人教版三年级上英语教案16单元全Word文档下载推荐.docx

1、Unit1 Hello! A Lets talk Lets play Lets learn Lets chant29.119.15 B Lets talk Lets play Lets learn Let do 39.189.22Unit2 Colors A Lets talk Draw and say Lets learn Lets do49.259.29Unit2 Colors B Lets talk Lets play Lets learn Let do510.910.13Revise unit1 and unit2 610.1610.20Unit3 Look at me. A Lets

2、 talk Lets play Lets learn Let do710.2310.27Unit3 Look at me. B Lets talk Lets play Lets learn Let do810.3011.3Recycle 1911.611.10Unit4 We love animals A Lets talk Lets play Lets learn Lets chant1011.1311.17Unit4 We love animals B Lets talk Lets play Lets learn Let do1111.2011.24Unit5 Lets eat! A Le

3、ts talk Lets play Lets learn Let do1211.2712.1 B Lets talk Lets play Lets learn Let do1312.412.8Revision1412.1112.15Unit6 Happy birthday! Lets talk Count and say Lets learn Lets chant 1512.1812.22 Lets talk Lets play Lets learn Let do1612.2512.29Recycle 2171.21.6Do the exercises.18单元（模块）教学计划 三 学年 第

4、一 学期 英语 学科 第 1-6 单元学生情况分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我和上学期一样在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。我一心争取在本学期让学生的学习能力和应试能力在原有的基础

5、上能大幅度提高。教材分析及教学目标：本套教材以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即: 话题-功能-结构-任务，教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标:对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令

6、做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。具体措施及方法：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参及到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低教学难度，保证学习深度。课题课型New 总课时共 （6）

7、 课 时 第 （1 ） 课 时授 课 日 期 （2016） 年 （9 ） 月 （4 ） 日教学目标能够学习字母Aa Bb Cc Dd的读和写。能够在情境中运用句型Hello!和Hi!及别人打招呼。能够在情境中运用句型ImMy names大方地介绍自己。教学重点ImMy namesHi! Hello!教学难点正确书写字母Aa Bb Cc Dd课前准备电子白板教 学 过 程教学环节教学内容师生活动设计意图Greeting!Warm-upPresentationPracticeAssessmentGreeting with each other and check the attendance! 介

8、绍常用的问候语：Good moring! Good afternoon! Good bye! Sit down! Stand up.（1）、Hello. Hi.（2）、Im My names （3）、Hello! Im My names （1）、听录音来展示Lets talk部分的教学内容。（2）、表演A部分对话 。HomeworkCopy the letters: Aa, Bb, Cc, DdPractice.指导学生注意语音，语调，特别是Im 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.Sum up通过教师的自我介绍自然引出Hello, Im /Hi, Im 引导学生在情境中运用句型ImMy

9、 names大方地介绍自己。板书设计Hello! Im WuYifan.HI! My names Sarah.作业布置教学反思本节课学习用Hello!并能够在情境中运用句型ImMy names大方地介绍自己。学生能快速的掌握所学内容，并且对所学内容产生兴趣。字母书写还有待规范！今天三年一班上课时想使用白板，结果由于系统问题和个人操作不熟练的问题，导致应用不理想，影响了课堂教学效果，耽误了上课的时间，要利用课余时间去熟悉白板!共 （6） 课 时 第 （2） 课 时授 课 日 期 （2016） 年 （9 ） 月 （7 ） 日Lets talk.部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil, rul

10、er, eraser和crayon. Lets chant 部分通过 I have a an 的歌谣，练习并运用以上单词。渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。ruler, pencil, eraser, crayonI have a ruler an eraser.1、The words:2、The sentences: Hi! Im1、The new words: ruler , eraser , pencil, crayon I have a pencil an eraser. Me, too.The new words and the sentences.Homework.Greet wi

11、th each other.Have a match to read the words.Make up new sentences with “ I have”让学生到黑板上书写字母，纠正学生笔画和格式。学习和操练新词ruler , eraser , pencil, crayon和新句子 I have a an。I have a pencil.I have an eraser. ruler, pencil, eraser, crayon今天和学生共同学习了四个表示学习用品的单词。孩子们掌握的不是很扎实。尤其是crayon,学生不太会读。但学习热情和积极性是很好的，很乐于参及学习活动，但好多孩子愿意溜号！共 （6） 课 时 第 （3） 课 时本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。 Lets find out 通过找字母，加深学生对字母的印象。1、热身/复习（Warm-up / Revi