人教版三年级上英语教案16单元全Word文档下载推荐.docx
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Unit1Hello!
ALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’schant
2
9.11—9.15
BLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
3
9.18—9.22
Unit2ColorsALet’stalkDrawandsayLet’slearnLet’sdo
4
9.25—9.29
Unit2ColorsBLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
5
10.9—10.13
Reviseunit1andunit2
6
10.16—10.20
Unit3Lookatme.ALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
7
10.23—10.27
Unit3Lookatme.BLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
8
10.30—11.3
Recycle1
9
11.6—11.10
Unit4WeloveanimalsALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’schant
10
11.13—11.17
Unit4WeloveanimalsBLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
11
11.20—11.24
Unit5Let’seat!
ALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
12
11.27—12.1
BLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
13
12.4—12.8
Revision
14
12.11—12.15
Unit6Happybirthday!
Let’stalkCountandsayLet’slearnLet’schant
15
12.18—12.22
Let’stalkLet’splayLet’slearnLet’do
16
12.25—12.29
Recycle2
17
1.2—1.6
Dotheexercises.
18
单元（模块）教学计划
三学年第一学期英语学科第1-6单元
学生情况分析：
三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
因此本学期在实施英语教学的过程中我和上学期一样在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。
我一心争取在本学期让学生的学习能力和应试能力在原有的基础上能大幅度提高。
教材分析及教学目标：
本套教材以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。
即:
话题--功能--结构--任务，教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;
培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;
使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标:
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
具体措施及方法：
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参及到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低教学难度，保证学习深度。
课题
课型
New
总课时
共（6）课时第
（1）课时
授课日期（2016）年（9）月（4）日
教学目标
能够学习字母AaBbCcDd的读和写。
能够在情境中运用句型Hello!
和Hi!
及别人打招呼。
能够在情境中运用句型I’m…Myname’s…大方地介绍自己。
教学重点
I’m…Myname’s…Hi!
Hello!
教学难点
正确书写字母AaBbCcDd
课前准备
电子白板
教学过程
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
Greeting!
Warm-up
Presentation
Practice
Assessment
Greetingwitheachotherandcheckthe
attendance!
介绍常用的问候语：
Goodmoring!
Goodafternoon!
Goodbye!
Sitdown!
Standup.
（1）、Hello.Hi.
（2）、I’m…
Myname’s…
（3）、Hello!
I’m…\Myname’s…
（1）、听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。
（2）、表演A部分对话。
Homework
Copytheletters:
Aa,Bb,Cc,Dd
Practice.
指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.
Sumup
通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…
引导学生在情境中运用句型I’m…Myname’s…大方地介绍自己。
板
书
设
计
Hello!
I’mWuYifan.
HI!
Myname’sSarah.
作
业
布
置
教学反思
本节课学习用Hello!
并能够在情境中运用句型I’m…Myname’s…大方地介绍自己。
学生能快速的掌握所学内容，并且对所学内容产生兴趣。
字母书写还有待规范！
今天三年一班上课时想使用白板，结果由于系统问题和个人操作不熟练的问题，导致应用不理想，影响了课堂教学效果，耽误了上课的时间，要利用课余时间去熟悉白板!
共（6）课时第
（2）课时
授课日期（2016）年（9）月（7）日
Let’stalk.部分主要学习4个有关文具的词汇：
pencil,ruler,eraser和crayon.Let’schant部分通过Ihavea\an…的歌谣，练习并运用以上单词。
渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
ruler,pencil,eraser,crayon
Ihavearuler\aneraser.
1、Thewords:
2、Thesentences:
Hi!
I’m…
1、Thenewwords:
ruler,eraser,pencil,crayon
Ihaveapencil\aneraser.
Me,too.
Thenewwordsandthesentences.
Homework.
Greetwitheachother.
Haveamatchtoreadthewords.
Makeupnewsentenceswith“Ihave…”
让学生到黑板上书写字母，纠正学生笔画和格式。
学习和操练新词ruler,eraser,pencil,crayon和新句子Ihavea\an…。
Ihaveapencil.
Ihaveaneraser.
ruler,pencil,eraser,crayon
今天和学生共同学习了四个表示学习用品的单词。
孩子们掌握的不是很扎实。
尤其是crayon,学生不太会读。
但学习热情和积极性是很好的，很乐于参及学习活动，但好多孩子愿意溜号！
共（6）课时第（3）课时
本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
Let’sfindout通过找字母，加深学生对字母的印象。
1、热身/复习（Warm-up/Revi
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