六年级语文上册期末专项测试试题IWord下载.docx
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4.联系选文和生活或其他，说说养花有什么乐趣？
二、爱是永恒的话题，阅读《爷爷的芦笛》你就知道了，（*^__^*）嘻嘻……！
（18分）
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。
狂吼的海风摇撼着小屋。
这小屋好似一艘在波峰浪谷中（diānbǒ）的小船，随时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子，蜷缩成一团，他大声呼喊：
“爷爷！
爷爷！
”可是听不到任何回答。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。
强强焦急起来，他想：
“爷爷呢？
爷爷在哪儿？
应该去把爷爷找回来！
”他（duōsuo）着下了床，刚要开门，呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，关好门，又钻进了被窝。
强强从未经历过这样的漫漫长夜。
不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛里，夹杂着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！
”强强情不自禁地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
1.把文章中划横线的地方写上词语。
2.短文中有许多环境描写，请你找几句，这样写有什么好处？
句子是：
好处是：
3.短文中强强语言、动作、心里描写的句子也有很多，找几句哦！
说明了什么呢？
句子是：
说明：
4.把句子中加点的词语换一换，意思不变哦！
狂吼的海风摇撼着小屋。
（）
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
（）
“爷爷！
三、《伟大的出征》，我骄傲，我自豪！
\（^o^）/~啧啧！
（24分）
《伟大的出征》
这一天，中国人已渴望了很久。
这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！
我们的航天员来了……”
5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。
这里广场上响起欢快的《迎宾曲》奏起，人群中响起了热烈的掌声
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。
中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。
”
“出发！
”载人航天工程指挥部总指挥庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待！
“是！
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们伟大的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
5时30分，杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。
总指挥李继耐率有关领导乘车随后。
车队在5辆摩托车的护送下，穿过夹道欢迎的人群，向发射塔架驶去，开始中国人的飞天之旅。
风采：
定格：
2.“从容”和“稳健”这两个词语说明了什么？
3.“几多信任、几多期待！
”这句话中“信任”指什么？
“期待”指什么？
为什么用“！
”呢？
4.文章中划横线的部分运用了什么修辞手法？
它们的顺序能调换吗？
为什么？
5.“杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗”。
这时候的杨利伟在想什么呢？
四、《我爱你，中国的汉字》，你呢？
O（∩_∩）O~嘿嘿！
（20分）
《我爱你，中国的汉字》片段赏析
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。
这是一些多么可爱的小精灵啊！
而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。
在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
1.划横线的句子运用了修辞手法。
好处是：
2.用“﹍”线划出文中的排比句。
3.结合具体的语言环境解释词语。
徜徉：
钟情：
4.这段话表达了作者怎么样的心情呢？
五、老师，您辛苦了！
（╯▽╰）嘻嘻！
多少欢聚，
有多少离别，
汇集在您生命的长河。
多少忧愁，
又多少喜悦，
交织在您的无怨的岁月。
日日夜夜，
您总做着希望的梦；
风里雨里，
您总唱着痴情的歌。
直到满头的青丝
变成了白发，
直到每一片心田
都开出花朵。
1．这段诗歌选自《》。
2．加点的词语你体会到了什么呢？
欢聚：
离别：
忧愁：
喜悦：
3.哪句话写出了老师工作的辛苦，用“＿”表示。
4.“日日夜夜”说明，“痴情”说明
，“青丝”变“白发”说明。
5．“花朵”指的是。
6．你想对老师说点什么呢？
参考答案
一、1、花异草
：
是指希奇少见的花草。
置之不理：
之：
代词，它；
理：
理睬。
放在一边，不理不睬。
2、依次为：
zhǒng、zhò
ng；
3、珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事.
二、1、颠簸、哆嗦；
2、句子：
好处：
环境描写衬托人物的形象。
4、摇晃、无影无踪、不由自主。
三、1、风采：
风度神采。
定格就是确定的意思。
2、这两个词语意味着杨利伟怀着对祖国的赤胆忠心，接受了艰苦的，甚至残酷的训练，已经能够坦然地、胸有成竹地迎接这严峻的考验。
3、信任是相信自己，自信的表现。
期待是对神舟五号发射成功的渴望和神往。
一个“！
”号，把未尽的千言万语都蕴涵在这庄重的“出发”两个字中。
4、排比、不能调换、因为一个比一个更重要，一个比一个更有意义。
四、1、比喻和拟人的修辞手法。
使句子更生动，内容更具体。
2、或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
3、徜徉：
陶醉于某事物当中。
钟情：
情感专注。
4、对汉字的喜爱和赞美之情。
五、1、《献给老师的花束》；
3、风里雨里；
4、日日夜夜：
说明老师每时每刻都在辛勤地工作；
痴情：
说明无论工作多么艰辛，但老师不会改变自己对教育事业的忠诚；
说明老师奉献了自己的一生。
5、收获成绩。
附送：
2019-2020年六年级语文上册期末专项测试试题（II）
一、擦亮双眼，读拼音写汉字，没有问题吧！
（⊙v⊙）嗯嗯！
（7分）
bù
1．把它们夹在书本里，贴在子里，固定在标本盒里。
yá
o
2．重重叠叠上台，几度呼童扫不开。
hú
3．母亲说，花园里有仙，不许小孩子进去。
jū
4．宋朝的时候，人们开始玩一种叫做“蹴”的游戏。
yù
n
5．你看吧，每个字都有不同的味。
jiǒng
6．同学们都嘲笑约翰的迫，约翰觉得不好意思。
bó
7．例如在海湾，我就没有获得过蓝海的感觉。
二、我有一手漂亮的字，牛皮不是吹的哦！
O（∩_∩）O~哈哈！
（8分）
jǐng gà
o xià
hu
mé
n kǎn guī lǜ
cōng yù
dà
o tiá
nyù
n há
n shù
n jiān
cōngló
ng
mó
tiān
zhǔ mù
jiǒngpò
chí
chěng měilì
yōushēn fēngyù
三、下面的词语你会选择吧！
（╯▽╰）呵呵！
1.清醒 力量 慰藉 启发
书籍是我们的良师益友．困惑时它给你（ ），悲哀时它给你（ ），得意时它给你（）。
2.娇羞 娇贵
玫红的蔷薇绽放着，既有公主的（ ），又有闭月的（ ）．
3.干涉 干扰
谁也不能允许一个经济罪犯（ ）中国的宪法，（ ）中国的内政。
4.飘扬 飘荡 飘舞
那一根细细的线牵着大风筝，在微风中轻轻地（ ）。
看着气象台里迎风（ ）的红旗，我们知道了风来自西北方。
雪花柔柔软软的，在空中优雅地（ ）。
5.感受
体验
补充
发展
品味
思考
读名著，要用“心”去读，设身处地去（
）、（
）书中人物的欢乐与痛苦，用自己的想象去（
）作品提供的艺术空间，（
）作品的意境，（
）作品德意义。
四、仔细看，认真选。
你是小马虎吗？
（11分）
A.薄
簿
搏
博
主（
）
单（
拼（
（
）斗
广（
（
）弱
签字（
（ ）大
B.避 僻 劈 癖
偏（ ） （ ）柴 逃（ ） 洁（ ）
C.慕 幕 暮 墓
（ ）地 闭（ ） （ ）春 羡（ ）
D.换
涣
唤
焕
）然一新
千呼万（
士气（
）散
以旧（
）新
容光（
）发
）然冰释
五、给词句中带点字选择合适的解释。
用“√”表示好吗？
╮（╯﹏╰）╭嗯嗯！
1．随心所欲
（1）想要（
）
（2）将要（
）（3）需要（
）（4）欲望（
）
2．翻来覆去
（1）遮盖（
）
（2）倒过来（
）
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