例说12833.docx

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文学类作品阅读例说12833

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教学园地

04-071454

文学类作品阅读例说㈡

 [续昨]

 ⑶小说后半部分引用了报纸上的一段报道，这样写对情节安排有哪些作用？

 [重要信息]

 这一天平静地过去了。

玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。

他打开报纸念道：

有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最恳切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……

［备考答案］

 这样安排情节如下作用：

 ㈠使故事情节出现跌宕，在平缓述说中急直下，吸引读者阅读，引发读者思考。

 ㈡使小说两个人物的性格更加丰满。

主要人物玛兰将由愉快得意的高峰一下子跌入紧张慌乱的低谷，浮浅炫耀之外，见风使舵的另一面将从而显现；次要人物桑蒂尔神父卑劣的真实面目也瞬间昭揭。

 ㈢使社会环境的展示更加完整：

官场、教会、媒体多角度错综，构成故事发生，人物表演的背景，引发读者对小说揭示的社会生活进行更深层面的思考。

［原参考答案］

 ①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；

 ②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；

 ③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。

 ⑷这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。

请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

 [备考答案]

㈠主题思想方面。

 用“保护人”做题目，使小说的主题思想得到凝练鲜明的体现，引发读者对社会生活进一步思考探求。

 小说揭示出当时法国社会，特别是上层社会的不良风气：

社会下层法律和正义的“保护”缺失；而上层社会钻营门路，寻求“保护”，结党营私。

甚者以“保护人”自居，用“保护人”炫耀。

“保护人”三字，如同法国社会的缩影，小说以此为题，一击中的。

 同时，小说的这个题目，还促使读者与一同思考：

如果社会离不开保护人，大家都纷纷寻求或充当保护人，社会就将丧失真正的“保护”，就没有了真实、正义和尊严。

只有从社会的辞典中勾除“保护人”的名目，才能使社会纯净。

要做到这一点，也离不开从心灵中删除“保护人”的词条，做到心灵纯净。

可以说，“保护人”不除，社会将永无宁日。

［原参考答案］

 观点一：

使主题思想更加集中、深刻。

 ①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；

 ②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；

 ③揭示出一个道理：

如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了对社会公正的思考与追求。

[备考答案]

㈡人物塑造方面。

 用“保护人”做题目，使读者对小说塑造的人物有形象、鲜明、全面的体味，还具有象征、讽刺意味。

 首先，小说中“保护人”指的是主人公玛兰，指他到处主动邀做“保护人”的行为，以此形象地刻画出他肤浅荒唐、炫耀权力的丑恶灵魂。

玛兰之所以如此荒唐，离不开社会环境，他自己就是在做议员、部长的朋友“呼之即来、挥之即去”的保护下，官运亨通的。

可以想象，“保护人”三个字，正是玛兰灵魂的核心。

 除此之外，小说的这个题目，还全面覆盖了社会上层各色人物。

朋友部长是玛兰的保护人，玛兰做官之后，做过红衣主教的保护人，还出面保护劣迹多端的神父，最后又恳求总主教保护自己。

这种前倨后恭的角色变化，正是围绕“保护人”展现的。

而官场和教会，政权和宗教，也就这样以“保护人”的姿态相互请托、庇护，纷纷登场，上演了一出闹剧。

 正因为此，“保护人”这个题目就更具普遍的象征性寓意，直指社会人心。

这与小说用夸张、讽刺的语言塑造的人物形象相吻合。

［原参考答案］

观点二：

使人物形象更加鲜明、突出。

①抓住“保护人”时刻都想要保护他人这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖的刻画人物性格；

②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；

③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致的集中呈现小说的讽刺特色。

[备考答案]

㈢情节结构方面。

 用“保护人”做题目，体现出小说清晰曲折的情节和宛然有序的结构。

 首先，“保护人”正是整篇小说清晰的情节线索。

玛兰的发迹是在朋友部长的保护下实现的，玛兰做官之后，又做过红衣主教的保护人，还主动保护劣迹多端的神父，最后又恳求总主教保护自己。

“保护人”是贯穿情节的主线。

 此外，玛兰是靠“保护人”发迹的，又邀做“保护人”以炫耀，再以恳求“保护人”结束。

“保护人”的题目体现着情节的摇曳曲折。

特别有趣的是，小说结束时，玛兰一面请托，一面又说不再请托的教训，这种对“保护人”的纠缠，令读者忍俊不禁，又不免思考：

他能接受教训吗？

这时回顾题目，“保护人”三个字更显得赫然在目。

 小说明线是官场，暗线是教会，还有一条副线是舆论；这几条线索都围绕“保护人”展开。

“保护人”在其中穿针引线。

小说的题目也体现着这一层含义吧？

［原参考答案］

观点三：

使情节、结构更加紧凑、有序。

①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；

②以“保护人”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；

   ③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。