课外活动方案精选5篇文档格式.docx

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这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。

我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。

二、主题目标

（一）能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。

（二）愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。

（三）学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

三、环境与区域游戏活动

◆自助银行

材料准备：

自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片（代币）等。

玩法：

1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。

2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。

3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。

4．幼儿从取款机内取出钱款（雪花片）。

◆快餐厅

皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。

幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。

◆OK小舞台

小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。

1．参与表演的幼儿给自己装扮。

2．幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。

3．幼儿表演。

◆创意摄影屋

摄影用的背景幕布；

自制照相机；

供幼儿装扮用的头饰；

大头贴；

自制相框。

◆娃娃服装店

幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；

服装店环境。

1．一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。

2．其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片（代币）支付购衣款。

◆娃娃美容院

自制烫发机；

卷发用的各种材料；

理发店环境布置。

幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。

◆超市

收集各种物品外包装；

超市

货架；

自制收银机、小推车；

购物袋等。

1．幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。

2．幼儿扮演顾客自选货品。

3．收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。

集体活动

活动一：

参观小区商店

一活动目标

1．对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。

2．了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。

二活动准备

让幼儿熟悉小区周边环境；

照相机。

三活动过程

（一）明确参观要求，引起兴趣

1．提问：

早上来园的.路上，你看到小区里有哪些商店?

2．介绍参观地点、参观要求（内容、礼仪、安全等），了解商店用途和商品种类。

（二）幼儿实地参观

提问：

看一看，商店里有什么?

听一听，营业员和顾客讲些什么?

问一问，这是什么商店?

（三）交流与分享

1．集体交流参观时的所见所闻。

2．尝试给商店起一个合适又好听的名字。

四活动建议

教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。

课外活动方案2

一、基本状况分析

此刻学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，并且是必要的。

学生们很喜欢有好处的课外活动，在以前的活动中，能够看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更团结，在体质上更强健，这是良好的反映。

但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。

二、活动目标：

1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的潜力。

2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展带给可能。

3、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。

三、活动措施：

1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：

跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。

2、利用班级图书角，组织开展读书活动。

3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。

4、保证活动时间，在每一天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实到达活动目的。

5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。

发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。

6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原先的基础上得到提高。

7、发扬群众精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级群众项目，增强班级的凝聚力。

课外活动方案3

游戏内容：

套圈

游戏目标：

1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美

2、体会和同伴合作游戏的快乐。

游戏重难点：

1、体会套圈的乐趣

2、引导幼儿表现动作的舒展性

游戏准备：

1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》

2、已有的三人交叉握手的前经验

游戏过程：

1、导入活动

教师提问：

“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？

”

通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美

2、热身活动

走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。

（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；

柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；

桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;

一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；

河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）

3、游戏活动

师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”，邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。

教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏

4、延伸活动

师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。

播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。

师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”。

活动小结：

幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。

课外活动方案4

设计意图：

《爱探险的朵拉》是一部比较受孩子们欢迎的动画片，可爱活泼，聪明勇敢的7岁拉丁小女孩，更是孩子们熟悉的小伙伴。

她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots（布茨）一起经历许多有趣的事情。

于是我们以孩子的兴趣为出发点，根据小班幼儿的实际能力，创设了游戏情境―跟着朵拉去寻宝。

我们巧妙利用身边常见的桌子、椅子，设置多重障碍，如独木桥（椅子），钻山洞（桌子），跨越篱笆（椅子），走迷宫（垫子）和池塘寻宝。

整个过程围绕寻宝展开，有效地激发了幼儿参与活动的积极性、主动性，又让幼儿在游戏中发展了走、跑、跳、爬、跨等各种技能，也培养了幼儿的观察能力和思维能力。

让幼儿在愉快的情绪下，大胆的参与游戏，体现了体能与智能并重。

活动名称：

跟着朵拉去寻宝

适合班级：

小班

活动时间：

20分钟

参加人数：

20人左右

活动目标：

1.练习走、跳、跨、钻、攀爬等技能，提高平衡、手脚协调能力，增强体能。

2.能积极参与寻宝活动，并能积极动脑、大胆尝试获取宝贝的方法。

3.体验成功带来的快乐，喜欢参加户外游戏活动。

活动准备：

1.障碍设置：

小桥（一张张小椅子摆成的，中间有间隙）——大峡谷（大型滑滑梯）——山洞（四张桌子拼成）——迷宫（由红绿蓝方形垫子拼成，红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过，只有绿色的垫子才能通过，但垫子上还贴有炸弹标记，表示不能走；

单脚印表示只能一条腿过；

双脚印表示两条腿过）——篱笆（两张小椅子侧躺着，椅背和椅背靠在一起，摆成四排）——池塘（在场地中间画一个大圆圈，圆圈中间放若干藏有宝贝的盒子；

圈外备有取宝用的辅助工具，如圈、绳子、棍子、梅花桩等。

）

2.根据场景布置路线，自绘一张“寻宝图”。

3.音乐《加油，小宝贝》。

活动过程：

一、谈话导入，引导幼儿进入游戏情境

（1）师：

小朋友，你们喜欢看《爱探险的朵拉》吗，今天就让我们一起跟着朵拉一起去探险，去寻宝，好吗？

（2）出示寻宝图，引导幼儿观察，了解寻宝的行进路线。

师：

现在，我们一起来请地图帮忙吧，请它来告诉我们怎样才能找到宝贝。

首先，我们要走过独木桥，穿过大峡谷，爬过山洞，穿过迷宫，跨过篱笆，最后才能到达藏着宝贝的池塘，宝贝就藏在圆形的宝瓶里，不过这些宝贝只有勇敢的，爱动脑筋的小朋友才能拿得到。

二、热身运动

我们先来活动下我们的身体吧！

老师带领幼儿随音乐活动身体的各个部位，如头部运动——上肢运动——伸展运动——体转运动——腹背运动——跳跳运动——全身运动——放松运动。

三、游戏“寻宝探险”

1.走小桥。

幼儿有序地排成一队，一个跟着一个走过小桥（小椅子拼成的，椅子与椅子之间有间隙，有的间隙小一点，有的间隙大一点）。

鼓励幼儿大胆地走过小桥，重点鼓励、帮助个别胆小、动作发展稍弱的孩子。

2.大峡谷。

幼儿以自己喜欢的方式自由穿过滑滑梯。

可以从台阶爬上滑梯，再从滑梯上滑下来，也可以从攀登杆上爬上滑梯，从台阶上一来。

3.过山洞。

幼儿一个跟着一个爬过桌子组成的山洞。

（启发幼儿可以从桌子上面走也可以从桌子下面爬过去）

4.走迷宫。

（1）引导幼儿观察迷宫，思考如何通过迷宫。

小朋友，你们看，现在我们来了迷宫，看看有几条路可以通过？

（引导幼儿观察有三条路，绿色、蓝色、红色）

看看路上有些什么？

（引导幼儿观察并找出路上的标记，地雷、脚印、大灰狼）

有两条路的尽头有大灰狼，所以我们只能走绿色的那条路，当我们遇到地雷该怎么办呢？

（引导幼儿说出跳过去）遇到一只脚印时该怎么办呢？

（单脚跳过）

（2）请一名幼儿示范。

（3）其余幼儿一个跟着一个鱼贯通过迷宫。

老师给予适当的提示与帮助。

5.池塘寻宝。

我们的小朋友都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累，现在我们终于来到了藏着宝贝的池塘边了，看看怎样才能拿到宝贝，宝贝藏在圆形的宝瓶里，看看池塘旁边有