中班语言找尾巴docWord文档下载推荐.docx

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设计思路：

本活动取材于4~5岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。

在第一个环节中选用真实动物的图片，让幼儿能更好的辨认，并在此环节中，将已有的知识经验进行交流巩固。

在第二个环节中，让幼儿以“找动物”为契机，即巩固了方位“树枝里”“树干后”“草丛里”，又在游戏中锻炼了幼儿短时间的快速记忆力。

在第三个环节“看看这是谁的尾巴”，要求幼儿四人一组为动物找出尾巴，即要求幼儿能快速分辨、配对，又让幼儿在游戏中体会合作的重要性。

活动目标：

1、有兴趣的观察、比较动物的尾巴，说说不同的特征。

2、在匹配游戏中，进一步巩固对动物尾巴特征的认识，有探索动物尾巴信息的愿望。

活动准备：

1、教师ppt2、幼儿了解过动物的尾巴的功能3、操作材料活动过程：

一、说说尾巴的功能1、你看到了什么动物？

（p2）（要求幼儿能说出该动物所在的位置）2、它的尾巴是什么样子的？

有什么本领？

3、小结：

动物尾巴真奇妙，马在奔跑的时候，它的尾巴能帮助他保持平衡，别摔倒了，平时，他的尾巴和牛的尾巴摆来摆去都能赶走蚊虫；

老虎在和别的动物搏斗的时候，他的尾巴就可以像一条有力的鞭子，把别的动物抽的晕头转向；

鳄鱼的尾巴可以帮助他捕捉到河边喝水的动物，动物的尾巴本领真大。

二、猜猜哪些动物躲起来1、今天还来了许多小动物要和我们小朋友做游戏，有的躲在树枝里，有的躲在树干后，还有的躲在草丛里，请你们仔细找一找，哪些动物躲起来了？

（p3）2、大家一起看十秒钟，比一比谁记住的动物最多。

3、教师说区域（树枝里p5、树干后p6、草丛里p7），幼儿说出躲起来的动物。

（引导幼儿说说它的尾巴像什么）4、小结：

动物尾巴长的不一样，有的长有的短，有的像钩子有的像剪刀，各种各样，真有趣。

（p17）（p28）三、看看这是谁的尾巴1、幼儿看画面猜测是谁的尾巴。

（p29）2、幼儿自由结伴，四人一组，将动物的尾巴和身体进行组合配对。

（身体比尾巴数量多）3、看教师媒体，进行集体验证。

四、延伸活动桌子上还有一些小动物的尾巴在哪里呢？

他们的尾巴长的什么样呢？

他们的尾巴有什么呢，下次我们一起再去找一找。

2019-05-14

老虎在和别的动物搏斗的时候，他的尾巴就可以像一条有