小学语文教学测试Word下载.docx

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柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；

俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

10、本文作者是代文学家。

（1分）

11、解释加点词语在文中的意思。

（2分）

（1）隔篁竹（）

（2）往来翕忽（）

（3）其岸势犬牙差互（（4）隶而从者（）

12、古人诗文最讲用词炼句之妙，有时不着一字而境界全出，柳宗元也是炼句高手，仅第二段对潭中鱼儿的描写就足见其功底，结合具体的句子说说作者描写之巧妙在何处？

13、作者在《永州八记》中曾写到自己游览西山，在西山之巅观赏自然景物时曾有“至无所见而犹不欲归”的愿望，你认为作者在游小石潭时是否也有这种流连忘返的体验。

14、作为一名贬官，作者常常借永州景致排遣心中的抑郁，但再美的景物也难以改变受创的心情，在这篇游记中作者的心境发生了怎样的变化？

请简要加以分析。

（3分）

（三）课外文言文阅读（5分）

鲁宗道诚实

宗道为人刚直，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。

为谕德时，居近酒肆，尝微行就酒肆中，偶真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。

使者先入，约曰：

“即上怪公来迟，何以为对？

”宗道曰：

“第以实言对。

”使者曰：

“然则公当得罪。

”曰：

“饮酒，人之常情；

欺君，臣子之大罪也。

”真宗果问，使者具以宗道言对。

帝诘之。

谢曰：

“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。

”帝以为忠实可大用。

【注释】

（1）鲁宗道：

宋朝谯（今安徽亳县）人，为人刚正直爽，真宗年间进士，

（2）谕德：

古代官名，掌管对皇太子教谕道德。

（3）亟：

急切，紧急。

（4）第：

只是，只管。

15、解释加点词语在文中的意思。

（1）使者具以宗道言对（）

（2）帝诘之（）

16、皇帝急召鲁宗道，他因饮酒而迟到，作为臣子，此举实为不妥，如何向皇帝面陈，鲁宗道和使者的认识有所不同，请你用自己的话概括出两者的想法。

17、鲁宗道历经宋真宗和宋仁宗两代皇帝，都官居高位，侍君左右，，结合选文内容谈谈他得以重用的原因是什么？

（四）现代文阅读（25分）

最美的花，总是开在山谷里 

李兴海

（ 

临近毕业时，学校里虽然贴满了大力扶持西部教育的宣传海报，但那个报名点却几乎无人问津。

西部是我的家，是我所有的情感依托。

4年前，我从西部的大山里走出来，而今，当前程与家乡真正立在面前时，我也畏缩了。

　　我内心出现了极大的挣扎。

不禁细想，当初读书为何？

不就为了能够走出大山，能够摆脱那种一无所有的生活吗？

但我怎能忘记，在我求学的过程中，乡亲父老们无私地给予我的期望与关爱。

　4年前，欢笑的母亲看到录取通知书上的那笔高昂学费时，忽然痛苦失语。

我知道，这个家庭已经为我付出太多，我不忍心让母亲在以后的时光中，再度陷入没日没夜的生活。

我暗自放弃了求学的念头，整日跟在黄牛背后，耕田种地，挥汗如雨。

开学的时间一天天临近，我有种不可言喻的悲伤。

很多时候，独自一人站在茫茫的黄土地里，看着遥远的天际，竟会无由地泪流满面。

就在我决定将录取通知书烧毁的当夜，村长踉跄着送来了5000块钱。

那零碎的5000块钱，像一团舞动的火，点亮了我绝望的生命。

临行的那天，山路上站满了肤色古铜的乡亲。

我哽咽着走上了山路，从此，头也不敢回地奔跑在知识的殿堂。

我到底还是报了去西部的名。

填写名字时，我坦然地说了一句：

“哪里最穷，就派我到哪里去。

”

结果，我便来到了云南省宣威县的一个山肚里。

车子驶到山前，缓缓停下了。

那段黄沙漫漫的山路，必须得步行。

我扛着两箱行李，气喘吁吁地摇晃在漫无边际的山路上，心里恍然有了些许悔意。

想想，我的那些可爱的室友们，兴许正在宽敞的办公室里吹着空调，而我，却在这样的穷乡僻壤中踽踽前行。

当我翻过大山看到山腰上一串密集的身影时，心里才萌生出久违的温暖。

村长和一帮憨厚的村民刚见到我，便用方言味极浓的普通话尴尬地说：

“李老师，我们来迟了，欢迎你来到山倒水！

后来我才知道，“山倒水”是这块贫瘠土地的俗名。

山里没有河，没有井，更没有自来水龙头。

每家每户的门前，包括教师的房檐下，都挖满了深浅不一的土坑。

每逢下雨，雨水便会经过房檐、瓦块，汇集到这些大坑里。

我几乎不敢相信，他们赖以生存的水，竟是这种浑浊的泥巴水。

更让人痛心疾首的是，这样的水不但舍不得用来洗脸洗头，就连平常洗菜做饭，都得万般珍惜，重复利用。

　当我从背包里取出那瓶康师傅绿茶，咕咚咕咚地灌到嘴里时，周围的壮汉们都好奇地瞪大了眼睛。

一路上，灰头土脸的孩子，纷纷从黑乎乎的门槛旁探出头来，眼睛一眨不眨地打量着我。

白发苍苍的老乡每日

一周后，我患了严重的痢疾。

显然，习惯了城市漂白粉的身体，无法适应这种长满微生物的“山倒水”。

准时为我熬来一碗汤药。

他的嘴唇干瘪，很少说话，皱褶的脸庞上，却时常雕刻着幸福的笑靥。

随着我身体的好转，去学堂报名的孩子也逐渐多了起来。

第一节课，我给他们讲了外面的世界。

说得最多的，便是纵横交错的自来水管。

对于这些长期饱受生活艰苦的孩子来说，清澈的水和甜美的食物，远远比知识、比高楼大厦更有吸引力。

当我说到城市的水龙头时，他们无不瞪大了眼睛。

半信半疑地问：

“老师，那龙头一拧就能出白花花的水？

我笑了，心疼地说：

“真正干净的水是没有颜色的，就像这样！

”说着，我从背包里掏出半瓶矿泉水搁在木板上。

孩子们争先恐后地上来观望。

两个月后，我准备回家整理东西。

衣服已经脏得不能再看，身上也结满了油腻的疙瘩。

临行的那天，同样的画面出现了。

蓬头垢面的村民和满身污泥的孩子，齐齐拥到山路上来，一路陪着我走，不愿回去。

村长一遍又一遍地问我：

“李老师，我们这里的确是穷，但孩子们真的需要你！

你走了之后，是不是再不愿回来了？

我坚定地告诉他：

“无论如何，我都会回来，我答应过这群孩子，要教他们读书写字。

”之后，我在村民的目光中，在孩子的号啕中独自进入了大山。

母亲实在舍不得让我回去。

但她并未对我横加劝阻，只是在回程时，拼命往我背包里塞东西。

我一件一件地拾出来，微笑着对她说：

“我什么都不带，我只带一箱矿泉水。

我没想到，一箱娃哈哈矿泉水，便能让这些孩子癫狂。

他们双手捧着瓶子，相互对视，舍不得大口喝完。

抿一下，便侧头看看周围的孩子。

这节地理课，我鼓了很多次勇气，还是无法说出那句“地球上70%都是水”。

教师节的时候，村里放了我三天假。

我躺在昏暗的宿舍里，怀想城市的风景。

正当我想得出神时，门外传来一阵阵孩子的欢笑声。

我打开门一看，忽然惊呆了！

65个孩子，整整齐齐地站在门口，手里均捧着一大瓢水。

“老师，今天是您的节日，希望您节日快乐！

这是我们送给您的礼物，希望够您舒舒服服地洗一次澡！

还未等我说话，他们便陆续走进了屋里，将那一瓢瓢山水倒进了大缸里。

许久之后，我注意到了一个小男孩，他恭恭敬敬地捧着那瓢水，一动不动。

我问他：

“你不是要送老师礼物吗？

怎么不进来呢？

”他细声细气地说：

“这瓢水是给您洗头的，看！

我还给您带了皂角呢！

一帮孩子将我按在了门前，他们嚷嚷着要给我洗头。

清凉的水一点一点地浸湿了我的头发。

几个男孩鼓足了劲儿，将皂角汁一滴一滴地拧到我的头发上来。

我安静地蹲着，任凭他们轻揉我的头发。

清凉的水顺着我的脸颊，混着我的热泪，流到了门前的黄土里……

两年之后，我被调离出去，又一个光鲜亮丽的小伙儿，走进了这个地方。

交接任务时，他礼貌地问我：

“老师，这些孩子调不调皮？

是不是很难教？

和他们交流，该注意些什么呢？

　我不说话，自顾着整理东西。

门外，已经站满了黑压压的村民。

临行前，我对新来的小伙儿说了一句肺腑之言：

“这世界上最美的花儿，总是开在那些鲜为人知的山谷里。

人也一样。

” 

18、给加点字注音：

（1）哽咽（）

（2）踽踽（）

（3）尴尬（）（4）贫瘠（）

19、临近毕业即将决定工作去向时，站在支援西部报名点前，“我”的内心在不断地斗争着，试揣摩作者当时的心里。

并用简洁的语言描述作者当时心中所想。

（3分）

20、孩子苦学多年终于考上了大学，这对父母来讲是最大的快乐，可是文中这位母亲却痛苦失语，“我”也暗自放弃了求学的念头，这是为什么？

最后是怎样解决的？

（4分）

21、文章语言质朴却不乏生动，字里行间总能让我们感觉到作者不平静的内心世界的波动，请从语言表达的角度，欣赏以下两个句子：

（1）那零碎的5000块钱，像一团舞动的火，点亮了我绝望的生命。

（2）白发苍苍的老乡每日准时为我熬来一碗汤药。

22、“我”去的山村虽然叫“山倒水”但却是个极其缺水的地方，请举例说明文中的哪些描写表现了这个大山中村子严重缺水？

（写出两点即可）（4分）

23、书上写着“地球上70%都是水”，这是勿庸置疑的科学知识，作为教师把它讲给学生是应该的，为什么在一节地理课上，“我”鼓足了很多次勇气始终无法把这一知识讲出来？

24、在这座大山里，在这个小山村，“我”度过了一个独特的教师节，孩子们用自己独特的方式给“我”这个老师过了节，它们的礼物让“我”感动的热泪横流。

体会一下，作者为什么会那么激动？

在作者心中山村里的人是一群怎样的人？

（五）名著阅读（5分）

慌得那七仙女一齐跪下道：

“大圣息怒。

我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。

适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。

我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。

万望恕罪。

”大圣闻言，回嗔作喜道：

“仙娥请起。

王母开阁设宴，请的是谁？

”仙女道：

“上会自有旧规，请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。

还有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒，海岳神仙；

下八洞幽冥教主、注世地仙。

各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。

”大圣笑道：

“可请我吗”仙女说：

“不曾听得说”，大圣道：

“我乃齐天大圣，就请我老孙做个尊席，有何不可？

“此是上会旧规，今会不知如何？

”大圣道：

“此言也是，难怪汝等，你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。

25、上文选自古典名著《》，作者是明朝小说家。

26、仙女将采摘鲜桃来龙去脉细说分明，孙大圣听后