Unit 6 Do you like bananas教案Word文件下载.docx

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本单元的教学法建议：

语音教学——让学生进行模仿操练；

词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；

口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；

阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；

听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；

写作教学——以填空、造句为主；

语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。

四、单元课时分配

本单元可用4课时完成教学任务：

SectionA1（1a-2d）用1课时

SectionA2（Grammarfocus-3c）用1课时

SectionB1（1a-2c）用1课时

SectionB2（3a-Selfcheck）用1课时

SectionA1（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握下列词汇：

banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout…?

burger,vegetable,fruit,right,then

2）能掌握以下句型：

①—Doyoulikesalad?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

②—Doesshe/helike…?

—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.

③—Ilike…/Idon’tlike…

④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…

3）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。

2.情感态度价值观目标：

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。

通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）学习并积累一些食物的词汇。

2）名词复数的使用。

3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；

2.教学难点：

1）行为动词like的一般现在时的用法；

2）使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

三、教学过程

I.Newwords

Accordingthepictures,learnthenewwords.

II.Warming-up

AsksomeSsquestions:

T:

What’sthat?

S1:

It’s_______.

Whatarethose?

Theyare_______.

III.Presentation

1.Showsomepicturesoffoodonthescreenandlearnthenewwords.

（banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,vegetable,fruit）

2.LetSsreadandtrytorememberthenewwords.

3.T:

Let’slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.

IV.Listening

T:

Let’sworkon1b.Listenandnumbertheconversations[1-3].

A:

Doyoulikesalad?

B:

No,Idon’t.

Doyoulikebananas?

Yes,Ido.

Doyoulikeoranges?

Sslistentothetapeandnumbertheconversations.

V.Pairwork

1.Readtheconversationsin1b.LetSsreadaftertheteacher.

2.Nowlet’sactouttheconversations1-3.

（Ssworkwiththeirpartnerandactouttheconversation1-3.）

3.Lookatthepictureandmakemoreconversationsusingthewordsin1a.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

VI.Listening

1.Pointtoandreadeachwordaloud,Ssonlylisten.ThenletsomeSsreadthewordsbythemselves.CheckthatSsunderstandthemeaningoftheeachword.

2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.

3.ThenplaytherecordingagainSscirclethewordstheyhear.Playtherecordingagain.Checktheanswers.

hamburgerspearstomatoesstrawberries

orangesice-creamsaladbananas

4.Agirlandaboywanttohavesomethingintherestaurant.Dotheylikehamburgers?

Doestheboylikemilk?

Doestheboylikeice-cream?

Nowlet’slistentotherecording.

Forthefirsttime,Ssonlylisten.

5.Forthesecondtime,Sslistenandfillintheblanks.

—Ilikehamburgers.Doyoulikehamburgers?

—Yes,Ido.

—Doyoulike__________?

—No,Idon’tlike___________.

—Let’shave_________.

—Oh,no.

—No?

—Idon’tlike__________.

6.Playtherecordingforthethirdtime,Checktheanswers.

VII.Pairwork

1.Readtheconversationinspeechbubblesin2b.AskSstoreadaftertheteacher.

2.Sspracticetheconversationsinpairs.

3.Letsomepairsactouttheconversations.

4.Ssgiveanswersthataretrueforthem.Thenpracticetheirconversations.

5.Asksomepairsactouttheirconversations.

VIII.Reading

1.Accordingthepictures,learnthenewwords.

2.Readthedialoguein2d.Thenanswerthequestions.

DoesJohnlikehamburgers?

WhatdoesJackdon’tlike?

WhatfruitdoesJohnlike?

3.Readthedialoguewithyourpartner.Thenroleplaytheconversation.

4.Practicetheconversationwithyourpartner.

5.评价：

（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。

并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。

）

IX.Languagepoints

1.tomatoes西红柿tomatoes是tomato的复数形式。

e.g.Mysisterlikestomatoesverymuch.

我姐姐很喜欢吃西红柿。

拓展：

以字母o结尾的有生命词，其复数形式在词尾加-es。

2.Howaboutburgers,vegetablesalad…?

Howabout相当于Whatabout…?

意为“……怎么样？

”是一个用来征询别人的意见、向别人提建议的交际用语。

about是介词，后跟名词、代词或动词-ing形式。

e.g.Howaboutnineo’clock?

9点钟怎么样?

Whatabouthavinghamburgers?

吃汉堡包怎么样?

3.L