小班《水果宝宝去旅行》语言教案Word文档格式.docx
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齐:
苹果宝宝,你好啊!
我们一起来请苹果上火车。
苹果苹果,上火车去旅行吧!
老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。
"
苹果苹果请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
(边说边拍手)
谁会说?
谁来学一学?
(请1~2名幼儿尝试下)
我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
上火车啰!
(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)
(2)师:
第二节车厢会是哪个水果宝宝?
我们看一看。
(出示香蕉图片)
是什么呀?
香蕉。
我们一起向香蕉宝宝问个好吧!
香蕉宝宝,你好!
谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?
(请2~3名幼儿)
香蕉香蕉请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
(3)师:
接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?
谁来猜猜看。
(幼儿猜猜)师:
我们一起来看看吧!
是谁呀?
原来是葡萄。
我们向它问个好吧!
葡萄宝宝,你好呀!
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
谁会的?
(一幼儿尝试)
还有谁会得?
(请1~2名幼儿尝试)
我们一起来,好不好?
葡萄葡萄请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1、师:
西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!
它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
一起来听听:
卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2、师:
好听吗?
想学吗?
现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!
好吗?
准备好了吗?
(师幼一起来)
3、师:
小朋友们可真聪明呀!
我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?
这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
齐念。
三、仿编儿歌
可是呀,还有一节车厢空着呢?
谁想请别的水果宝宝上火车?
(举手回答)
那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
幼儿尝试。
(可以请菠萝、梨子、樱桃等)
西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。
下面老师将它们送给小朋友。
你们看看说说你的是什么水果宝宝?
什么形状的?
长得像什么?
(1)幼:
香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。
还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。
谁还拿到其他水果宝宝的?
幼:
蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。
还有谁拿到的是和他一样的?
谁拿的是不一样的?
草莓——红红的,像小爱心。
(4)师:
还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?
给大家看看。
快些,还有谁是不一样的?
苹果——红红的、圆圆的,像太阳。
四、以游戏结束。
现在我来做西瓜爷爷,好不好?
请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。
我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。
都上车了吗?
我们去旅行吧!
和家长们再见吧!
(边说儿歌边围场地一周)
小班《水果宝宝去旅行》语言教案2
教学目标:
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
3.能分析儿歌,培养想象力。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学准备:
《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件
教学重点与难点:
学习理解儿童内容
教学方法与手段:
游戏法,讨论法,多媒体辅助法
教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。
“听,这是什么声音呀?
”播放声音,“到底是什么声音呢?
我们来看,是谁呀?
”“小火车怎么开的呀,我们来学一下小火车是怎么开的呢?
”教师做开火车的动作。
“是谁在开火车呀,看是谁呀!
”播放课件,出示西瓜爷爷。
“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧,西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的?
”幼儿回答,“西瓜爷爷开火车了,听”:
教师边说边有节奏的拍手,西瓜爷爷开火车,卡擦卡擦去旅行。
”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害,可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行,请的第一个水果宝宝是谁呢?
”出示苹果宝宝。
“我们和他打声招呼吧,我们请苹果宝宝上火车,好吗?
仔细听!
”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车,卡擦卡擦去旅行。
我们也来学一学。
”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗,苹果宝宝开心吗?
西瓜爷爷又会请谁呢,看!
是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说,香蕉你好!
我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。
“香蕉宝宝上火车啦。
”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢,我们来看。
”教师放葡萄图片,“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗,一起说。
”引导幼儿说儿歌。
仔细听声音
看多媒体回答问题
模仿教师做开火车的动作
认真听教师念儿歌
和苹果宝宝打招呼,模仿教师念儿歌请苹果上车
学说儿歌,
多媒体具有声音,有颜色,有图像,能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。
用听音乐猜想是什么,能够幼儿开发思维。
激发幼儿的学习兴趣,兴趣是最好的老师,学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。
培养幼儿乐于倾听的好习惯,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼幼儿的语言表达能力。
二.完整欣赏儿歌
“西瓜爷爷带了某某、某某、某某、去旅行,高兴吗我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》,好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌,“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
”
跟着教师一起学念儿歌。
根据提问回答,自由讨论
幼儿创编
为幼儿创设一个自由宽松的环境,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼语言发展能力。
边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。
三.创编儿歌
教师放课件,提问“咦?
这两节车厢有没有水果宝宝呢?
”“还有哪些水果宝宝要上火车呢?
和你的好朋友说一说。
”教师请幼儿自由发挥想象,“还有哪些水果宝宝要上火车呢?
”教师请个别幼儿说。
教师带领幼儿一起说
“那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢?
我们来看。
”教师播放课件。
老师带领幼儿一起说
四.开火车游戏
“小朋友们真聪明,西瓜爷爷可开心啦,他说给每个小朋友一个水果,让我们贴在自己的胸前,也来做水果宝宝,苹果宝宝在哪呀?
香蕉宝宝呢?
”“现在老师来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦,老师叫到什么水果宝宝,什么水果宝宝就上车,小耳朵听仔细咯。
”教师播放伴奏,玩开火车游戏离开,结束活动。
自由讨论,创编儿歌
认真观看视频
认识水果,玩开火车旅行的游戏
开发幼儿的创造性思维,鼓励大胆的用语言和老师交流。
让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望,并使每个幼儿都得到了体验。
教学反思:
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。
这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。
在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中,要做好充分的准备。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案3
一、教学内容:
二、教学目标:
三、教学准备:
《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件四、教学重点与难点:
五、教学方法与手段:
六、教学过程:
所以创编起来比较吃力,对于小班幼儿儿歌比较长。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案4
设计思路:
小班幼儿有一定的认知能力,能认识一些简单的水果;
喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;
对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;
我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动重点:
活动难点:
活动准备:
《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT
1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
(西瓜爷爷你好!
)师边说边有节奏的拍手:
“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
”谁知道旅行是什么意思?
咔嚓咔嚓又是什么声音?
(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。
“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
”我们一起来学一学。
(3)这里又是哪个水果宝宝呢?
谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿来说。
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?
(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。
(请个别幼儿说后集体一起来读一遍)
2.完整欣赏儿歌。
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
边伴奏边念:
苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?
现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?
(3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
3.仿编儿歌
(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?
(幼儿自由创编——幼儿:
菠萝菠萝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
)
(2)小朋友们真聪明,西瓜爷爷真高兴,西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物,请你把它请出来,挂在胸前。
(A)看一看后说一说你的礼物是什么?
是什么颜色的?
(香蕉——黄黄的,像月亮)还有谁拿到的和它是一样的。
(B)谁还拿到其他水果宝宝的?
(草莓——红红的,像一个小爱心)
(C)谁拿到的是不一样的?
和大家看看。
还有谁是不一样的?
(苹果——红色的)
(3)现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了四节车厢,每一种水果宝宝坐一节车厢,可别上错了车箱哟。
(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
附儿歌:
《水果宝宝去旅行》
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,
苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案5
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、了解儿歌的含义。
1、《火车开啦》伴奏声音
2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个
3、PPT背景音乐
(一)先听声音
1、听!
这是什么声音?
(播放火车音效)谁开过来了?
2、是火车开过来了(边说边出示火车)。
(西瓜爷爷你好!
3、教师边说边有节奏的拍手做动作:
4、卡嚓卡嚓是什么声音?
(开火车的声音)那旅行是什么意思?
(二)苹果
1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?
2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。
3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。
(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(出示PPT苹果上火车)
(三)香蕉
1、现在又是哪个水果宝宝呢?
(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?
2、请个别幼儿说一说(2个,2个以后一起来)
3、那接下来会是谁上火车呢?
(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)
4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。
(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
二、完整欣赏儿歌
(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
教师边拍手做动作边念:
香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。
(二)好听吗?
现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?
(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)
我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
(幼儿第二次完整朗诵儿歌)
(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?
你想请谁上火车?
那你会用好听的话来请它上火车吗?
(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)
(二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。
1、看看你的是什么水果?
什么形状的?
长得象什么?
(苹果)
2、还有谁拿到的和它是一样的。
谁还拿到其他水果宝宝的?
(香蕉)
3、还有谁拿到的是和他一样的?
谁拿到的是不一样的?
(葡萄)
4、谁拿到的是不一样的?
还有谁是不一样的?
(草莓)
四、游戏"
水果宝宝去旅行"
1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、围场地一周下场(播放音乐)
小班《水果宝宝去旅行》语言教案6
一、活动思路:
对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌。
为以后宝宝们的语言能力提升打下基础!
二、活动目标:
1、理解儿歌内容。
2、乐于尝试访编儿歌。
3、体验学习儿歌,进行游戏的快乐。
三、活动重点:
理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌。
四、活动难点:
小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子。
五、活动准备:
1、自制小火车;
2、火车的开动声;
3、(西瓜;
苹果;
葡萄;
香蕉的图片);
4、苹果;
葡萄图片各7张;
香蕉图片6张,幼儿每人各一张。
六、活动过程:
1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。
2、通过谈话引出自制小伙车。
3、请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的声音。
4、请幼儿回答做火车会去干什么?
引出水果宝宝坐火车是要去旅行。
5、出示水果的图片,让宝宝们与水果打招呼。
引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌。
6、请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案7
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
3、PPT背景音乐活动重点和难点:
学习理解儿歌内容难点:
仿编儿歌活动过程:
1、听!
(播放火车音效)谁开过来了?
4、卡嚓卡嚓是什么声音?
(开火车的声音)那旅行是什么意思?
1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?
3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
我们一起来学一学吧。
1、现在又是哪个水果宝宝呢?
(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?
3、那接下来会是谁上火车呢?
1、教师边拍手做动作边念:
(二)好听吗?
现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?
(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)1、我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?
1、你想请谁上火车?
那你会用好听的话来请它上火车吗?
1、看看你的是什么水果?
长得象什么?
3、还有谁拿到的是和他一样的?
谁拿到的是不一样的?
4、谁拿到的是不一样的?
在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。
我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。
活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。
在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。
不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案8
一、目标:
1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2、理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
二、准备:
PPT、西瓜爷爷头饰,