小升初语文课外经典阅读300篇一Word下载.docx

小升初语文课外经典阅读300篇一Word下载.docx

《小升初语文课外经典阅读300篇一Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文课外经典阅读300篇一Word下载.docx（85页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

”他说：

“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。

”教练告诉他：

“你一定可以跳过去。

把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。

”

他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。

其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。

1、选词填空。

2、据义写词。

（从文章中找出有关词语。

）

（1）、特别打制。

（）

（2）、小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。

3、用“”划出短文中揭示中心的语句。

4、认真读短文，完成填空。

胡汀尼是一位，他的绝活是，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他。

你觉得其中的原因是。

一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为。

5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。

教练告诉他：

”。

6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？

短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。

2、精彩极了和糟糕透了

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：

"

巴迪，真是你写的吗？

多美的诗啊！

精彩极了！

她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。

将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

七点。

七点一刻。

七点半。

父亲还没有回来。

我简直急不可耐了。

他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。

快到八点钟时，父亲终于推门而入。

他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。

我紧张极了。

这是什么？

他伸手拿起了我的诗。

亲爱的，发生了件奇妙的事。

巴迪写了一首诗，精彩极了……"

母亲上前说道。

对不起，我自己会判断的。

父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。

诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

我看糟糕透了。

父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

亲爱的，我真不懂你是什么意思！

母亲嚷着：

这不是在你的公司里。

巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。

我不明白，"

父亲并不退让，"

难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

我再也受不了了。

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

那的确是一首相当糟糕的诗。

不过母亲还是一如既往地鼓励。

因此我还一直在写作着。

有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。

写得不怎么样，但还不是毫无希望。

根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：

巴迪，这是你写的吗？

精彩极了。

我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：

我想这个糟糕透了。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

精彩极了"

，"

糟糕透了"

……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"

而搁浅，也不因"

而颠覆。

1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。

2..用文中原句回答：

为什么说"

我越来越体会到我当初是多么幸运"

？

答：

_________________________________

3."

是父母对"

我"

的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；

父亲对我___________。

4.从下词语选出反映"

思想感情变化过程3个词语，填入括号。

得意信任醒悟悔恨失望（）→（）→（）

5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________

参考答案：

1、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。

2、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：

“巴迪，这是你写的吗？

”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：

“这个糟糕透了。

”3、热情鼓励严格要求5、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

3、又是荠菜花开时 

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。

这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。

那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。

无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。

荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。

长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。

如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。

如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。

所以，每找到一棵，都是一次胜利。

有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。

这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。

这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？

五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。

如果母亲说：

“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。

”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

1、按要求写近义词。

广阔（ 

） 

疑惑（ 

）

2、用“ 

”画出文中点明题意的句子。

3、荠菜的特点是什么？

并举一个例子说明。

4、作者挖荠菜的感受是什么？

你从课文哪个地方体会到的？

5、按要求回答。

（1）联系全文回答。

“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。

“我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。

”这个活动室会有哪些活动？

6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动？

请你回忆一下，观察一下，然后用几句话介绍一下。

4、独享“体罚”之秘密

（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。

（2）那是一次数学考试。

考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：

“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪（废费）你们的时间，也消（摩磨）我的时间，下面就开始考试。

”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

（3）我勉强（qiǎngqiá

ng）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。

于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁（jīnjì

n）令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。

伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！

我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

我赶紧把答案抄上了试卷。

（4）这次作弊的（代价价值）首先是一个漫长的周末。

晚上，我翻来覆去难以入眠。

早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势装聋作哑）罢了。

思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。

（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：

“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了------”

（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

这需要勇气，也表明你们的向善之心。

不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！

”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。

（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。

我们不敢怠慢。

“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。

”她说。

（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。

“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

我尽管没挨揍，眼泪却上来了：

伊丽莎白是因为我才受苦的！

接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

（10）“啪！

”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

（11）“啪！

”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！

我终于鼓起了勇气：

“请您别打了，别打伊丽莎白了！

您还是打我吧，是我的错！

——伊丽莎白，你怎么了？

（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到（）伊丽莎白竟红着脸说（）你说什么（）是你在挨揍呀（）

（13）怎么？

疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！

”哦，原来如此。

（14）——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？

我无从得知。

因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：

在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。

1、拼音字词：

用“——”标出文中

（2）到（4）自然段括号里的正确读音、汉字和词语。

2、标点运用：

在（12）自然段的（）里加上合适的标点。

3、情节梳理：

请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只写序号）

（1）惊恐万分阶段

（2）恍然大悟（3）痛心疾首（4）战战兢兢（5）慌慌张张

4、品味语言：

（1）读了“我们的教育以诚实为宗旨。

我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日”，我对这句话中的“