心理学考研普通心理学题库Word下载.docx

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12.注意分配与注意转移

13.注意起伏与注意分散

14.感觉与知觉

15.语言与言语

16.情绪与情感

17.比率智商与离差智商

18.智商与情商

19.气质与性格

20.能力与智力

21.比率智商与离差智商

22.液态智力与晶态智力

23.场依存性与场独立性

24.个性与人格

25.性格与人格

二、单项选择

从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是：

（A）心理（B）意识（C）自我意识（D）环境意识

在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指：

（A）超常儿童　　　　　　　　（B）常态儿童

（C）超常与常态儿童（D）兴趣、动机与创造性思维

“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：

（A）时距信息（B）加工机制（C）通道（D）实验

为了解释行为，心理学家可以：

（A）探究行为的生物原因（B）假设心理机制或状态

（C）探究引起行为的环境事件（D）以上都对

明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是：

（A）汉代王充　（B）南北朝范缜（C）明代李时珍　（D）清代王清任　

《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作，其作者是：

（A）得谟克利特（B）柏拉图（C）亚里士多德　（D）笛卡尔　

冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：

（A）对感觉元素的描述（B）建立了作为实验科学的心理学

（C）对神经传导速度的测量（D）发展了最小可觉差的方法

下列各领域中，被看着心理学的应用领域的是：

（A）实验心理学（B）组织心理学（C）比较心理学（D）认知心理学

下列问题中，临床心理学家最可能研究的是：

（A）调适问题（B）老鼠走迷津（C）儿童数学问题解决（D）种属行为

结构主义的基本原则在于：

（A）心理学是研究意识行为的（B）意识应通过分析其元素加以研究

（C）心理学是研究无意识过程的（D）内省是深入行为的唯一可接受的方法

行为主义认为：

（A）要研究行为必须研究神经系统

（B）学习是动物行为最重要的方面

（C）复杂的行为可以分解为更为简单的过程

（D）所有的行为都可描述为先天预成的

力图对心理经验作客观研究的是：

（A）巴甫洛夫　　（B）心理动力理论　　（C）认知心理学（D）行为主义

根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点？

（A）图形的特征（B）封闭性（C）刺激间的关系（D）以上都对

形状知觉：

（A）涉及到无意识推理（B）受到眼睛运动的妨碍

（C）涉及知觉者的主观构造（D）（A）和（C）

心理旋转的证据之一来自对＿＿＿＿的分析？

（A）反应时　　（B）表象评定　　（C）错误率　　（D）以上都不对

心理反映形式的发生标志是：

（A）对机械的、物理的和化学的刺激作出反应

（B）对具有信号意义的刺激作出反应

（C）对具有生物学意义的刺激作出反应

（D）以上都对

动物大脑两半球完全分开始于：

（A）鱼类　（B）两栖类　（C）爬行类　（D）哺乳动物

动物出现大脑皮层始于：

动物大脑皮层出现沟回始于：

在心理学中，“意识”这个概念通常都是在下列意识的哪一个特征上加以使用的：

（A）客观反映性　（B）主观能动性　（C）言语觉知性　　（D）社会历史制约性

在当前瞬间未被意识到，但却很容易被意识到的经验处于：

（A）非意识水平（B）前意识水平

（C）无意识水平（D）潜意识水平

条件性抑制主要有：

（A）消退抑制和分化抑制　（B）外抑制和超限抑制

（C）消退抑制和外抑制　（D）分化抑制和超限抑制

莱维特（H.J.Leavitt）的研究发现，下列沟通网络中，沟通速度最慢的是：

（A）圆形　（B）链型　（C）轮型　　（D）Y型

按照艾里克森（E.H.Erikson）的观点，青少年期发展的关键问题是：

（A）依恋　　（B）伙伴交往　　（C）角色学习　　（D）自我同一性

无脊椎动物的心理发展基本上处在：

（A）感觉阶段　　（B）知觉阶段

（C）思维萌芽阶段　　（D）抽象思维阶段

关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设？

（A）韦伯分数是一个常数　　　　　（B）每个最小可觉差主观相等　

（C）仅在中等刺激强度范围有效　　（D）不同感觉系统韦伯分数差异很大

对暗适应产生的原因是：

（A）视杆细胞的视紫红质被分解　　（B）视杆细胞的视紫红质合成增多

（C）视锥细胞的视紫红质被分解　　（D）视锥细胞的视紫红质合成增多

要求被试表象红色或绿色去分别衬垫交替出现的非彩色的垂直和水平栅条，结果：

（A）可产生完全的麦考洛（McCollough）效应　　　（B）可产生弱的麦考洛效应

（C）只产生水平或垂直方向的麦考洛效应　　　　　（D）不能产生麦考洛效应

信息从短时记忆向长时记忆的转移被称为：

（A）置换　　　　（B）复原　　　　（C）失语（症）　　　（D）整合

有关系列位置曲线的实验表明，单词呈现速度：

（A）既影响首位效应，也影响近因效应

（B）只影响首位效应，不影响近因

（C）不影响首位效应，只影响近因效应

（D）既不影响首位效应，也不影响近因效应

有关系列位置曲线的实验表明，只影响近因而不影响首位效应的因素是：

（A）呈现速度　　（B）单词频率　（C）单词关联性　　（D）回忆前的插入作业

实验（莫雷，1986）表明，汉字短时记忆的编码方式主要是：

（A）声音编码（B）形状编码（C）语义编码（D）以上都对

一种常用于抑郁症，且引起逆行健忘的治疗是：

（A）置换疗法（B）精致复述（C）电击疗法（D）整合疗法

当我们用已储存在长时记忆中的信息以合并新的信息，我们就是在使用：

（A）一种置换技术（B）一种记忆术

（C）一种图象记忆（D）表面结构加工

研究（K.Nelson,1973）表明，儿童最初出现的词主要是：

（A）父母经常使用的（B）描述自身状态的

（C）儿童直接经验的（D）儿童间接获得的

儿童言语获得的双词句阶段出现在：

（A）6个月左右（B）1岁左右（C）18个月左右（D）3岁左右

弗洛伊德关于人格的观点改变了我们看待人类行为的一般途径，并刺激了很多研究，因此被看着是：

（A）一种假设（B）一种理论（C）有效的（D）可靠的

下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义?

（A）智力是在智力测验中获得的分数

（B）攻击是对另一个体的失控的敌意

（C）测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法

（D）以上都不是

叶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：

（A）较强　　　　（B）中等　　　　（C）较弱　　　　（D）无规律可循

弗罗姆（V.H.Vroom）动机强度公式表明，最可能导致高强度行为动机的主观期望概率：

（A）趋于0（B）在0．5左右（C）趋于1（D）无规律可循

按照卡特尔（R.B.Cattell）的观点，下列属经验习得的智力是：

（A）晶态智力（B）内容智力（C）泛文化智力（D）液态智力

正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：

（A）单眼线索（B）视轴辐合（C）双眼视差（D）晶体调节

弗雷斯（Fraisse）总结了有关研究，认为所谓“知觉到的现在”可以持续：

（A）3、4秒（B）7、8秒（C）1分钟左右（D）无上限

时间知觉受空间事件的影响称为：

（A）Tau效应（B）Kappa效应（C）PHI现象（D）瀑布效应

我们几乎意识不到的记忆是：

（A）语义记忆（B）短时记忆（C）情节记忆（D）感觉记忆

斯柏林（G.Sperling）对图象记忆的研究表明图象表征：

（A）一次约4或5个项目（B）约72个项目

（C）黑白信息（D）呈现的所有视觉信息

研究表明，很多逆行健忘只影响：

　（A）语义记忆（B）情节记忆（C）运算成绩（D）运动成绩

失控反应一般有：

　（A）对困境反应加剧（B）寻求更多的信息

（C）抗争或消沉（D）以上都对

儿童平均智力的心理年龄应等于其:

　（A）IQ分数（B）生理年龄（C）学龄（D）偏差数

信度之于效度正如：

　（A）准确性之于一致性　　　　　　（B）一致性之于准确性

（C）偏差数之于常模　　　　　　　（D）常模之于偏差数

埃克曼和弗雷森（Ekman&

Friesen,1975）有关表情的跨文化研究表明:

　（A）面部表情通常是天生的（B）面部表情通常是习得的

（C）哭泣是习得的（D）手势是天生的

沙赫特和辛格（Schachter&

Singer,1962）有关情绪的实验表明，情绪的产生受到下列因素的影响：

　（A）生理因素（B）环境因素（C）认知因素（D）以上都对

蚯蚓爬T形迷津的实验证明蚯蚓已能对信号刺激形成稳定反应。

这里的信号刺激是指：

（A）迷津入口（B）迷津左右方向（C）电击（D）迷津出口

从动物发展的阶段性看，有许多复杂的本能行为的昆虫属：

（A）感觉阶段（B）知觉阶段（C）思维萌芽阶段（D）思维阶段

关于类人猿的语言学习能力，最初尝试的是教黑猩猩学习：

（A）口语（B）手势语（C）符号语（D）文字

在当前瞬间未能意识到，但却很容易被意识到的经验处于：

（A）非意识水平（B）前意识水平（C）潜意识水平（D）无意识水平

按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种：

（A）纯生理现象（B）无条件反射

（C）第一信号系统活动（D）第二信号系统活动

环境心理学是一门新学科，主要涉及：

（A）自然环境（B）社会环境（C）物理环境（D）心理环境

对大多数人而言,大脑右半球受损很可能影响

（A）信息分析（B）信息综合（C）言语（D）体温调节

人多的场合会降低个人努力的现象被称为

（A）虚假共识（B）习得性无助（C）社会性懈怠（D）归因错误

叶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明,较难课题的动机适宜强度

（A）较强（B）较弱（C）中等（D）无规律可循

有意后注意的显著特点是

（A）有目的指向并需意志努力（B）有目的指向但无需意志努力

（C）