中班水果宝宝教案Word格式文档下载.docx
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能力目标:
通过观察、触摸、品尝等方法,感知水果的多种多样。
用的重要方法。
在幼儿观察的基础上,鼓励幼儿想一想、试一试,让幼儿自主选择、操作,幼儿尝试后,让幼儿自己讨论、讲述、交流。
3、游戏法
游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣,所以,我在活动中,设计水果宝宝的游戏,在游戏中使幼儿自然的感知水果。
三、说学法
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点。
创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,而且锻炼了能力,更让幼儿体会到成功的喜悦,所以,我采用了观察法、讨论交流法、操作法。
1、观察法
引导幼儿有顺序的观察和探索,教师和幼儿一起去发现问题解决问题。
2、讨论交流法
在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。
在探索活动结束后,教师组织幼儿进行探讨、交流,发展幼儿的语言表达能力,也体现了师幼互动,幼幼之间的互动。
3、操作法
教师为幼儿探究活动创造宽松的环境没准备丰富的可操作的材料,让幼儿在操作过程中学会知识,产生探究的愿望。
四、说活动过程
在活动中以激发幼儿兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿始终处于积极探索的状态,为了完成本节的活动目标,我是这样安排的:
(一)律动导入:
用摘果子的律动进入课堂。
(二)通过谈话、交流清楚的说出水果的名称。
通过幼儿已有的经验,说一说你认识的水果,在水果超市里
找到了那些水果?
我们的教室里有没有?
(幼儿自由的交流后个别的介绍,并指出相应的水果)
(三)通过摸一摸、看一看、说一说,感知水果的特点老师这里有一个百宝箱,里面有好多的水果,我要请小朋友来摸一摸,摸到以后可以拿出来看一看,你人不认识,说一说它的名字、形状和颜色。
在说的过程中引导孩子用比喻的方法来说说水果的形状像什么,从而开发幼儿的想象力。
(四)通过品尝与交流,了解水果有各种各样的味道。
老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝?
你忙可以一边吃,一边和小伙伴说一说:
我吃的是什么水果?
什么味道?
(五)小结:
水果有各种各样的形状,有圆的、椭圆的、长的、扁的;
有各种颜色,红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;
还有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。
并且要多吃水果能使身体更健康,所以我们要每天吃水果。
(六)游戏活动:
水果宝宝
(七)总结下课:
让幼儿想想水果还有哪些吃法?
延伸活动:
在活动区进行秋天水果展,让幼儿在日常活动中继续感知水果的特征。
中班《多种多样的水果》教案
主题名称:
美丽的秋天
活动名称:
多种多样的水果
活动目标:
1、情感目标:
2、能力目标:
3、知识目标:
能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
活动准备:
1、经验准备:
认识常见的水果,参观水果超市,找一找各种水果。
2、物质准备:
(1)活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
(2)准备一个“百宝箱”,里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
活动过程:
一、律动导入:
小朋友们,秋天到了果园里的水果都熟了,我们一起去果园摘果子吧!
播放《摘果子》的音乐,老师带领幼儿进入课堂。
二、通过谈话、交流,清楚的说出水果的名称。
小朋友们还记得在水果超市里都看到什么的水果了吗?
说一说你找到的水果。
三、通过摸一摸、看一看、说一说,感知水果的特点老师这里有一个“百宝箱”,里面有好多的水果,我要请小朋友来摸一摸,摸到以后可以拿出来看一看,你人不认识,说一说它的名字、形状和颜色。
四、通过品尝与交流,了解水果有各种各样的味道。
(幼
【篇二:
美术活动——水果宝宝(中班美术)】
美术活动——水果宝宝(中班美术)
美术活动——水果宝宝
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点:
表现出重叠关系
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:
导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、(出示范例)师:
上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?
(苹果、香蕉、生梨……)
2、师:
你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?
恩看看杨老师买了什么水果。
(苹果、草莓、西瓜)
二、观察讨论
1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。
2、师:
看看老师买来的水果哪个最大?
哪个最小?
看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?
哪个在前面哪个在后面?
你们觉得这样放好看吗?
为什么好看?
(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)
三、简单示范
1、师:
这么好看的水果们给它拍张照好不好?
2、教师出示范图
3、师:
老师拍的照片好看吗?
你们想不想给水果拍照呢?
那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?
4、师:
草莓在最前面们先帮草莓拍好不好?
(师先画草莓)
5、师:
们再给哪个水果拍呀?
(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的[1][2]下一页全部吗?
(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?
(跳过去)
6、师:
们拍完了苹果,最后给谁拍呀?
(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?
(被苹果草莓遮住了)对那们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?
7、师:
们拍照拍完了吗?
(没有)还要干吗呀?
(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。
你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?
(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?
(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。
西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?
(不好看)恩一会要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、幼儿做画,老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品
师:
把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?
【篇三:
幼儿园教案:
大班手工活动:
神奇的水果娃娃】
神奇的水果娃娃
——大班手工活动
1.培养幼儿目测、粘贴的能力。
2.让幼儿喜欢用毛线给水果设计衣服。
3.培养幼儿的动手动脑能力,引导幼儿用多种彩色毛线贴画。
三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画“仙境”、班得端钢琴曲、毛线若干、各种水果的模型。
一、淡语:
1.出示幼儿秋游时的照片。
t:
“早上好!
小朋友!
老师知道你们前段时间去秋游,你们都去了哪里?
”“你们都在农科院看到了些什么,还发现了什么?
”
①请幼儿上前观看照片。
现在请你们轻轻地走上来,看一下你们秋游的相片。
(1)幼儿观看讨论
请你们看看,你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜?
②幼儿讨论
“你们看到了很多的东西,小眼睛都很灵,我们用好听的词来形容,红红的西红柿,黄澄澄的橘子,金灿灿的南瓜,绿绿的青瓜?
?
(1)请幼儿回位听教师总结
请小朋友回到自己的位置上,你们都见到了很多蔬菜水果,增长了很多知识。
2.出示神奇的树
老师在这儿呀!
有两位神奇的树妈妈,它有很多神奇的水果娃娃,有苹果、雪梨、草莓、橘子、桃子。
二、制作神奇的水果娃娃
1.出示范例作品,引起幼儿制作的兴趣。
(1)出示成品
冬天到了,天气变冷了,我们的水果娃娃也冷了,老师给它穿上了一件深亮的毛衣。
(1)你们也想给水果娃娃穿上漂亮的毛衣吗?
2.示范制作方法:
小朋友,看好了!
树撕下的双面胶放在篮子里,我们不要乱扔,要保护环境!
(1)将毛线贴在膜型上
将毛线贴在图纸上,把多出来的毛线用剪刀剪掉。
提醒幼儿贴的毛线一定要密。
小朋友,冬天时你们穿的毛衣上的洞太大了,你们会怎样?
所以我给水果娃娃的毛衣一定要密密的,严严实实的,这样水果娃娃才会暖,才不会感冒。
三、师生共同布置神奇的树
1.请幼儿把做好的水果娃娃贴在树上。
我们把水果娃娃送回树妈妈的怀抱好吗?
四、歌舞表演《好朋友》
小朋友,我们的树妈妈多漂亮呀!
我们去请来好朋友一起来参观,好吗?
教师与幼儿一边唱一边跳(退场)