《秋天》幼儿园中班教案Word文档下载推荐.docx

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　　知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。

二、示范指导。

　　1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。

”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。

　　2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？

　　3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。

秋天的花朵有菊花等非常的美丽。

秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。

教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。

　　能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

　　能仔细观看教师示范创作。

知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

　　三、操作指导。

　　1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。

小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？

老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。

你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？

　　2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。

知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。

　　幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。

四、结束活动。

　　1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？

　　2.教师小结：

小朋友们！

秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：

“谢谢你们！

”

幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

《秋天》幼儿园中班教案2

　　开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观察、探索、发现，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进行表达表现。

　　“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆弄材料，逐步探索、发现颜色变化的秘密，激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。

而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。

我们希望通过这一集体活动，培养幼儿的探索品质，引导幼儿创造性地发现秋天的色彩。

目标：

　　1．充分感受秋天色彩的丰富多样，尝试探索、发现色彩的变化。

　　2．乐意用语言讲述自己的发现。

准备：

　　自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

过程：

　　一、听故事，进入情境

　　1．教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣。

小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?

想想看，可以用什么办法看到这些颜色呢?

　　（教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看书很有趣。

）

　　2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

　　3．教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心。

　　（幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。

教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证，同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。

请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。

（教师操作。

现在它们变成怎么样了?

　　二、小实验，发现秘密

　　1．教师讲述故事第二段，引出问题情境。

怎么才能看到绿色的松树呢?

　　2．幼儿开展小实验：

尝试变出绿色。

你能看到绿绿的树吗?

你是怎么看到绿色的树的?

　　（幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索，发现颜色的变化。

　　教师不可操之过急，应该给予幼儿充分探索的时间，鼓励幼儿大胆尝试。

原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?

请你们再试试。

还可以变出其他颜色吗?

　　（教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的，感受这种变化的有趣。

同时鼓励幼儿有更多的发现。

　　3．教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上，变化出多种颜色。

　　4．交流、讨论。

三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

　　（幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验，教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理，形成初步的颜色变化的概念，激发幼儿进一步探索的愿望。

　　三、设情境，引发探索

　　1．引导幼儿欣赏彩色的拉拉书，感受颜色变化的有趣。

快来看看，我们这本书现在变得怎么样了?

怎么会有这么神奇的变化?

　　（幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律，发现黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。

教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏，有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。

　　2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探索活动。

其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?

　　（这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化，并乐意不断地尝试、探索。

因此，该活动仅仅是一个引子，教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。

）附自编故事：

小兔找秋天

　　小兔听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的，于是决定去找秋天。

小兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，高兴地说：

“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。

秋天是红色的。

”小兔又继续往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，高兴地说：

秋天是黄色的。

”小兔接着走啊走，一抬头，看见了一片蓝蓝的天空，高兴地拍手叫道：

秋天是蓝色的。

　　小兔心想：

秋天还会有什么颜色呢?

于是，它决定继续往前走，看见了一片绿绿的松树林。

《秋天》幼儿园中班教案3

　　1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。

　　2、引导幼儿认识常见干果，了解其主要特征，及其营养价值。

　　3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

　　PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。

活动过程

　　一、导入活动

　　放音乐《摘果子》，激起幼儿兴趣。

　　二、认识干果。

　　1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗?

让我们一起来倒数5个数吧!

'

5、4、3、2、1哇!

有好多好吃的果实呢!

谁来说说都有什么?

　　有板栗、核桃、花生……真多呀!

。

　　2、在生活中你们吃过这些果实吗?

　　教师出示PPt，这是什么?

核桃。

谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?

　　请幼儿来摸一摸。

他的壳怎么样?

吃起来怎么样?

吃起来像苹果一样有很多果汁吗?

　　幼儿说出，皮很硬，果汁很少。

　　师总结：

外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。

果汁很多的苹果属于水果。

　　出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。

幼儿观察，他们的壳怎么样?

吃的果肉怎么样?

外壳坚硬，吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。

　　3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果?

幼儿讨论。

开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来干燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。

　　4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。

　　瞧!

这是什么呀?

（葡萄干、红枣!

）它们是水果还是干果，为什么?

葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。

　　三、干果对我们身体的好处。

　　小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢?

　　多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处，但凡事有度，不可贪吃，

　　避免营养过剩引起发胖。

补充微量元素。

　　四、游戏：

《我是谁》

　　小朋友们今天高兴吗?

高兴。

那我们一起来玩《我是谁》的游戏!

　　我来说一下游戏规则：

　　当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实!

　　例如：

我是苹果，苹果是水果!

老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。

听摇铃音乐!

玩游戏!

《秋天》幼儿园中班教案4

　　1、能围绕"

我知道的秋天"

这个话题，在集体面前大方讲述。

　　2、有良好的倾听习惯，能安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。

　　3、感受秋天美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

　　1、观察园内的景色变化；

幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。

　　2、《我知道的秋天》ppt

　　1、谈话导入课题。

　　现在什么季节？

　　2、结合调查表，围绕话题自由进行交谈。

（1）两人一组进行交谈。

（2）教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

　　（3）请个别幼儿在集体面前讲述。

　　3、结合ppt，拓展谈话范围。

（1）说说秋天的美丽景色。

　　树叶有什么变化？

草有什么变化？

秋天都有哪些花？

菊花都有哪些颜色？

（丰富词汇"

五颜六色"

、"

五彩缤纷"

（2）说说丰收的秋天。

　　哪些水果成熟了？

哪些农作物丰收了？

　　4、交流小结，萌发热爱秋天的情感。

　　你喜欢秋天吗？

为什么呢？

拓展延伸：

　　鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。

活动评价：

　　导入简单直白，教师语言清晰、教态自然，时时能感受董老师温柔、从容、大方的教学风格。

善于解读幼儿，积极启发幼儿，大胆回应幼儿。

有效的运用多媒体为教学服务。

环节设计的很紧凑，孩子在宽松的氛围里，可以大胆谈谈自己的想法，产生对秋天的热爱，目标完成较好。

活动建议：

　　各个环节的组织上还要更加简明清晰。

《秋天》幼儿园中班教案5

　　1.能一边唱歌一边大胆做动作。

　　2.能分辨和表现音的快慢。

活动准备

　　1.每人一个“树叶宝宝”头饰

　　2.音乐

　　一、音乐游戏：

小朋友散步

　　幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。

　　二、教歌曲《大风和树叶》

　　1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

　　教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

　　2.学习歌曲并运用动作表现。

（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

　　（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做