人教版八年级物理下册第八章第3节摩擦力同步检测卷docx.docx
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初中物理学习材料
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人教版物理八年级下册第八章第3节摩擦力同步检测卷
一、选择题
1．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）
A.轴承中装有滚珠B.汽车轮上装有防滑链
C.瓶盖上刻有花纹D.足球守门员戴着防滑手套
答案：
A
知识点：
增大或减小摩擦的方法
解析：
解答：
A．轴承中装有滚珠，变滑动为滚动，减小摩擦，符合题意；
B．汽车上装有防滑链，增大接触面粗糙程度，增大摩擦，不符合题意；
C．瓶盖上右纹线，增大接触面粗糙程度，增大摩擦，不合题意；
D．足球守门员戴着防滑手链，增大接触面粗糙程度，增大摩擦，不合题意；
故选A
分析：
本题关键是抓住影响滑动摩擦力的两个因素：
压力大小和接触面粗糙程度；减小摩擦的方法可减小压力或者使接触面间粗糙程度变得光滑，用滑动代替滚动，使两个接触面分离。
2．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A.轮胎上只有花纹B.在轴上装有滚动轴承
C.给车轮的轴中加润滑油D.旅行箱下装有小轮
答案：
A
知识点：
增大或减小摩擦的方法
解析：
解答：
A．轮胎上制有花纹，增大接触面间粗糙程度，增大摩擦，符合题意；
B．在轴上装滚动轴承，变滑动为滚动，减小摩擦，不符合题意；
C．给车轮的轴中加润滑油，是接触面分离，减小摩擦，不合题意；
D．旅行箱下装有小轮，变滑动为滚动，减小摩擦，不合题意；
故选A
分析：
本题关键是抓住影响滑动摩擦力的两个因素：
压力大小和接触面粗糙程度；增大摩擦的方法可增大压力或者增大使接触面间粗糙程度，用滚动代替滑动。
3．如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。
在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。
则下列说法正确的是（ ）
A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：
物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小
答案：
C
知识点：
摩擦力大小的影响因素、匀速直线运动
解析：
解答：
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以D错误。
滑动摩擦力与物体运动的速度、接触面积的大小无关，所以A错误。
图甲中的木块水平方向受到拉力、滑动摩擦力，竖直方向受到重力、支持力，所以B错误。
当木块在水平木板上做匀速直线运动时，木块水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，所以C正确。
故选C
分析：
物体做匀速直线运动时，受力平衡，拉力等于摩擦力；摩擦力的大小与物体运动速度无关；摩擦力与压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大。
4．教室的门关不紧，常被风吹开。
小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。
下列解释合理是（ ）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
答案：
C
知识点：
增大或减小摩擦的方法
解析：
解答：
门与门框之间塞入硬纸片，增大了压力，从而增大了摩擦力。
故选C
分析：
摩擦力大小的影响因素：
压力大小和接触面的粗糙程度；在门与门槛之间塞入硬纸片后，门不容易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。
5．分析下列各种摩擦：
①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。
其中属于有益摩擦的是（ ）
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④
答案：
D
知识点：
增大或减小摩擦的方法
解析：
解答：
下雨天或人在冰面上走路时，因摩擦变小，走路不方便了，还很容易跌倒。
所以，走路时，鞋与地面之间的摩擦是有益的；车轮与轴之间的摩擦，汽车与空气之间的摩擦，这两种摩擦越小，越有利于车辆行驶，所以它们都属于有害摩擦；皮带传动中，若皮带与皮带轮之间的摩擦变小，则主动轮无法使皮带转动，当然也无法使从动轮转动，所以这是有益摩擦。
故①和④符合题意。
故选D
分析：
摩擦力大小影响因素：
压力大小和接触面粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；
有益的摩擦要增大。
增大摩擦的方法：
在压力一定时，增大接触面间粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，增大压力；
有害的摩擦要减小.。
减小摩擦的方法：
在压力一定时，减小接触面间粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，减小压力，使接触面脱离，滚动摩擦代替滑动摩擦。
6．如图所示为一名消防队员正在进行模拟演习训练。
为了节省时间，他沿着竖立在地面上的钢管匀速向下滑时，下列有关说法错误的是
A．他向下滑重力势能减小动能增大
B．他与钢管之间的摩擦是滑动摩擦
C．他受到的摩擦力方向是向上的
D．他受到的摩擦力是阻力
答案：
A
知识点：
摩擦力的种类、摩擦力的方向、动能和势能的大小变化
解析：
解答：
A．他向下滑，因为是匀速下滑，重力势能减小，动能不变，A错误；
B．他与钢管之间的摩擦是滑动摩擦，正确；
C．他受到的摩擦力方向是向上的，正确；
D．他受到的摩擦力是阻力，正确；
故选A
分析：
动能大小和质量与速度有关，要判断动能大小先要比较质量和速度的变化情况；重力势能大小与质量和高度有关，质量越大，高度越高重力势能越大；
一个物体在另一个物体上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反。
7．“玉兔”号月球车成功实现落月，正在月球上进行科学探测。
下列有关“玉兔”号月球车的说法中正确的是（ ）
A．月球车轮子的表面积较大，目的是为了减小运动时受到的摩擦力
B．当月球车匀速运动时，受到的摩擦力和支持力是一对平衡力
C．月球车登上月球后，它将失去惯性
D．与在地球上相比，同样的路面上，月球车在月球表面上匀速前进时受到的摩擦阻力变小
答案：
D
知识点：
平衡力的辨别、惯性
解析：
解答：
摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度、接触面积的大小无关，所以A错误；
当月球车匀速运动时，水平方向受到的向前的动力与向后的摩擦阻力是一对平衡力，竖直方向受到的重力与支持力是平衡力，B错误；
惯性是物体的固有性质，不会消失，C错误；
月球车在月球表面上受到的重力变小，使月球车对地面的压力变小，所以前进时受到的摩擦阻力变小，D正确。
故选D
分析：
一对平衡力须符合四个条件：
大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；惯性是物体固有属性，与运动状态无关；摩擦力大小和接触面粗糙程度有关。
8．老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。
让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（ ）
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中
D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着
答案：
C
知识点：
摩擦力的种类
解析：
解答：
我们能坐在椅子上，是靠身体与椅子间的摩擦力，如果没有摩擦力，想坐好是很困难的，故A选项不符合题意；
吊灯的螺丝是靠与天花板间的摩擦力才固定在上面的，如果没有摩擦力，吊灯在重力的作用下会下落，故B选项不符合题意；
写字时是靠手与笔间的摩擦力，如果没有摩擦力，笔就很容易滑出，在空中受重力作用而下落，而不会飘在空中，故C选项符合题意；
桌椅能静止在地面上是靠与地面间的摩擦力，如果没有摩擦力，桌椅很容易滑动，故D选项不符合题意。
故选C
分析：
要学会判断物体是否受摩擦力作用和重力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性。
9．小阳在超市购物，用8N的力水平推着一个购物车匀速直线运动，突然小阳发现前面有台阶，他马上用17N的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此过程中有关小车受力的说法正确的是（）
A.小车受到的摩擦力是17NB.小车受到的合力是8N
C.小车受到的平衡力是0D.小车受到的合力是25N
答案：
D
知识点：
二力平衡条件的应用
解析：
解答：
开始，小车在水平方向：
受水平向前的推力F1=8N，水平向后的摩擦力f，小车做匀速直线运动，则f=F1=8N；
向后拉小车时，拉力F2=17N，但是压力和粗擦程度都没变，故摩擦力f=8N，大小不变，小车相对地面向前运动，只是速度在减小，故摩擦力方向水平向后。
则小车受的合力F=F2+F=17N+8N=25N。
故选D
分析：
先对小车进行受力分析，小车在水平方向受人的水平作用力F，滑动摩擦力f，然后求合力；另外对物体受力分析时，要考虑物体的运动状态。
10．小明观察下图的漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）
A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
答案：
C
知识点：
二力平衡条件的应用、摩擦力大小
解析：
解答：
甲、乙图中，箱子均静止，所以箱子水平方向受到的两个力是平衡力，即人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力，A正确；
因乙图中人对箱子的推力大于甲图中的推力，故乙图此刻箱子受到的摩擦力也较大，B正确；
丙图中箱子向前运动，人不再接触箱子，所以人对箱子推力为零，C错误；
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，当箱子在同一水平面上滑动时，压力和接触面的粗糙程度这两个因素都不变，箱子受到的摩擦力大小不变，D正确。
故选C
分析：
先判断物体运动状态，再根据二力平衡条件判断力的大小，物体如果在水平推力的作用下静止，则摩擦力和拉力二力平衡，大小相等。
11．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。
在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ ）
A．木块A受到的是静摩擦力
B．木块A相对于地面是运动的
C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
D．木块A所受摩擦力的方向向左
答案：
D
知识点：
摩擦力的大小、摩擦力的方向
解析：
解答：
当拉着长木板沿水平地面向左运动时，木块A相对于地面是静止的，但相对于长木板是向右运动的。
因为物体受到滑动摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反，所以木块A所受摩擦力的方向向左。
因为滑动摩擦力的大小与接触面间的压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关。
所以拉动速度变大时，弹簧测力计示数不变。
故选D
分析：
对物体A进行受力分析，物体A处于静止，在水平方向受到拉力和摩擦力相互平衡；
下面的木板在抽动时，物体A相对于木板运动，所以受到滑动摩擦力作用，并根据摩擦力方向与相对运动方向相反，来判断A受摩擦力的方向。
12．教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。
如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上
D．粉笔刷没有受到摩擦力作用
答案：
C
知识点：
平衡力和相互作用力的区分、摩擦力的方向
解析：
解答：
A．粉笔刷所受磁力水平向右，粉笔刷所受重力竖直向下，故不是一对平衡力，A错；
B．粉笔刷所受磁力受力物体是粉笔刷，黑板对粉笔刷的支持力受力物体是粉笔刷，受力物体是同一物体，不是相互作用力，B错；
C．黑板对粉笔刷的摩擦力与粉笔刷的重力是一对平衡力，重力竖直向下，故黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上，C正确；
D．粉笔刷没有受到摩擦力作用，说法错误；
故选C
分析：
带磁性的粉笔刷被吸在黑板上保持静止，说明粉笔刷分别在竖直方向和水平方向受到平衡力的作用。
粉笔刷在竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，二者是平衡力。
粉笔刷在水平方向受水平向右的磁力和水平向左的支持力，二者是平衡力。
13．用大小不变的水平力,拉木块在水平桌面上做匀速直线运动,如图所示。
木块在运动过程中,下列说法正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
答案：
D
知识点：
平衡力的辨别、摩擦力的大小
解析：
解答：
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力，受力物体不一样，故不是一对平衡力，A错；
B．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力，B错；
C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力，故大小相等，C错；
D．接触面粗糙程度不变，接触面受到的压力不变，故木块受到的滑动摩擦力大小保持不变，D正确；
故选D
分析：
木块在水平桌面上做匀速直线运动,说明木块在竖直方向静止，因此木块在竖直方向和水平方向均受到平衡力的作用。
木块在竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二者是平衡力。
木块在水平方向受水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，二者是平衡力。
木块受到的滑动摩擦力大小决定于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度，这两个因素都保持不变，所以木块受到的滑动摩擦力大小保持不变。
14．教室装有磁性黑板，由于磁体之间有吸引力，所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来。
若已知黑板擦的重力为1.5N，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4N不变。
当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为0.5N的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。
若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为
A．2NB．3.5NC．4.5ND．5.5N
答案：
B
知识点：
力的平衡条件的应用
解析：
解答：
已知黑板擦的重力为1.5N，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4N不变。
当对黑板擦施加方向竖直向下、大小为0.5N的推力时,黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑.
对黑板擦，f=1.5N+0.5N=2.0N
若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动,则需施加方向竖直向上的力
此时对黑板擦施加的力力：
f+1.5N=F，即F=3.5N。
故选B
分析：
处于匀速直线运动状态和静止状态的物体受平衡力的作用；
若物体处于平衡状态，则其受力平衡，一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上；首先要根据第一种现象计算出黑板对板擦的摩擦力，然后计算当其向上运动时，所受的向上的力。
15.如图所示，金属块P沿竖直墙壁（墙壁粗糙）向上做匀速直线运动，水平向右的力F1（F1>0）将金属块P压向竖直墙壁，竖直向上的力F2沿着墙壁竖直向上拉动金属块P，金属块P所受重力为G，金属块P对竖直墙壁的压力为F3，竖直墙壁对金属块P的压力为F4，竖直墙壁对金属块P的摩擦力为f,则下列选项错误的是
F2
A.F1与F4大小相等
B.F3与F4是一对相互作用力
C.F2与G是一对平衡力
D.G与f之和与F2大小相等
答案：
C
知识点：
平衡力和相互作用力的区分
解析：
解答：
金属块P沿竖直墙壁向上做匀速直线运动，故金属块受到的应该是平衡力。
水平向右的力F1压着金属块，即墙壁受到P的压力为F3，所以F1=F3；
金属块P对竖直墙壁的压力为和竖直墙壁对金属块P的压力是一对相互作用力，所以F3=F4；据此分析可知：
F1与F4大小相等。
故A、B正确；
在竖直方向上P受到竖直向下的重力G和平行于斜面的摩擦力f，竖直向上的拉力F2,根据二力平衡可知F2=G+f，故D正确，C错误；
故选C
分析：
根据二力平衡的条件和相互作用力的定义，逐个分析选项中的每一对力，即可得到答案，本题涉及的力较多，分析时要将选项中每个符号表示的力与图中的所示力对应起来，难度较大。
二、填空题
16．如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。
这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。
若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 N。
答案：
压力； 3
知识点：
二力平衡力条件的应用
解析：
解答：
米吸水后发涨，体积变大，就会增大米对筷子和米对玻璃杯的压力。
当筷子提着米在空中静止时，在竖直方向米和玻璃杯的总重力与筷子对米的摩擦力是一对平衡力。
分析：
米发胀后体积增大会增大对筷子的挤压，增大米对筷子的压力；作用与同一物体的一对平衡力大小相等，方向相反。
17．如图所示，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。
重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。
米袋在滑动时受到的摩擦力方向向 ，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 N。
答案：
右；0
知识点：
二力平衡条件的应用、摩擦力方向
解析：
解答：
米袋静止放上传送带，米袋相对传送带向左运动，故米袋受到的摩擦力方向向右；当米袋随传送带仪器匀速运动时，假设米袋在水平方向受到摩擦力，因米袋匀速运动，找不到另一力与这个摩擦力平衡，故米袋在水平方向不会受到摩擦力。
分析：
滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，如相互接触的两物体无相对滑动或者相对滑动趋势，将没有摩擦力。
18.如左下图所示，第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有 ，而冰壶最终会停止下来，是因为 。
答案：
惯性；受到冰面的阻力作用
知识点：
惯性、物体运动状态变化的原因
解析：
解答：
掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有惯性；而冰壶最终会停止下来，是因为冰壶受到了冰面的阻力，是物体运动状态发生变化。
分析：
一切物体都具有惯性，即保持原来运动状态的能力；物体最终都会停下来是因为受到摩擦阻力的影响。
19.用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N．
答案：
5；5
知识点：
二力平衡条件的应用
解析：
解答：
用手握住瓶子静止在空中，此时瓶子水平方向受到各个方向的握力，竖直方向受到重力和静摩擦力．瓶子处于静止状态，所以在竖直方向重力与静摩擦力是一对平衡力：
f=G=5N；
当手的握力增大时，瓶子在竖直方向的受力情况没有发生变化，仍然只受到重力和静摩擦力，且它们仍是一对平衡力．所以摩擦力f=G=5N，保持不变
分析：
从瓶子运动状态判断受力情况，握力为30N和35N时，瓶子都是静止的，处于平衡状态，两种握力情形下竖直方向受力情况不变，故摩擦力不变。
20.如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图甲、乙所示．由图象可知当t＝1s时，物体处于 状态. t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N.
答案：
静止；2
知识点：
力与图像的结合、力与运动的关系
解析：
解答：
由图乙可知0~2s速度为零，即物体静止；
由图乙可知，4~6s物体速度不变，做匀速直线运动，受平衡力，从图甲中可知4~6s物体受到的拉力F=2N，故摩擦力f=F=2N；
分析：
要从v—t图先判断出物体运动状态，从而确定物体受力情况；再结合图甲判断物体所受摩擦力情况。
三、实验题
21．小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：
在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。
他比较甲和丁的实验结果，得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
你认为他的结论可靠吗？
答：
。
小伟在实验中存在的问题是 。
答案：
（1）匀速（匀速直线）； 二力平衡
（2）甲和丙 ；接触面越粗糙 （3）不可靠 ；没有控制压力大小不变
知识点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
解析：
解答：
（1）根据二力平衡的条件，只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数；
（2）根据控制变量法的要求，要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度关系，必须改变接触面的粗糙程度，而要保持其他因素相同。
为此，应该选择甲和丙两幅图所示的实验步骤来操作。
观察两图中弹簧测力计的示数，发现甲比丙的示数小，而木板比棉布光滑些，因此可得出结论：
在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）将木块切去一半，改变了接触面积的大小，同时还改变了压力，这不符合控制变量法的要求；
分析：
滑动摩擦力大小的影响因素：
接触面上的压力和接触面间粗糙程度。
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
探究单独一个因素的影响时应该用控制变量法。
22.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：
正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。
（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。
（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 。
答案：
（1）很难保持木块做匀速直线运动；
（2）无论木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数。
知识点：
探究摩擦力大小与什么因素有关的实验
解析：
解答：
本题考查对探究影响摩擦力大小实验的评估。
（1）在甲图中为了使弹簧测力计的示数等于木块受到摩擦力的大小，必须拉着小木块做匀速直线运动，在实际拉动过程中很难保证做的是匀速直线运动，所以弹簧测力计的示数不稳定，很难读数，说明拉力大小发生变化，不是平衡状态，可见本实验很难保持木块做匀速直线运动；
（2）图乙的实验保持木块不动，木板运动的方法，此时木板运动时，木块处于静止状态，弹簧测力计的示数保持不变，便于读数。
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