义务教育课程标准试验教科书三年级下册英语教案精通版Word文档下载推荐.docx
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4、能够听、说、读以下句子:
1)Let’sgotoschool.Nice/Gladtoseeyouagain.
2)Ihaveanew...
3)What'
5、能够听懂课堂上所接触的简短对话并做出正确反应。
单元知识结构
1、言语技能目标2、语言知识目标3、情感态度目标
4、学习策略目标5、文化意识目标
单元重点、难点
1、能够具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用:
4、能结合交际请假在真实语境中出初步运用以下语言。
单元课时划分
Lesson1一课时Lesson2一课时Lesson3一课时
Lesson4一课时Lesson5一课时Lesson6一课时
Unit1lesson1
教学时间2017年3月3-4日
教学课时1课时
教学内容Unit1Lesson1
教学目标
1.能听懂、会说:
Let'
sgotoschool.OK.Let'
sgo.并能在实际生活中运用。
2.能听说读classroom和school。
3.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain
教学重、难点
重点:
能听懂,会说:
s...句型和单词classroomschool。
难点:
将对话运用在实际生活中。
课前准备教师准备挂图、头饰、面具等实物,VCD、录音机、电脑。
教材分析
本部分通过设置一个真实场景----新学期开学,在学校门口,Kate和GaoWei的一段情景会话,让学生见景生情,感知、模仿、实践。
根据情景,自然输入本课重点句型,让学生体会语言运用的乐趣,学会如何运用语言进行交流。
学情分析
三年级下册,学生只接触了一个学期的英语,他们对英语有仍有新奇感,他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜的事物,对陌生语言的好奇心能激起他们学习英语的兴趣,他们的记忆力好,形象思维好,模仿力及可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。
因此要多引导学生注意知识的积累和运用,经常接触、反复运用。
教学方法
讲授法、讨论法、演示法、读书指导法
学生活动
同桌交流、小组合作、表演朗读
教学过程
step1.热身(Warm-up)
1).学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。
2).教师与学生进行日常口语会话练习。
step2.新授(Presentation)
1).全班学生看本课VCD教学片。
2).通过观看两遍教学片,让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
3).学生跟读,教师纠正部分单词的发音。
4).学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声。
5).请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。
6).去掉VCD的声音,让学生为教学片配音。
7).用图片展示生词classroom和school,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
8).让学生通过classroom这个词对Justspeak部分的对话进行改编。
9).用录音机欣赏英文歌曲Nicetoseeyouagain(只作欣赏,不必全班学会)。
step3.巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.使用第一册Lesson29挂图让学生结合Justspeak内容组织新的对话,例如:
A:
Hello!
….Nicetoseeyouagain.
B:
….Gladtoseeyouagain.
Let'
sdrawapanda.
OK.Let'
sgo.
作业设计
跟读课文,欣赏英文歌曲。
板书设计
Unit1Lesson1
...Nicetoseeyouagain.
...Gladtoseeyouagain.
Let’sgotoschool.
sgo.
schoolclassroom
教学反思
通过本课的学习,学生学习好久才碰面的问候表达Nice/Gladtoseeyouagain.注意again:
的教学。
并学习相约一起去上学的句子Let’sgotoschool.让学生见景生情,感知、模仿、实践。
Unit1lesson2
教学时间2017年3月6-7日
教学课时1课
教学内容Unit1Lesson2
教学目标与要求
1.能听懂、会说:
“Ihaveanewtextbook/storybook.CanIseeit?
Sure.Hereyouare.”并能在实际生活中运用。
2.能听说读单词storybook和textbook。
3.学歌谣“Ihaveastorybook.Metoo.”
教学重、难点分析
“Ihave...”句型和单词storybook和textbook。
在实际生活中运用“Ihave...”句型。
课前准备:
教师准备挂图、玩具、文具等实物,VCD、录音机。
教材分析
本部分通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话,自然地引入本课句型,让学生感知、学说Ihavea...让学生通过看录像,模仿、理解、表演这些句子,最终能在生活中灵活运用。
培养学生友好相处,团结有爱的好品质。
学法指导
讲授指导、交流指导、示范指导
Step1.热身(Warm-up)
1.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.复习上学期所学句型“Ihavea...”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型,让每一个学生都说一遍。
1).教师拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”,学生也拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”教师紧接着说“CanIseeit.”学生答“Sure.Hereyouare.”和多个学生进行这个对话练习。
2).全班学生看本课VCD教学片。
3).通过观看教学片,在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
4).学生跟读,教师纠正部分单词的发音。
5).学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声。
6).请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7).去掉VCD的声音,让学生为教学片配音。
8).用图片展示生词storybook和textbook,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
9).让学生使用所学过的玩具或文具对Justspeak部分的对话进行改编并表演出来。
例如:
Hi...Ihaveanewdoll. B:
Hi...Ihaveanewball.
Oh,cool.CanIseeit?
B:
Sure.Hereyouare
Wow!
It'
ssuper.
10).听录音欣赏歌谣,在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
作业设计
跟读课文,朗读歌谣。
Unit1Lesson2
Hi...Ihaveanewtextbook.
Hi...Ihaveanewstorybook.
B:
Sure.Hereyouare.
textbookstorybook
通过本课的学习,让同学之间互相展示自己的新书,在活动的展开中,自然地引入本课句型,让学生感知、学说Ihavea...
并让学生通过看录像,模仿、理解、表演这些句子,最终能在生活中灵活运用,培养学生友好相处,团结有爱的好品质。
Unit1lesson3
教学时间2017年3月9日-10日
教学内容Unit1Lesson3
1)英语中可数名词单数前面要用a/an。
2)教师可在适当时机复习pencil,ruler,eraser,sharpener等一册学过的学习用品。
同时练习名词的单复数,如:
apencilsomepencils.
教学重难点
课前准备
1.准备—些水彩笔、小蜡笔或蜡笔画,奖励给课堂表现出色的学生。
2.准备本课教学—卡片、录音带等。
3.准备一个包,包里放入学习用品和一本语文书及一本英语书。
通过两个学生之间的对话,让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。
要求学生能根据情景进行语言交流,最终能灵活使用本课句型What'
及答语AChinesebookandanEnglish,同时培养学生团结友爱的好品质。
三年级下册,学生只接触了一个学