高一语文教案《再别康桥》Word文档格式.docx

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历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。

同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。

1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。

在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。

他已陷于深深的痛苦中。

1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。

　　作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾，但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。

难怪这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：

“天才横死，损失的是中国文学!

”徐志摩的诗文都是风格迥异于他人的，储安平曾在《悼志摩先生》一文中说：

“内涵是它的骨骼，辞藻是他的外表;

一座最牢的房子外面没来一些现代美的彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上的艺术。

”这正道出了徐志摩为人为文的风格，语言的华彩，夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美，再与之澎湃的内在激情相匹配，俨然是一个洒脱不羁，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。

胡适说得好，徐志摩的人生观里只有三个大字：

一个是爱，一个是自由，一个是美。

的确是一语中的。

他的作品就是这种精神的融合与体现。

今天我们要学习的这篇诗歌，就是一篇可堪千古绝唱的经典之作。

　　《再别康桥》出于他自编的最后诗集《猛虎集》。

这首诗当写于1928年11月6日诗人第三次旅游归国途中，中国海上。

"

康桥"

即"

Cambuidge"

（今译"

剑桥"

），诗人关于它的作品较多，1922年，从剑桥进修归国后，有诗《康桥，再会罢》，1926年，二次旅游该国后，又有散文《我所知道的康桥》，可看出诗人对康桥的感情是十分深切的。

究其原因，一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，充盈梦幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗人一生"

真愉快"

时光的所在。

　　二、1、教师范读或放配乐录音带。

2、指名学生朗读

　　三、整体构思与思路

　　1、提示：

自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词?

　　明确：

骆宾王的《于易水送人一绝》：

“此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

”王勃的《送杜少府之任蜀州》：

“与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：

“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。

”李白的《赠汪伦》：

“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”

　　启发：

如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢?

一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。

（教师板书：

离别的对象特别）

　　继续启发：

大家看过柳永《雨霖铃》这首词吗?

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。

”这种离别的气氛带给我们的是一种什么样的感觉?

（沉重）就是词中所说的“多情自古伤离别”，自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，如柳宗元有《别舍弟宗一》：

“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

”都是两眼泪汪汪的离情别绪，但徐志摩的这首诗呢?

大家读了有没有这种沉重之感?

这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。

（板书：

营造的气氛轻松）

　　再启发：

设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢?

照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。

但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物，这些物象给我们一种什么样的感觉?

就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是一种清新之感。

（意象的选择新颖）

　　2、全诗共七节。

　　第一节最引逗我们情思的是那三个"

轻轻"

，使我们体会到，康桥是美丽，而这美的最集中的表现在一个"

静"

字。

三个"

是诗人对康桥之美的观照，即使"

作别"

一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现，并为全诗确定了情感基调。

　　第二节至第六节则是作者情感，思绪发展变化的一个全过程的典型概括。

　　夕阳中幻成的金柳，是这种宁静之美的具体体现，而这金柳在诗人的心中就像是能使他心情荡漾，激动不安的安静、娇美的新娘。

那新娘美得让诗人不敢正视，他移开自己的目光。

低头却见到柔波之下"

招摇"

自在的"

青荇"

。

那水草轻柔的随波而摇，像在同诗人炫耀自己的自在。

此景之下，有谁不想做一条这样的水草呢?

一泓闪亮现入诗人的眼角，使他不由自主的转头观望――那是拜伦谭，可在夕阳的映照下，是揉碎的彩虹在淀滨自己的梦!

本来就充满梦幻色彩的虹，却也在寻着自己的梦，这自然使诗人想起以往在河上披星流舟放歌寻梦的情形。

此时诗人像又在寻梦，但现实使诗人已不能放歌：

离别在即，不能;

静美于心，不忍。

唯有"

悄悄"

才是诗人所愿。

而此时的康桥，也沉默，似乎也不愿离别。

　　最后一节，与第一节呼应，又有深入，"

变成了"

，物我两眷溢于诗表。

　　诗人以优美的意象，宁静平和的心态，写了对康桥深深的眷恋之情。

　　四、欣赏点提示

　　①全诗节奏舒缓，但诗人的情感是起伏的，这起伏的深情你能体会吗?

　　②诗的构思很有特点，你能说出一二吗?

　　③从诗的构思和流淌的情感中，你能体会出诗人的个性特点吗?

　　鉴赏：

正是因了作者别出心裁、不落俗套的构思，使得这篇作品更富艺术魅力。

大家已经阅读过这篇诗歌多次了，下面就请大家自由来谈谈你对这首诗歌的看法，你觉得这首诗打动你的是哪一点?

诗歌中哪个地方你觉得写得最精彩?

（学生自由谈论）

　　教师总结：

　　1、形式：

四行一节错落排列字数相近回环呼应——建筑美

首句连用三个"

轻轻的"

，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;

而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了"

西天的云彩。

最后一节以三个"

悄悄的"

与首阙回环对应。

潇洒地来，又潇洒地走。

挥一挥衣袖，抖落的是什么?

已毋须赘言。

既然在康桥涅槃过一次，又何必带走一片云彩呢?

——首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。

　　2、语言：

节奏感旋律美弹跳性——音乐美

如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音;

诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子;

韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。

这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。

七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些"

长袍白面，郊寒岛瘦"

的诗人气度。

可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。

　　3、意境：

金柳新娘招摇彩虹似的梦——绘画美

八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。

画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，一一映入眼底。

两个暗喻用得颇为精到：

第一个将"

河畔的金柳"

大胆地想象为"

夕阳中的新娘"

，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人;

第二个是将清澈的潭水疑作"

天上虹"

，被浮藻揉碎之后，竟变了"

彩虹似的梦"

正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，直觉得"

波光里的艳影在我的心头荡漾"

，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。

这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功;

第5、6节，诗人翻出了一层新的意境。

借用"

梦寻梦"

，"

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌"

放歌，但我不能放歌"

夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥"

四个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折!

而他在青草更青处，星辉斑斓里跌足放歌的狂态终未成就，此时的沉默而无言，又胜过多少情语啊!

诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的旋律与依依别情离绪完美地统一在一起。

画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如"

招手"

荡漾"

揉碎"

漫溯"

挥一挥"

等，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。

　　五、练词以造缘像而披诗

　　——释《再别康桥》之"

　　徐志摩的《再别康桥》是一首幽婉怡人的好诗。

其中，我又独独喜欢第三节，原因在于一个"

勿庸置疑，这个词是诗人精心锤炼的结果，它用得如此生动营造了美妙的诗境，与整首诗的情调合谐统一，对抒发诗人的感情起到了举足轻重的作用。

　　一说"

，现今常含贬义则必常与"

过市"

相连。

其实，它还有"

逍遥"

一义，而要用"

来写水草，则无拘无束，自由自在的情态就得以显现了，即使有夸耀的成份又有何妨，它夸耀的是一种安闲，是一种自在，"

自在逍遥"

本是写人之词，用来写水草，岂不是生动形象?

　　再看"

之前的"

油油"

二字。

何谓"

?

光润的样子，水流的样子，和悦的样子。

用它来修饰"

不但增强了水草的自在感，而且还使我们想见了水草得以"

的河之水：

微风轻拂水波轻涌，水质清澈，那像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。

这是怎样一幅美景啊!

而这美景全赖诗人的"

　　提问：

据此，我们能不能理解作者后面这句诗深刻的含义?

“在康河的柔波里，我甘心做一条水草。

”作者为什么会这么说?

这表现了诗人怎么样的情感体验?

《文心雕龙：

情采》说：

情者，文之经。

徐志摩选择这样的词语，创造这样的境象，全是为情驱使，康河的流水、水草在作者眼中所呈现的那份安闲、自在、正是诗人心向往之的境界，由此而生出"

在康河的柔波里，我甘心做一条水草!

的情绪就是很自然的事情了。

徐志摩是大自然的崇拜者，他主张人类接近自然，回归自然，融合自然。

他发现的"

康桥世界"

是人类心灵共同的"

自然保护区"

在诗中，他与大自然似乎有一种本能的感应和认同，与大自然达成和谐，如"

我"

与"

西天的云彩"

的感情交流，感觉到"

金柳"

具有"

新娘"

的题力，"

想化人康河柔波之中，作"

一条水草"

的体验等。

　　初到康桥，它平静，闲适的环境景物特征逗起的诗人久寻而不得的逍遥自在的情绪，在其《康桥，再会罢》中已初露端睨，而在第二次到剑桥后，诗人的散文《我所知道的康桥》中，这种感情表达的更为清晰、鲜明。

　　"

我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。

说也奇怪，竟象是第一次，我辩认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。

　　给诗人留下如此印象，使诗人产生如