班级读书活动记录文档格式.docx
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“小书虫”孟子卿还将读书分成了几个阶段呢:
闻书香——精心选书;
品书意——仔细读书;
煮书味——与大家交流与讨论书。
其他孩子也不甘示弱,纷纷在“真言堂”发表自己的看法:
读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。
我真的好喜欢哦!
——xx
我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。
——张效炜
我觉得学校开展的这个图书角很好,可以和同学一起探索奥秘。
学到我们不知道的知识,还可以学到很多好词、好句、好段。
这样可以让我们的习作写得更好。
通过书本还学会了帮助、合作、谅解,怎样做个好人。
我喜欢学校开的图书角。
——余航
我们的活动还得到了家长的大力支持,为孩子们、老师们提供了不少好的建议,写下一句句激励孩子们与好友交友的话语,也写出了他们的信任与感动!
我们家长真心地希望图书角能继续办下去,为孩子多提供有益的书籍,非常感谢学校举办读书节的活动,感谢“图书角”的创意。
——节选自张效炜家长感言
咏经诵典,呼吸书香,共享“悦读节”。
让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。
——节选自王潇霄家长感言
学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大,以前孩子不喜欢看书,现在孩子变的不仅喜欢看书,而且做什么都很认真,常常在我面前讲书本上的故事,还特别让我们感到欣慰的是,孩子很有爱心,似乎变得越来越讲道理,班级有个图书角还真好!
——余航家长感言
相信随着读书活动的开展,孩子们的读书活动会越来越声势壮大,孩子们的精神世界也会随之越来越美好!
“书香飘校园”读书活动纪实
八年一班
书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。
为了营造书香校园,创建校园文化,进一步加强理解、增强记忆,使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。
把读书与举办主题中班会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。
一、活动目的:
1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书好习惯,促进学生各方面素质的提高。
2.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
3.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
4.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
5.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动时间:
2013年4月——现在
三、活动对象:
班级全体学生、教师、家长
四.活动口号:
营造书香校园共享读书乐趣
五、活动设计特色:
一生要读多少本书才能称之为博览群书?
只是通过一系列活动开列出一份读书菜单,诱引学生们去阅读有益身心的每一本书。
正如费迪曼先生所说:
“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样,是一生中的大事,也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。
”
这一系列“活动”会使学生的内在生活更富有意义,更丰盈充实。
设计此活动只是希望增加队员们的藏书,使队员们的脚步迈向书店或图书馆,并提供开门的钥匙,让学生们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏,不断拓深知识领域,达到渊博多识。
六、活动主要内容及安排:
1、制定班级读书计划和个人读书计划
(1)、每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2)、四月初,组织了一次“读书计划书”展示活动。
2、编制阅读书目,合理选择读物
不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。
高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章。
3、上一堂阅读指导课
教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲:
比如①看见了题目你想到些什么?
②读后你知道了什么?
还想知道些什么?
③你还有哪些不明白的问题?
要求学生做到眼到心到。
教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。
读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。
然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法:
(1)圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
(3)写读书笔记。
可做摘抄、编提纲、写体会。
4、营造一个书香班级
(1)、以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
(2)、记住班级读书口号“漫步书林遨游学海”,“我读书我快乐”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
5、建立图书台,让学生有书可读
(1)、教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。
(2)、调查家中的藏书量和种类,特别是适合学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级图书台。
(3)、班级小图书台实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
(4)、由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
6、举办读书博览会
(1)、每周三、五的大课间活动时间让学生进行自由阅读,畅游书海,品味书香。
中午饭后的半小时,由读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。
(2)、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
7、开展“故事会,颂古诗”比赛
(1)每学期举行两次故事比赛,评选出“故事大王”。
(2)坚持每天早读背一篇经典诗文,学期结束评出“背诵大王”。
(3)每天抽5-10分钟进行“报海采珠”和“美文共赏”活动,由值日班长向大家朗读佳作,提高大家的欣赏水平。
8、建立“我的阅读积累本”
每个学生都要建立一本“我的阅读积累本”,记录所读书的书名、摘录最喜爱的好词好句、精彩片段、、名人名言等、给书中的一个片段画一幅插图、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感、将读书活动中读到的心得体会等。
9、编办读书手抄报
收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一期读书手抄报并评比。
10、开展“亲子共读”活动
(1)
2013年5月,班级利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(2)评比“书香家庭”
11、换一本书,交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
借别人的书,一定注意爱护。
12、我是一名小作家
鼓励学生大胆创造,改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手,点燃学生心中的创造欲望,学生的创造潜能得以发挥出来。
13、评比“读书活动积极分子”
根据学生在班级读书活动中表现,设立以下奖项:
1、最有读书体会的人:
2、最有读书品味的人:
3、能博览群书的人:
4、最会挤时间读书的人:
5、善做读书笔记的人:
6、能将好书与别人分享的人。
14、“我读书,我快乐”活动。
为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全体队员在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,并进一步规范大阅读课的上课时间,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。
15、开展“大手拉小手,同读一本书”活动。
为了扩大校园读书活动的影响,促进学生综合素质的全面发展,并以此为载体,影响和带动学生家长参与到读书活动中,为构建学习型社会做出应有的积极的贡献,以家长会为纽带,向全体家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“大手拉小手,同读一本书”活动中。
16、开展“营造书香校园”读书活动展评活动。
展示读后感交流、读书征文、手抄报、至理名言、读书剪贴本、经典篇章诵读、课本剧、古诗词背诵、成语接龙、亲子读书等,进行“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”的评比。
“随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着图书漂流活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。
而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
愿为学生的书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!
愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。
读书活动纪实
八年二班
最美丽迷人的姿势,那是读书的姿势;
最美好幸福的人,那是博雅的人。
用书来浸润的地方,那是最美好的地方;
用博雅来成就的人生,那是最可贵的人生。
校园飘满书香,才能造就博雅的人才;
博雅的人,永远离不开书墨的熏陶。
校园文化的建设就是要给师生带来“润物细无声”的教育魅力,能有一种“磁场”在无形中统摄着全体成员的灵魂,给人以知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪,给人带来终身发展的幸福。
而读书,是积淀校园文化的根本途径,营造文化校园,致力于开展读书活动,走过了一段开拓的路,开了一路清丽的花,也结了一些坚实的果。
在书香中启航、点燃读书激情,在指导学生们读书的同时,老师们也持书进入课堂,和孩子们共同阅读。
在师生共读的过程中,老师们不断反思:
如何才能帮助孩子们正确的选择书籍?
如何能够在课堂上不断变换读书交流方式?
如何能让学生们保持住读书的热情呢?
在老师们不断的寻找与探索后,这些问题也迎刃而解。
镜头一:
读书xx———快乐读书
思想决定行动,行动产生结果。
读书宣言的产生,让老师和同学们有了共同的目标,也使同学们读书的热情更加高涨。
班级的读书宣言———“让我们打开书籍,阅读经典,和孔孟对话,与李杜共语;
让我们打开书籍,欣赏美文,和书本拥抱,与大师交流”。
班级读书宣言,就像一道道风景线,让孩子们的心情更加飞扬。
镜头二:
班内评比———人人争当小xx
在激励学生读书兴趣方面,老师挖空心思,采取了各种有趣又有效的办法。
设立的会员证,分为一二三级会员;
设立的“