8红楼春趣教案新教材Word文档下载推荐.docx

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本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。

全文按事情发展的顺序,先讲众人被飘来的风筝吸引,决定自己也来放风筝;

接着讲众人各自取出风筝放起来,唯独宝玉的美人风筝放不起来;

最后讲众人剪断线放晦气,风筝飞得无影无踪。

三、再读课文,理解细节。

1.窗外的大风筝是谁的?

（娇红姑娘的。

）看到这个风筝,大家是什么反应?

（宝玉说给他送回去;

紫娟说要拿来玩;

探春怕忌讳;

黛玉说把这个送回去然后把自己的拿出来放晦气。

）这时候,大家都兴奋极了,找出了各自的风筝。

2.他们的风筝是什么样子的呢?

探春:

软翅子大凤凰风筝;

宝玉:

美人风筝;

宝琴:

大红蝙蝠风筝;

宝钗:

一连七个大雁的风筝

果然各式各样,十分有趣。

把风筝拿来之后,大家便放了起来。

正当大家都放飞风筝的时候,宝玉的风筝飞不起来,这里具体写出了宝玉的反应。

（急的宝玉头上出汗,恨的掷在地下……我一顿脚跺个稀烂。

）好在有黛玉劝慰宝玉。

（那是顶线不好……就好了）,不然,他真得闹起来不可。

3.当风筝都高高飞起时,紫娟把风筝递给了黛玉,但是因为风大,风筝籰子线尽,所以黛玉说（这一放虽有趣,只是不忍）,这时,李纨安慰黛玉（放风筝图的是这一乐……带了去就好了）。

紫娟更是直接把线剪断,笑说这一去,把病根儿都带了去了。

这也说明,大家都希望黛玉能够健康快乐。

4.宝玉惋惜这个风筝的命运（若落在有人烟处……我替他寂寞）,所以,他把他的风筝也放飞,和之前飞走的风筝作伴。

5.在这伤感之际,又发生了一件有趣的事情,是什么呢?

（天上几个风筝绞到了一起,都断了线,一起飞走了。

）后来,大家干脆把风筝都放走,各自才散了。

果然,不仅风筝赏心悦目,而且放风筝的过程,也充满了趣味。

6.你对哪个人物的印象最深刻呢?

和同学交流。

重点引导学生交流总结:

性格率真、心思细腻而且多愁善感。

在整个放风筝的过程中,贾宝玉没有一点儿居高临下的公子哥儿的架子。

黛玉:

娇弱、聪明、细心、多愁善感。

四、总结。

　大观园中众人放飞风筝的场景真是热闹,在字里行间,我们仿佛看到了那满天的风筝,听到了大家的欢声笑语。

接下来,我们一起来看看“阅读链接”的片段,说说这篇文章表达了作者怎样的情感。

（对放风筝的喜爱）相信你一定也爱上了放风筝,找个好天气,和你的父母或者朋友一起,去放飞自由吧!

宝黛初会

有趣、喜爱

本文一些词句与我们现代文的表达方式不同,学生可能难以理解,故采用一步步提出问题、层层递进的方式,引导学生读懂这种文章,掌握理解技巧。

而不足之处是讲解偏多,学生自主探究的部分略少。

二、五年级语文阅读理解训练

2．课外阅读

由于一个（偶然、偶尔、突然）的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。

好心的河蚌妈妈（保留、收留）了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。

一年、二年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。

河蟹见到了珍珠，高兴地说：

“你长得比河蚌妈妈更美啦。

”

珍珠听了满肚子不同兴地说：

“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?

论美丽，我比她强十倍;

论身价，我比她贵一百倍。

“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。

”河蟹不平地说。

“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上……”

“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?

”河蟹气愤地说。

“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了!

”珍珠厚颜无耻地说。

河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。

（1）划去括号中不合适的词语。

（2）写出反义词：

精华——________ 

精心——________

（3）珍珠的厚颜无耻体现在________

（4）用波浪线划出文中一句反问句并改为陈述句。

（5）给短文，加个题目：

________

【答案】

（1）偶尔；

突然；

保留

（2）糟粕；

粗心

（3）河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。

（4）“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?

”改成：

如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。

（5）忘恩负义的珍珠。

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；

第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

故：

“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；

正确理解词语在具体语言环境中的意义；

注意词语使用过程中的感情色彩的变化；

加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。

3．阅读短文，回答问题。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！

眺望远处。

啊，视线尽头多像一幅画：

柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：

一层山水一层人。

我望着群山在遐想：

大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？

这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓儿母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋，使人听了就兴奋。

乡村的傍晚多么美呀！

我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！

（1）细读短文第二，三，四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。

________然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。

A．按从外到内的顺序观察

B．按从远到近的顺序观察

C．按不同方向转移顺序观察

D．按先整体后局部顺序观察

摘录词语：

________→________→________

（2）在文中找出一组前后照应的句子。

（3）读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有：

________

写联想事物的有：

（4）本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者________的思想感情。

（1）B；

远处；

近处；

身边

（2）“我美美地呼吸着……美丽的晚景”与“我多么喜欢……恬静的生活”相照应。

（3）①④⑤；

②③⑥

（4）喜欢乡村晚景，喜爱乡村恬静生活。

（1）考查写作顺序。

带着问题细读课文就会发现按从远到近的顺序观察，最能体现这种顺序的三个词语：

远处、近处、身边。

（2）考查照应句。

解题思路引导：

在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;

有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。

（3）考查对实写事物、联想事物的把握能力。

①④⑤。

②③⑥。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

解答本题，应根据对短文内容的感知与理解，结合着具体语句分析作答。

（1）此题考查对写作顺序的把握能力。

（2）此题考查对照应句的把握能力。

（3）此题考查对实写事物、联想事物的把握能力。

4．课外阅读。

趣答难题

周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是亨誉世界的外交大师。

一天，周恩来总理主持召开一次中外记者召待会。

总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。

有的西方记者对中国抱有扁见，提出来的问题让人很难回答。

每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。

一个记者问：

“请问中国人民银行有多少存款？

”这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。

周总理不慌不忙，幽默地说：

“十八元八角八分。

”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。

总理解释道：

“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。

它们加起来是十八元八角八分。

人们听了总理精彩的解答，不仅热烈地鼓起掌来。

（1）找出短文中四个错别字，并改正。

________——________　 

________——________

________——________ 

________——________

（2）短文的第3自然段和第4～7自然段是什么关系？

（3）“暗礁”在短文中指________，这个词所在的句子用了________的修辞手法。

（4）周总理如果直接回答外国记者的问题，会________，而周总理幽默的回答既________，又________，________。

（1）亨；

享；

召；

招；

扁；

偏；

仅；

禁

（2）先概括后具体。

（3）外国记者的挑衅性提问；

比喻

（4）有损