人教版小学一年级上册体育教案61Word文档格式.docx

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一、开始部分（6-5`）

（一）学生自己按大小个男女生排成二列横队。

（二）复习前几节课的内容。

（三）教师领学生进行象形模仿游戏。

（螃蟹.小鸟.大象.狗熊.鸭子等）

二、基本部分（25`）

（一）行进间队列（齐步走）

1.齐步走：

（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。

（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。

（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进行鼓励表扬（6）教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果

注：

在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。

（二）游戏：

1.介绍游戏的方法和要求

2.教师领学生练一遍

3.进行游戏

注意安全

三、结束部分（5-4`）

（一）复习本课内容

（二）象形游戏，放松

（三）小结

四、课后小结

第2课时行进间队列

（一）行进间队列（走成各种图形）

（二）游戏：

教学目标

（一）通过各种图形的转换提高学生的学习兴趣，让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。

（一）行进间队列（走成各种图形）

1.走成各种图形：

（1）复习齐步走的动作（随时提示，强调.步幅与步频）。

（3）教师讲解走成各种图形动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）（5）分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（6）教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果

四、课后小结：

第3课时体操

（一）体操基本动作（侧举.上举）

（二）柔韧性练习（压肩）

（一）通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学生身体的协调性。

（二）通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。

一、开始部分（10-9`）

（二）学习1—2报数

二、基本部分（20`）

（一）体操基本动作（侧举.上举）

1.侧举（上举）：

（1）教师下达侧举（上举）口令让学生凭自己的想象感觉做动作。

（2）教师找出做的比较好的学生做示范，并让学生自己说出怎么做的。

（3）教师讲解侧举（上举）动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）（5）分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（6）教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果

（二）柔韧性练习（压肩）：

（1）讲解示范动作要领和练习方法

（2）教师指导学生两人一组练习（3）选优示范并鼓励表扬（4）教师巡视指导学生分散练习（5）激励学生再次集体练习（6）分散再练（7）验收成果

三、结束部分（5-4`）

第4课时体操

（一）体操基本动作（前举.侧上举）

（二）柔韧性练习（正压腿）

（二）队列练习（看齐.1—2报数.踏步走等）

（一）体操基本动作（前举.侧上举）

（1）教师下达前举.侧上举口令让学生凭自己的想象感觉做动作。

（3）教师讲解前举.侧上举动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）（5）分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（6）教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果

（二）柔韧性练习（正压腿）：

（1）讲解示范动作要领和练习方法

（2）教师指导学生分组练习（3）选优示范并鼓励表扬（4）教师巡视指导学生分散练习（5）激励学生再次集体练习（6）分散再练（7）验收成果

第5课时柔韧性练习

（一）复习体操基本动作

（二）柔韧性练习（侧压腿）

（一）体操基本动作（上举.侧举.前举.侧上举）

1.上举.侧举.前举.侧上举：

（1）教师下达上举.侧举.前举.侧上举口令让学生凭自己的想象感觉做动作。

（3）教师讲解上举.侧举.前举.侧上举动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）（5）分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（6）教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果

（二）柔韧性练习（侧压腿）：

（1）讲解示范动作要领和练习方法

（2）教师指导学生分组练习（3）选优示范并鼓励表扬（4）教师巡视指导学生分散练习（5）激励学生再次集体练习（6）分散再练（7）练习压肩.正压腿的动作（8）验收成果

1.复习本课内容

2.象形游戏，放松

3.小结

第6课时各种姿势启动的自然跑

1.跑（各种姿势启动的自然跑）2.游戏：

迎面接力

1.通过各种启动姿势（站.坐.蹲.撑.跪）的自然跑使学生初步了解正确的自然奔跑方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏.速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。

2.通过游戏培养学生学习兴趣和集体荣誉感，发展奔跑能力，为主教材服务。

1.散点站位，师生问好。

2.游戏：

碰碰车.石头剪子布

3.象形走

（一）各种姿势启动的自然跑（站.坐.蹲.撑.跪）（重点.难点：

反应灵敏，起动快）

1.各种姿势启动的自然跑：

（1）把学生分成小组分散站立按照教师的提示模仿做出各种小动物跑的动作。

（2）教师讲解各种姿势启动的自然跑动作的要领和练习的要求（3）教师下达各种口令（站.坐.蹲.撑.跪）。

（4）教师示范讲解动作的要领（5）由小组长下达口令分组练习（教师随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）。

（6）分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（7）教师巡视指导学生继续练习（8）个性发展

3.分组练习

4.进行游戏

5.注：

分组站成一路纵队

（一）复习本课内容课后小结：

我们都是木头人。

（三）放松，小结

第7课时各种姿势启动的自然跑

（一）跑（各种姿势启动的自然跑）

（二）游戏：

（一）通过各种启动姿势（站.坐.蹲.撑.跪）的自然跑使学生进一步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏.速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。

（二）通过游戏培养学生学习兴趣和集体荣誉感，发展奔跑能力，为主教材服务。

（一）散点站位，师生问好。

踩影子.摸尾巴

（三）象形走

第8课时30米直线跑

（一）1.跑（30米直线跑）

（二）游戏：

（一）通过各种直线跑的练习使学生初步掌握正确的直线跑方法，培养正确的身体姿势良好的方向性，发展灵敏.速度和爆发力，提高奔跑能力。

（一）30米直线跑（重点.难点：

跑直线）

1.30米直线跑：

（2）分组练习沿直线走（3）教师提示鼓励。

（4）由沿直线走逐步过度到沿直线慢跑。

（5）选出做得最好的学生做示范，让学生自己总结出好在哪。

（6）教师示范讲解动作的要领（7）由小组长下达口令分组练习（教师随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）。

（8）分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（9）教师巡视指导学生继续练习（10）个性发展

三、结束部分（5-4