小班下教学计划安排Word下载.docx
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我们试图在这个主题中根据小班孩子的心理特点，让孩子树立“我能行”“我会做”“让我来”“我帮你”的意识，让孩子知道自己的事情自己做，帮助他们学会正视困难，建立初步的责任意识，并引导他们乐于动手，学会做力所能及的事，初步懂得要关心他人，愿意去帮助别人。
主题目标：
1、知道自己长大一岁了，自己的事情要自己做，初步树立“我能行”、“我自己做”的意识，乐意学习做一些自己能做的事。
2、有一定的自我意识，喜欢承担一些小任务，为自己的良好行为或活动成果感到高兴。
3、能愉快进餐，自己会用勺吃饭，不挑食，能独立入睡。
4、能清楚大胆地说出自己能做的事情，并愿意与同伴分享、交流。
5、能将剪下的图形沿线贴整齐，会运用简单的图案进行装饰。
6、对生活中有趣现象感兴趣，愿意动手尝试做小实验。
7、会听信号向指定方向走和跑，会做新的模仿操。
环境创设（区角、主题环境等）：
1、布置温馨、整洁、美观的环境，迎接小朋友的到来。
2、展览幼儿幼儿带来的花灯及制作的“红包娃娃”引发幼儿回忆过年的快乐情景，同伴相互交流。
家园互动：
1、收集成长册及幼儿的假期作品等，了解孩子的寒假生活。
2、多关注和鼓励情绪不稳定的幼儿，与家长沟通，共同配合，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。
3、在日常生活中，鼓励孩子学会自己的事情自己做，如，自己吃饭，自己穿衣穿鞋，自己收拾玩具、整理图书等，并鼓励孩子在家做家长的家务小帮手，如，摆摆碗筷等。
小班教学计划安排表
2016——2017年学年度第二学期
周次
活动名称
第
一
周
2·
13
︱
17
语言（绘本阅读）：
大大行，我也行
二
20
24
语言（早期阅读）：
米米说不
数学：
制作4以内的点子卡片
食品小聚会（渗透P13）
美术（撕贴）：
红包娃娃
音乐（歌唱）：
两只小小鸭（渗透P95）
综合：
开学了
我的小手真能干
音乐（韵律活动）：
搓元宵（渗透P97）
科学：
变呀变，变大了
社会：
我喜欢的玩具（渗透P145）
我们不做慢羊羊艺术
体育：
太阳咪咪笑
身体保健：
亮眼看世界（渗透P11）
三
27
3·
3
语言（故事）：
红红的小东西
四
6
3．10
语言（谈话）：
我的好妈妈
汽车排队
数车轮
美术（手工）：
惊喜盒
美术（绘画）：
我帮妈妈挂毛巾
种植洋花萝卜（渗透P49）
什么东西会滚动
我是家务小帮手
两只老虎（渗透160）
我帮妈妈晾衣服
勇敢的小棕熊
鼻子的秘密（渗透P12）
走成一个大皮球
我能干主题评估总结
一个学期以来，孩子们已经适应并喜欢上了幼儿园的集体生活，伴随着孩子们的长大，他们的独立意识、规则意识、自主意识日渐加强，但自理能力还普遍较弱。
由于许多孩子在家中老人照顾得多，凡事包办代替得多，平时缺乏练习的机会，动手意识薄弱，以致到了幼儿园，他们也不愿自己动手做事，连吃饭、穿脱衣服都坐等老师去帮助。
我们试图在这个主题中根据小班孩子的心理特点，让孩子梳理“我能行”、“我会做”、“让我来”、“我帮你”的意识，让孩子知道自己的事情自己做，帮助他们学会正视困难，建立初步的责任意识，并引导他们乐于动手，学会做力所能及的事，初步懂得要关心他人，愿意去帮助别人。
为了增强孩子自己动手做力所能及的事的意识和提高孩子的自理能力，让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，主题活动“我能干”就这样应运而生了。
主题活动“我能干”的目标定为：
随着主题活动的开展，幼儿逐渐会自己用勺子吃饭，不挑食；
能独立入睡。
在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。
家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子穿脱衣服裤子、鞋子，自己进餐的情况。
在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，使孩子们在完成小任务中获得了小小成就感。
在教学活动中还通过让孩子念儿歌，唱歌曲，做游戏等一系列活动，让孩子真正学会为自己服务。
主题即将结束，孩子们有了很大变化：
孩子们有了初步的动手意识，在家或者在幼儿园都愿意自己动手做事，吃饭和穿脱衣服不再坐等老师去帮助，而是自己先尝试着去做。
当老师下达一个小任务时，他们都会争先恐后地去完成，大部分幼儿都愿意和同伴一起分享交流自己能做的事情，并能相互帮助和学习。
在以后的工作中，我们会继续对幼儿的自我服务意识进行引导，加强幼儿在幼儿园自理能力等各方面的培养。
同时加强与家长的联系，多与家长交流育儿方法，较少乃至杜绝家长包办孩子一切的态度和做法，特别是爷爷奶奶等隔代教育的不当会直接影响孩子自理能力的培养。
因此如何让家长重视幼儿的能力锻炼，将是我们下阶段的侧重点。
新学期，孩子也开始对事物有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高，我们要抓住时机，引导孩子们提高自理能力。
小班第二主题活动计划及安排
春天来了
2016、3、13—2016、4、14
主题来源:
春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围，在大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：
红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象，幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！
在本主题活动中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、墨、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步地亲近和喜爱大自然，并学习多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
8、观察春天自然界的变化，初步感受春天的美好，亲近和喜爱大自然。
9、初步具有观察的兴趣，能运用自己的感官，通过看、摸、听等多种途径与春天互动。
10、学习种植1—2种春天的植物，并学习观察和照料。
11、能够用多种词汇描述春天的景象，会复述简短的故事。
12、有初步的保护环境的意识，爱护花草树木及小动物。
13、能手口一致地点数10以内的实物，说出总数。
14、会有表情地演唱不同风格的歌曲，会使用串铃、小铃进行演奏。
15、欣赏表现春天主题的美术作品，感受春天色彩的丰富，并能大胆表现。
16、学做第三套模仿操，学习纵跳触物，能连续走20—30分钟。
3、班级活动室环境的创设应体现春天的特色，色彩应清新、明快。
4、自然角应提供、正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与接触。
5、主题墙上布置：
绘画作品《花儿真美丽》。
4、积极争取家长的支持与配合，请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中。
5、家长可以带幼儿一起参加春游，初步感受春天大自然美丽的景象，同时体验亲子活动的快乐。
小班教学计划安排表
五
语言（儿歌）：
嫩芽
六
语言（散文）：
熊宝宝的小芽芽
比比多和少
长短排序
美术（对印画）：
蝴蝶（渗透P184）
美术（水粉画）：
花儿开了
音乐（打击乐）：
蜜蜂做工
春天
花儿好看我不摘
找小芽（渗透P48）
春天的花
春天花儿开
会听声音的耳朵
周次
七
31
春风
第
八
4·
1
4．7
（2.3.4清明放假）
春来了
长大了
小鸡做客
可爱的小鸡
美术（手指点画）：
热闹的花草地
美丽的蝴蝶（渗透P57）
美丽的小金鱼
客人来了
小小蛋儿把门开
花宝宝笑了
开门、关门（渗透14）
幼儿园小班教学计划安排表
九
10
14
毛毛虫
他家住哪里
大树妈妈
剥蚕豆
社会:
青青小草（渗透P157）
社区活动：
参观理发店
小蝴蝶采花
小班第三主题我爱我的家活动计划及安排
2016.4.17—2016.5.12
家是是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境：
家人是幼儿最依恋的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？
能体会成人的辛劳吗？
父母的付出能得到爱的回报吗？
在这主题当中，我们通过调查、谈话、情景表演等多种方式，让幼儿认识自己的家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心、爱护家人。
并能用恰当的语言、行为等多种方式表现出来。
教师在活动中了解幼儿有关家的经验，了解幼儿的亲情状态，了解幼儿在家中的行为表现，在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多种活动中，培养幼儿爱家人的情感。
1．感知与家人一起生活的甜美，体验家人对自己的爱。
2．知道爱家人并尊敬他们，学习关心、爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
3．乐意安静的阅读与欣赏简短的文学、艺术作品，体验其中蕴含的美好亲情。
4．学习在集体中用较完整的句子，声音响亮的回答问题。
5．能摆对五官的位置，尝试画人物的五官，能运用多种材料和方式，装饰送给爸爸妈妈的礼物。
6．能将3~4个物体，按照高矮差异
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