义务教育课程标准试验教科书三年级下册英语教案精通版Word文档下载推荐.docx

1、4、能够听、说、读以下句子：1）Lets go to school. Nice/Glad to see you again.2） I have a new. 3） What5、能够听懂课堂上所接触的简短对话并做出正确反应。单元知识结构1、言语技能目标 2、语言知识目标 3、情感态度目标4、学习策略目标 5、文化意识目标单元重点、难点1、能够具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：4、 能结合交际请假在真实语境中出初步运用以下语言。单元课时划分 Lesson 1 一课时 Lesson 2一课时 Lesson 3一课时 Lesson 4一课时 Lesson 5一课时 Lesson 6

2、一课时Unit1 lesson 1教学时间 2017年 3 月 3-4日 教学课时 1课时教学内容 Unit1 Lesson 1 教学目标1. 能听懂、会说：Lets go to school. OK. Lets go. 并能在实际生活中运用。2. 能听说读classroom 和school。3. 学唱英文歌曲Nice to see you again教学重、难点重点：能听懂，会说：s .句型和单词classroom school。难点：将对话运用在实际生活中。课前准备 教师准备挂图、头饰、面具等实物，VCD、录音机、电脑。教材分析 本部分通过设置一个真实场景-新学期开学，在学校门口，Kate

3、 和Gao Wei 的一段情景会话，让学生见景生情，感知、模仿、实践。根据情景，自然输入本课重点句型，让学生体会语言运用的乐趣，学会如何运用语言进行交流。学情分析三年级下册，学生只接触了一个学期的英语，他们对英语有仍有新奇感，他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜的事物，对陌生语言的好奇心能激起他们学习英语的兴趣，他们的记忆力好，形象思维好，模仿力及可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。因此要多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触、反复运用。教学方法讲授法、讨论法、演示法、读书指导法学生活动同桌交流、小组合作、表演朗读教学过程step1热身（Warm-up）1）学生听录音

4、表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。2）教师与学生进行日常口语会话练习。step2新授（Presentation）1）全班学生看本课VCD教学片。2）通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak部分的内容。3）学生跟读，教师纠正部分单词的发音。4）学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。5）请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。6）去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。7）用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。

5、8）让学生通过classroom这个词对Just speak部分的对话进行改编。9）用录音机欣赏英文歌曲Nice to see you again（只作欣赏，不必全班学会）。step3.巩固与延伸（Consolidation and extension）1使用第一册Lesson 29挂图让学生结合Just speak 内容组织新的对话，例如：A: Hello! . Nice to see you again.B: . Glad to see you again. Lets draw a panda. OK. Lets go.作业设计 跟读课文，欣赏英文歌曲。板书设计Unit1 Lesson 1

6、 . Nice to see you again. . Glad to see you again. Lets go to school.s go. school classroom 教学反思通过本课的学习，学生学习好久才碰面的问候表达Nice/Glad to see you again. 注意again：的教学。并学习相约一起去上学的句子Lets go to school.让学生见景生情，感知、模仿、实践。Unit1 lesson 2教学时间 2017 年 3月 6-7日教学课时 1课教学内容 Unit1 Lesson 2教学目标与要求1能听懂、会说：“I have a new textbo

7、ok/storybook. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在实际生活中运用。2能听说读单词storybook和textbook。3学歌谣“I have a storybook . Me too.”教学重、难点分析“I have .”句型和单词storybook 和textbook。在实际生活中运用“I have.”句型。课前准备：教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。教材分析本部分通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话，自然地引入本课句型，让学生感知、学说I have a.让学生通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，最终能在生活中灵活

8、运用。培养学生友好相处，团结有爱的好品质。学法指导讲授指导、交流指导、示范指导Step1. 热身（Warm-up）1教师与学生进行日常口语会话练习。2复习上学期所学句型“I have a .”教师拿出一个玩具汽车并说“I have a new car.”把它递给学生让他来说“I have a new car.”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。1）教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”，学生也拿出一本故事书说“I have a new storybook.”教师紧接着说“Can I see it.”学生答“Sure. Here you are.”和

9、多个学生进行这个对话练习。2）全班学生看本课VCD教学片。3）通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。4）学生跟读，教师纠正部分单词的发音。5）学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。6）请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。7）去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。8）用图片展示生词storybook和textbook，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：9）让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。例如： Hi . I have a new doll. B: Hi. I have a n

10、ew ball. Oh, cool. Can I see it? B: Sure. Here you are Wow! Its super.10）听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。作业设计 跟读课文，朗读歌谣。Unit1 Lesson 2 Hi . I have a new textbook. Hi.I have a new storybook. B: Sure. Here you are.textbook storybook通过本课的学习，让同学之间互相展示自己的新书，在活动的展开中，自然地引入本课句型，让学生感知、学说I have a.并让学生通过看录像，模仿、理解、表

11、演这些句子，最终能在生活中灵活运用，培养学生友好相处，团结有爱的好品质。Unit1 lesson 3教学时间 2017 年3月9日-10日教学内容 Unit1 Lesson 31）英语中可数名词单数前面要用aan。2）教师可在适当时机复习pencil，ruler，eraser，sharpener等一册学过的学习用品。同时练习名词的单复数，如：a pencil some pencils教学重难点课前准备1.准备些水彩笔、小蜡笔或蜡笔画，奖励给课堂表现出色的学生。2.准备本课教学卡片、录音带等。3.准备一个包，包里放入学习用品和一本语文书及一本英语书。通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型What及答语A Chinese book and an English，同时培养学生团结友爱的好品质。三年级下册，学生只接触了一个学