静海四中教学管理细则Word文档下载推荐.docx

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第二部分备课

备好课能减少课堂教学的随意性和盲目性，充分发挥教师的主导作用，保证教学任务的顺利完成，因此，备好课是上好课的前提。

一、备课的七项要求：

1、备大纲：

是指要准确掌握教学大纲课程标准中对每部分内容的要求，每部分内容所占的比重是多大，（即熟悉教学要求，分清了解、理解、掌握、熟练运用等具体要求）教学大纲是教学之本，备课要以大纲为依据。

2、备教材：

要熟练掌握教材的内容。

掌握该教材的重点、难点、知识点。

掌握该教材与其它部分教材的纵、横向联系，并且规划好完成这部分内容所需要的总课时。

3、备学生：

要了解学生的知识水平和认识能力，能准确的预测学生对这部分知识的理解、掌握、运用的情况（学生中好、中、差三部分）及学习这部分知识可能遇到的困难、疑难点等。

要使教学具有针对性，对症下药。

4、备方法：

在掌握大纲、熟悉教材、了解学生的前提下，确立每课时应采取的教学方法，采取何种方法解决重点、突破难点，各个教学环节之间的科学的、具体的安排，要求在诸多的教学方法中选一、二种。

教学方法的选择既要考虑教师的教法，又要考虑学生的学法。

方法中包括：

电化、实验教学手段的运用，仪器设备的使用等。

5、备教学用语：

教学用语要讲究科学性和艺术性，要准确、简练、生动、活泼。

6、备习题：

要认真准备例题及插图、示意图等，对课上练习题老师要首先做一遍，同时注意多种解法及易出错的地方，课外习题老师先完成，做到能控制学生做题的时间。

7、备板书：

要规划好板书的位置、顺序、形式、书写的规范性，彩色粉笔的利用等，体现各知识点之间的联系。

二、备课的五统一：

教师备课要采取集体备课和个人备课相结合的形式。

二人以上的同头教师要坚持集体备课，做到：

1、统一进度。

2、统一内容。

3、统一重点、难点、知识点。

4、统一练习题。

5、统一检测。

在五统一的前提下，各位任课教师可以根据所教班级学生的具体情况，选择不同的教学方法，保障完成教学任务。

三、教案的书写：

按学校统一印制的备课本书写，以课时为单位，每课时一个教案，作文布置和讲评的教案也写在备课本上。

每一个教案应填写清楚，按本学期的课时顺序该教案应排在第几课时。

教龄20周年以下（含20周年）应详写，教龄20周年以上和市级、县级学科带头人可略写，但应有的主要步骤不可缺少，每个教案的长度不能少于2页。

四、教案的内容：

1、教学题目、课型、教学目标、重点、难点。

2、教学方法，包括突出重点、突破难点的方法。

3、教学过程：

（1）主要的知识内容及讲授的过程。

从课题的导入、各教学环节的衔接到师生双边活动的内容，教师启发学生思维的措施等都要有明确、具体的安排。

（2）课内外练习题，含打印的多种练习等。

（3）教具和器材的使用时机、使用方法。

（4）板书设计。

4、知识小节

5、作业

6、课后反思：

课后反思要有授课教师自己对这节课的分析、评价，在这节课教学中你产生了哪些突发性的灵感。

如好的导入方法、小结方法；

通过实践你对教材处理的新见解有哪些；

通过这节课你的教改实验又有了什么新进展等。

五、教案的检查：

（1）教务干事每周必查。

（2）教研组长联查评估。

（3）学校领导抽查。

六、几项具体要求：

（1）提前准备好一周的教案，以年级组为单位，每周按规定时间交教务处相对应的教务干事检查后，下周上课使用。

（2）六年教龄以下的教师及教学中反映较大的教师教案须经教研组长审阅并签字后，方可送教务处检查。

（3）不备课不准上课，不准使用重复教案。

（4）领导听课，先看教案。

（5）各种公开课应将教案打印，听课者每人一份，教务处存档一份。

第三部分上课

课堂教学是教学工作的中心环节，是教育学生，传授知识培养学生能力的主要环节。

课堂教学的一般程序是：

组织教学、检查复习、教授新知、巩固知识、小结归纳、布置作业。

一、组织教学：

组织教学是课堂管理的过程，是使本节课教学任务引起学生注意的过程，是提高课堂教学效果的基础，是老师重要的基本功之一，应贯穿于每节课教学过程的始终。

具体要求是：

（1）上课前要做好上课的准备，要认真理清所讲内容及主要环节，消除不利于讲课的情绪，保证能以良好的精神状态进入课堂，同时要准备好教具、实验用品、仪器等所有教学用具。

（2）老师上课前2分钟到教室，组织好学生，做好上课的准备，保持教室的安静。

（3）上课铃响后要准时上课，授课前要求学生，坐姿端正，准备好用品（书、练习本、笔记本），不做与上课无关的事情，集中注意力，并巡视一遍，确定达到了要求再讲课。

讲课中教师要按《静海四中学生上课基本要求》严格要求每一个学生，不能只顾自己讲，不管学生是否听。

（4）上课迟到的学生，不可让其随意入室，也不可长时间不让其入室，应问明情况，妥善处理，下课后对违纪者严肃批评教育。

（5）对于课堂上学生的违纪现象，教师不能置之不理，严禁长时间利用上课时间训斥批评学生，或盲目上交，应立足于实际情况，个人独立解决，解决不了可由班主任协助，严重的违纪应及时上报。

对学生既严格要求，又不能体罚，对学生说话要掌握分寸，不讽刺挖苦，防止学生对教师产生逆反心理，影响学科成绩。

二、检查复习：

教师要引导学生适当的复习旧知识，复习方法视知识内容可采用提问、练习、小测等不同的形式。

三、讲授新课：

（1）老师讲课要用普通话，语言要生动、精练、准确、清楚、速度适当，力求用语言调动学生的求知欲。

（2）教态要自然、大方，穿着打扮注意对学生的影响。

没有极特殊的情况，不能坐着讲课，更不能趴在讲桌上，不能随意走出教室、离开课堂。

（3）讲授知识要面向全体学生，紧扣大纲，深浅适度，教学目的明确、重点突出、讲练结合，有调动学生积极性的手段，有培养学生良好习惯的训练。

（4）教学中要注意知识的科学性、系统性、步骤要清楚。

教学结构要完整，不能出现科学性的错误或漏洞。

（5）教学方法要灵活多样，要适应教材，适应学生，做到切实可行。

（6）课堂教学要遵循学生的思维规律，符合学生的认知水平。

①讲新课时要复习和联系已学过的相关知识，促使知识正迁移。

②要运用教具、学具、实物等形式和电化教学手段重视演示实验。

在此基础上进行科学抽象的归纳，总结出基本概念和规律。

③注意动手能力培养。

④加强思维能力的培养和训练。

⑤要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。

⑥要注意学生良好学习习惯的培养。

（7）实行启发式、讨论式教学，激发学生学习的自觉性、主动性，充分发挥学生的主体作用，变课堂为学堂①使学生始终处于最佳思维状态，运用各种教学手段，保持学生旺盛精力。

②教学过程中要有目的设疑、解疑，引导学生自己思考，理解知识，既教知识又教思路和方法③在教学过程中要注意引导学生举一反三、触类旁通。

④课堂教学要做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，注重抓落实促提高，注重抓基础促能力。

（8）注意挖掘教材的思想性，寓德于智，注重情感与态度的培养。

四、课堂练习：

课堂练习要注意针对性，层次性，全面性。

、

五、对教师的几项要求：

1、上课时严禁携带手机入教室，以免影响教学。

2、上课过程中不准吸烟，不得穿背心、拖鞋上课，严禁随意出入课堂。

3、不准提前下课，下课铃响应结束教学，不得拖堂。

第四部分听课

为促进教师教学水平的不断提高，交流经验取长补短，决定对于任课教师的听课、讲开放课做如下规定。

1、初级职称教师和35岁以下的教师，每学期至少要听36节课、中级职称和35岁以上的教师至少听28节，听本学科（或相关学科）的课，要有听课纪录，每学期结束前上交教务处存档备查。

2、老师听课后要及时进行总结，从中吸取好的地方，改进自己的教学。

形成有自己特色的教学方法。

3、新任课青年教师应主动地多听同学科老师的课，学以致用提高教学水平。

4、为便于掌握实情，学校领导听课事先不打招呼，实行推门听课的方法。

5、每位老师应积极参加校内外的公开课，示范课活动，以提高教学水平。

对优秀者给与奖励。

每位老师每学期至少上一次校内外开放课，教龄在五年以内的至少上两次。

内容由个人自定，教务处统一安排，同学科同学段教师必听，其他教师可自行去听。

第五部分作业批改

一、作业要求：

1、教材规定的固定性作业，要认真组织学生在课内完成。

布置课外作业要统筹兼顾，安排适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩罚性作业，课外作业要有利于学生巩固所学知识和发展多方面的能力。

2、教师布置的作业要形式多样，既可以是口头作业，也可以是书面作业或实践活动作业。

3、教师对布置的作业要明确规定出完成的时间。

4、各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的书写、解题的技巧。

5、要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。

6、每个学科必须有作业本，不能以质量检测代替作业本，每次授课后必须布置书面作业，初中史地生除外。

二、认真批改作业

1、各学科教材规定的作业按每周课时数要全批全改。

作文每学期不少于6次，精批不少于1/3，教师自己设计的作业批改量不少于1/2。

2、作业以批为主，指出错误，让学生修改，学生修正作业后教师再次批改。

3、对学生作业中的问题，教师应作记录分析，及时讲评订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，作文讲评每学期不少于4次。

4、批改的作业要及时并注明时间，作业批改要有相应的评语，对学生要能起到激励引导作用。

教务处由专人负责，每周对学生作业及教师的作业批改记录进行检查，检查结果将在学期末汇总，纳入教师岗位考核。

第六部分课外辅导

一、课外辅导是教学工作的重要环节，是课堂教学必要的补充和延伸，包括各类自习和课外活动时间，对学生学科课程的辅导和学科兴趣性课外辅导，对研究性学习的辅导等。

二、辅导的原则及分类:

1、对学生学科课程的辅导原则：

承认差别，分类指导，认真及时，形式多样，（答疑、补课、介绍补充教材，直到学习方法进行学习目的和学习态度教育等）全面提高。

辅导时间主要利用自习课，但不得占用自习课时间讲课。

2、对学科性课外活动辅导的原则是：

补充课内，开阔思路，培养爱好，发展特长，利用课外活动时间辅导。

3、对兴趣小组的辅导由学校统一组织。

三、课外辅导要求：

1、班主任要协助辅导教师开展工作，对学科小组、兴趣小组统一安排，同等对待，主动向各兴趣小组推荐特长生。

2、根据实际需要，课外辅导既可进行集体辅导也可进行个别辅导。

课外辅导要以学生独立钻研自学为主，教师点拨为辅。

要抓准问题，对症下药，不能盲目进行。

3、做到五定：

定教室、定学生、定时间、定内容、定活动计划。

4、辅导教师要尽职尽责，不搞形式，不走过场，按时活动，出成绩出人才。

5、任课教师对学困生转化和特长生培养都要有记录，单周学困生转化，双周特长生培养，教务处每周检查，学期末以年级组为单位将转化、培养记录上报教务处存档备查。

第七部分成绩考查

一、成绩考查包括平时考查和期末考查。

二、平时考查包括综合性作业、课堂提问、口试、随堂小测和单元验收等形式，以单元验收为主。

三、