英语教学小游戏文档格式.docx
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thathastheirnames.
7.Giveanametoyourmonster.Answerthequestionsuchas“Wheredoesit
live?
”“eat?
”“scary?
”“friendly?
”“cute?
”“personality?
”
8.Atlast,describeyourmonstertoyourteammates.
学生围坐成一圈，给每个学生一张纸和一支彩笔，先让他们把自己的名字写在纸的顶端，然后教师要求他们每个人在纸上画一个大的身体轮廓（一个大椭圆），画完传给右边同学。
教师再次用英语要求他们画上各类身体部位（7只角/6条尾巴/3个眼睛…），每次画完传给右边的同学。
小组内轮完一圈后每人找到有自己名字的那张纸，每个人给自己纸上的怪物起一个名字，然后想象着写下怪物住在哪里?
吃什么?
可怕么?
友好吗?
可爱吗?
性格如何?
最后，把自己的怪物介绍给组内的其他同学。
这样一步一步可以勾起学生的好奇心，非常积极的参与到活动中来，加强了听力训练与语言描述能力。
Game2:
（Createyourownmonster）词汇（形容词）学习、口语表达能力
1.Dividestudentsintogroups.
2.Passoutpaper,pencilsandcrayons.
3.Studentsmustdrawtheirownmonsterandlabelallpartsoftheir
monsterusingnounsandadjectivesasmuchaspossible.
4.Describetheirmonster.
5.Teachergivearewardtotheteamwhousethemost.
将学生分成几个大组，分给每组白纸，笔和蜡笔。
让学生们画出自己心目中的怪物，并且标出怪物的身体各部位，要求他们用尽可能多的名词或者形容词来描述这个怪物，最后教师给所用单词最多的组以奖励。
这样可以丰富学生的想象力，提高他们的创造能力，然后思考如何用更多的名词或者形容词来进行描述。
Game3:
（AboutSports）单词记忆游戏
1.Dividestudentsinto2parts:
Group1andGroup2
2.Giveastudentawordaboutsports,andaskhimtoactthewordout.No
Chinese.Histeammatesmustguessitoutin30seconds.Ifnot,thegroupwill
havenopoint.
3.So2groupstaketurntodothismatch.Groupwiththemostpoints
wins.
把学生分成1、2两组，偷偷给学生一个有关运动的单词，让他们在各自组员面前表演出来，规定不可以用汉语，他们的组员必须在30秒内猜出这个单词，否则没有得分。
两个组轮流猜，多分多者获胜。
有利于让学生形象地记忆单词，不只是死记硬背。
Game4:
Group1andGroup2.
2.Beforethematch,teachertellseachstudentawordaboutsportsin
Group1.ThentellthesamewordstoGroup2.So,eachwordwillstandfor2or
morestudents.
3.Putabasketballinthecentreof2groups.
4.Whenawordflashonthescreen（orjusttheteacherspeakthewordto
thestudents）,thesutdentwhowastoldthewordshuouldgotograbthe
basketballassoonaspossible.
5.Thestudentwhocatchtheballwillgetonepointforhisgroup.Group
withthemostpointswins.
把学生分成1、2两组左右两侧分列一队，在比赛前，教师准备和每组相同人数的单词，先告诉1组每个学生一个单词，让他们默记在心，相同的，告诉2组每个学生一个单词，这样，一个单词将会代表两个学生。
放一个篮球在两组之间，当屏幕闪现一个有关的单词时（或者教师直接念出），那两个代表这个单词的同学快速跑上前去抢篮球，抢到者可为整组赢得一分，没抢到者不扣分，但是听错了抢错了的要扣掉组内一分。
最后，得分最多的组获胜。
让学生高度集中注意，锻炼了听力，全体同学都参与到了活动中。
Game5:
（AboutSports）热身，复习
1.Dividestudentsintotwogroups.
2.Eachgroupchooseonestudent.Twostudentsstandaheadofthe
screen.Tellthem:
raiseyourhandifyouknowtheanswertothequestionabout
sportsonscreen.
3.Ifhisansweriscorrect,hewillhaveachancetoshootaball.Who
shootsinisthewinnerandgotamark.
4.Thennextroundabouttwostudentsfromeachgroup.Groupwiththemost
markswins.将学生分成两组，每组选出一名学生，选出的两名学生站在屏幕前，告诉他们：
如果你知道屏幕上将要闪现的问题的答案，请先举手再回答。
如果他的答案正确，将会赢得一次投球的机会，投球成功可获得一分。
没有举手脱口而出者不给投球机会。
依次每次两人挑战，得分最多的组获胜。
有竞争就有动力，有利于对所学内容的复习。
Game6:
（Aboutclothing）听力，词汇
1.例如13个人游戏，用12个凳子围成圈，12个人站在圈内凳子前，1个人站在圆圈中间。
2.
例如教师说“glasses”，戴有眼镜的同学快速移动到其他座位，没有佩戴眼镜的同学园地坐在自己身后的凳子上，没有抢到座位的同学再站到中间，一轮一轮的循环。
3.教师可以说“ifyou’reagirl”“ifyouhavehair”这样的句子
Game7:
（AboutClothingandBodyparts）动手，复习
1.Breakupintosmallgroups.
2.Passoutmagazinepages.
3.Passoutscissors,glue,paper.
4.Eachgroupmustfindspecificbodypartsandclothingfrommagazine
pages.
5.Cutoutbodypartsandclothing.
6.Glueontopaper.
7.Labeleachone.
把学生分成几个大组（6-7人），发给每组时尚杂志页面、剪刀、胶水和白纸，每组必须合作从杂志页面中找出一个完整的身体轮廓和各类衣服，将它们剪下来贴到纸上，最后依次标出。
标注多的组获胜
Game8:
FoodPictionary复习，词汇
1.Divideclassintotwoteams.
2.Onestudentfromeachteampicksacard.
3.Studentsdrawspictureofvocabularyword.
4.Teammembersmustguessthewordstudentisdrawing.
5.Teamwiththemostwordscorrectwins.
将学生分成两组，每个学生分到一个单词卡片，学生依次在黑板上画出这个单词所表现的物品或者含义，他们的组员要在一定时间内猜出这个单词，猜出单词最多的组获胜。
Game9:
复习，词汇
Catchwords:
Concentration,
Concentrationnow
Begins!
Keeptherhythm,
Keepthebeat.___单词______
1.Studentssitincircle.
2.Choosealeaderfromtheteam.
3.Accordingtothecatchwords,theleaderbeginstosaythewordtheyhad
justlearnt.Andthentheteamrepeatittogether.
4.Then,taketurnstosayaword.Butthenextmustsayadifferent
word.
手法：
1.拍腿2.击掌3.右伸胳膊打响指4.左伸胳膊打响指5.拍腿…（打响指时说单词，具体手法可请教暑期参加培训老师）
学生围坐成一圈，选出一名领导人，根据这些catchwords，首先由领导人说出一个单词例如（fruit）,其他同学要再重复一遍，然后下一个同学再说出新的单词例如（apple、banana…），然后全体同学重复，下下个同学再说出一个是水果的名词，这样在圈内轮流，单词不能重复，否则出局。
这样轮流去思考去说，有利于学生对词汇的归类进行巩固。
Game10:
记忆，词汇
1.Studentssitaroundthedesk.
2.
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