苏教版五年级劳技下册教案Word格式.docx

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在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作

风与互助合作精神。

在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

3、情感价值目标：

启发学生设计创新

提咼审美情趣

□

重点

在编船篮的过程中

培养严谨、踏实的作风与互助合作精神。

难点

启发学生设计创新，

提咼审美情趣。

教学器材

制作小船篮的材料。

作业设计

巩固练习

教学过程与教学策略

二次修订

一、激发兴趣，导入新课。

引导观赏、讨论：

船篮的形状、特点？

可以用哪些材料编

织？

就是用什么编织法编织成的？

二、学习编船篮。

1.带着下列冋题观瞧教学录像。

2.小组讨论：

⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？

⑵从编织材料、方法上比较：

编船篮与编小凉席

（或小扇子）

有什么相同与不同之处？

⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？

3.动手操作（教师巡视指导）。

三、思维拓展。

（1）如果经、纬线的长度不一样,船篮会就是什么样子？

（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又就是什么样？

（3）设法装饰一下编好的船篮,使它更好瞧、更能派上用场。

板书：

课后反思

动物书签

（1）课型新授第1教时总第2教时

1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

3、培养认真的工作态度与在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

培养认真的工作态度与在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

编小鹿的手工材料

一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。

1、学习编小鹿。

2、编织材料的处理。

3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，

帮助其她同学一起取得成功。

二、设计创新，开展课外活动。

学习评价。

三、及时评价，加强学习反馈（约8分钟）

1、请同学自我推荐的作品

2、小组评选：

色彩最好瞧的，做工最细致的，外形最美观的作品

送给哪扎

3、（课件：

哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）

师:

那您可还要有新的本领哦！

四、拓展延伸，促使学习迁移

学生:

欣赏课本上别的中国结

编网袋

（1）

总第3教时

小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书

等便于固定袋口绳的教具。

掌握编网袋技术。

编织网带的材料

、

导入课题

1展示小网袋作品。

2、提问:

网袋有什么用处？

它啊就是如何编织成功的？

（引入

绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？

（检查材料、工具的准备）

二、演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或头物演示步步讨论,明确编织过程：

3、思考尝试：

您可以改变程序，

或用不同的方法完成编织。

如：

4、学生动手操作，教师巡回指导。

三、总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示她们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请她们说说编网袋的收获、体会。

四、拓展活动

1、想一想：

网袋大小取决于什么？

怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

中国结鞭炮节

⑴

总第4教时

1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。

2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编

结规律。

3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生

的创新思维与创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。

指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的

创新思维与创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

实物、录象图片等

一、展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：

这些造型各异、色彩斑斓的饰物就是什么？

您在哪里见到过中国结？

您了解中国结不？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。

一、自学讨论，讲解演示

1、中国结就是怎么编制出来的？

2、您能参照图示一步步编出鞭炮结不？

试着编编瞧，提出您觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐）,小组内同学间互教互学；

教师巡视指导,及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上

“☆”。

展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

中国结一一吉祥节

总第5教时

1、使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵与艺术魅力。

2、激发学生的爱国主义思想，在学习中树立信心，克服困难，团结协作,互相学习、竞争，体验成功的喜悦。

3、学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。

学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。

激发学生的爱国主义思想，在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦

准备吉祥结的材料

教学过程与教学策略二次修订

一、引趣激情，诱发学习动机

（课件）介绍绳结的来历与古时候人们生活中的运用

二、学做结合，掌握制作方法

1、学生小组内先瞧图（课件：

步骤及要点一）,在轻松的乐曲声中试编,制作过程中遇问题相互讨论帮助

2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法与正确拉法边解释~编制要点二与三。

3、请小老师一起来指导同学，完成作品

三、及时评价，加强学习反馈

1、请同学自我推荐的作品

2、小组评选：

色彩最好瞧的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎

3、（课件:

四、拓展延伸，促使学习迁移

⑵

第2教时

总第6教时

1使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵与艺术魅力。

中国结平节

总第7教时

1.知道编织就是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。

2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

3.培养学生的分析探究能力与动手制作能力。

养成做事耐心、认真、细致的好习惯

学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

准备平结的材料

一、赏析导入

1.出示：

北京申奥标志

课件出示各类中国结。

二、学习编织

1.想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。

今天我们就来学习平结的编织方法。

板书：

平结。

您瞧（演示）,这就就是平结。

2.学习的途径真多。

请已经会做的小老师先到这儿来，我们就是智囊团。

下面的同学，您准备采取哪一种学习方法呢？

3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。

4.小组首次探究。

5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。

6.交流、调整。

7.再次探究、编织。

部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。

8.再次展示、交流。

三、总结交流

同学们,今天您学到了编中国结的本领，您觉得学这个本领有

什么用呢？

总第8教时

学习最基本的绳结编