最新小学家长学校培训材料 精品Word下载.docx

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好方法，有兴趣，专心读书，想象力。

　　在为人方面：

诚实勇敢，乐观自信，自立自强，懂得感恩。

　　在处事方面：

合群沟通，助人为乐，化解矛盾，交往合作。

　　一、提出问题咱们低年级以学习习惯和生活习惯的培养为重点，怎么来培养呢？

先给大家说说这一久看到的个别情况：

1、送不进去：

小男孩送不进教室。

　　刚开学时，几乎每天早上都能见到妈妈不停地在哄，大概十分钟后才进教室。

　　2、不懂规矩：

上课铃声响了10分钟后，两个一年级学生才慢悠悠地走到教室门口，老师跟他们开玩笑：

铃声都响了很长时间了，你们再去玩会吧。

　　这两个小男孩立马高高兴兴地转身跑去操场玩了。

　　一年级的学生，没少闹这种“笑话”，刚入学的孩子，并不知道一次又一次的铃声代表着什么，也不知道在小学课堂上要遵循什么样的“规矩”。

　　3、精力不集中：

不会听课，自得其乐。

　　（打哈欠，玩手指，摆弄东西）这些情况的出现说明一个问题：

孩子还不适应小学生活。

　　那孩子为什么会不适应呢？

最主要的有以下三方面的原因：

1、人际关系不适应：

幼儿园学生少老师多，备受关注；

小学学生多老师少，感到陌生。

　　2、学习不适应：

内容多，纪律严，有作业，让孩子感到有压力。

　　3、生活不适应：

不住宿，不午睡，还得早起，玩的少，让孩子感觉很累。

　　所以，就觉得幼儿园好，就对小学生活有抵触情绪。

　　二、解决问题在这里，我想借用中医的四诊法“望、闻、问、切”来解决孩子的问题。

　　1、孩子放学之后，你先“望”，观察孩子的表情，看他是高兴、颓丧还是漠然，因为孩子们心里高兴不高兴都会表现在脸上。

　　2、然后“闻”，听他说话的内容，是肯定的多还是抱怨的多。

　　3、接着“问”，询问他在学校里的开心事，和小伙伴玩的游戏，听老师讲课的内容等。

　　4、最后是“切”，通过上面的三步，你基本能从他的回答中进行判断，孩子是不是适应，是哪方面不适应？

这样就可以“对症下药”了。

　　如果是人际关系不适应，你就要指导孩子主动交朋友，跟小伙伴们主动打招呼；

学会合作，跟小朋友一块玩游戏；

学会分享，有了好东西跟小伙伴们分享。

　　如果是学习生活不适应，你就要指导孩子增强学习适应性，晚饭后模拟课堂，跟孩子做益智游戏，一家人看书读报，营造快乐的学习氛围。

　　如果是生活节奏不适应，你就要指导孩子养成良好的生活习惯，首先制定作息时间表，然后教孩子学会铺床叠被，穿脱衣服，洗漱整理，收拾碗筷，生活自理，形成好习惯。

　　在这过程中，还有两个字也非常重要，那就是悦纳——亲近喜欢。

　　首先让孩子亲近他周围的人，跟同学交朋友，跟老师打招呼，喜欢周围的人，喜欢要做的事，接纳身边的一切。

　　家长通过每天放学后的“望闻问切“了解情况，调整孩子的心理状态，最需要注意的是，一定要用正向的力量引导孩子，让孩子感到每天都是快乐的、充实的、生机勃勃的。

　　三、养成教育从简单的“我的手绢我来洗”此类小事来培养孩子的生活自理能力，有句话叫：

勤快妈妈懒女儿，懒妈妈勤快女儿。

　　我们要学会做“懒妈达人”“智慧懒妈”。

　　我认为有这么多懒女儿、懒儿子的主要原因就是家长的溺爱：

心疼孩子，怕孩子累着；

担心孩子，怕添乱，不干还好，越干越乱；

学习重要，家务活有大人呢，小孩就学习吧。

　　家长溺爱的同时，抹杀了孩子的自理能力，服务意识和责任感。

　　所以，家长只要舍得放手，让孩子自己去做就可以了。

　　在这里帮大家总结了生活自理能力“四步走策略“第一步：

领着走家长教，孩子做；

第二步：

陪着走孩子做，家长看；

第三步：

跟着走，孩子做，家长夸；

第四步，大放手孩子天天做，孩家长欣欣然。

　　那么一开始要怎么办呢：

1、学会示弱：

表功、诉苦、撒娇、装傻。

　　2、小鬼当家：

重大决策，家务劳动。

　　3、以己为镜：

以身作则，关爱他人。

　　我们了解了问题的原因，也知道了解决问题的方法，那么最重要的就是付之以行动，在这里给家长布置一个大作业。

　　第一，引导孩子想一想，我自己能独立做哪些事情呢？

第二，做一做：

指导孩子做一做，我能做的很棒耶！

从早晨起床到晚上睡觉的生活习惯家务劳动做成表格，贴在白板上，然后开始贴星星、小花。

　　第三，夸一夸：

爱我你就夸夸我！

定期表扬巩固孩子的好习惯。

　　一个良好的学习和生活习惯基本是从小养成的，作为家长，基本可以在小学六年里要让孩子养成他应有的学习、生活、运动、兴趣、爱好、礼貌等的良好习惯，但这一切不需要操之过急，需要父母十年如一日坚持不懈地努力。

　　个人认为，小学生一年级应该要做到的事，当时主要是三件：

1、完成作业之后才能玩或看电视等。

　　2、晚上九时前洗澡上床睡觉，早上六时四十分闹钟自己起床，准备上学。

　　3、自己的事情要自己做，例如收拾书包、看时间起床、作业独立完成等。

　　最后，希望大家在家庭教育过程中，记住几个词：

良好的心态、不要急于求成、目标要小、时间要小、静下心来、坚持下去让我们满怀期待静待花开！

篇二：

家长学校培训学习材料家长学校学习笔记学员：

马晓峰时间：

2019年4月15日地点：

多媒体教室内容：

让孩子在实践中形成良好的学习习惯习惯是一种自动化了的动作或行为方式，它不是一朝一夕形成的，而是在长期的学习实践中形成的，因此，家长要注意督促孩子在实践中形成良好的学习习惯。

　　1坚持正面引导，长期外部灌输为使记忆得到发展，学过的知识得以巩固，就要让孩子养成复习的习惯。

　　当天的学习内容当天复习，做到趁热打铁，这样最有效。

　　在完成理解的基础上进行复习，不同学科交叉复习能提高复习效率。

　　复习的方法很多，可以按课文后面的练习要求进行逐一复习。

　　也可以有重点地复习词、句，或做一些综合练习。

　　在对孩子的学习教育中，家长可选择如下办法：

（1）启发诱导。

　　明知故问，指点途径，让孩子想办法来回答和解决问题。

　　以此唤起孩子求知的欲望。

（2）以身示范。

　　家长在思想品德、行为习惯、言谈举止上长期以身作则，给孩子做出示范，使孩子受到潜移默化的影响。

　　（3）正面引导。

　　对孩子要充分信任，充满希望，引导孩子学习同伴们的长处，以人之长补己之短。

　　对于孩子在学习方面所取得的点滴进步，都要加以肯定和鼓励。

　　在孩子学习上遇到困难、受到挫折时，要指导他们树立正确的思想，端正态度，不断地磨炼其意志，知难而进。

　　2及时纠偏孩子常会出现粗心大意的毛病。

　　常听到家长说，我的孩子上课已经听懂了，就是粗心，一做题就错。

　　不是把“+”号看成“-”号，就是容易写错字，真不知怎么办才好！

德国哲学家黑格尔认为“异中之同或同中之异”。

　　引导孩子多看，细心观察各种事物，让孩子发现事物的异中有同。

　　当孩子学习中遇到问题并有依赖思想时，家长可做必要的提示，不能直接告诉结果，要让孩子自己多动脑筋。

　　当孩子学习中遇到困难时，要鼓励他向老师请教，向同伴学习。

　　帮助他寻找原因，帮助他获得成功的体验，增强学习兴趣。

　　问题与对策1孩子太贪玩怎么办?

一般说来，玩是孩子的天性。

　　在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和小伙伴配合。

　　孩子能在玩中得到无穷的乐趣。

　　贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地，不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够。

　　家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病：

（1）明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。

（2）帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间。

　　（3）从孩子的兴趣入手，让孩子在玩中学。

　　（4）当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给予及时的赞扬和鼓励。

　　（5）让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。

　　教育专家认为：

“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。

　　”孩子没有良好的生活卫生习惯，就没有强壮的体魄；

没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；

没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。

　　因此，有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点。

　　孩子上课听讲注意力不集中怎么办?

孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。

　　注意力是可以培养的，培养孩子上课注意力可采取以下办法：

（1）摸清情况，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有数，以便对症下药。

（2）让孩子复述教师当天讲课的主要内容。

　　带着任务听讲，孩子会尽量集中注意力将课听明白，以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点，以争取家长的鼓励。

　　（3）家长可对照课本对孩子进行提问，促使其上课注意听讲。

　　（4）多和教师联系，请教师在适当的时候多向孩子提问，借以促使孩子认真听讲，积极思考。

　　家长在对孩子进行处罚时还应注意以下几点：

1、不要以劳动处罚有过错的孩子。

　　2、不要经常处罚及对孩子大声叫喊。

　　3、不要使用物质刺激的手段。

　　4、处罚应建立在尊重孩子人格的基础上，严禁体罚。

　　在选择每一种处罚方法时，都建立在尊重孩子人格的基础上，唤起孩子的良知，启发他的自觉性。

　　篇三：

2019年家长学校培训材料（最新）家长学校培训材料

（一）时间：

11月20日地点：

五楼多媒体主讲人：

关欣参培人员：

学校、年部、班级家长委员会成员培训内容：

家庭环境对中学生发展的影响家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。

　　而家庭环境对中学生个体素质（像：

性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣）的发展有着重大而深刻的影响。

　　鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，作为家长，我们在对子女教育时要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

　　一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁都希望自己的孩子出类拔萃。

　　谁都希望自己的孩子早成栋梁。

　　但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。

　　有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；

有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；

有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、不读报等，这些均是我们现实生活中常见的现象。

　　针对其存在的问题，我们对家长提出如下建议，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。

　　1加强家庭教育理论学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？

殊不知，家庭教育也是一门科学。

　　孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。

　　家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得孩子教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。

　　因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家庭教育理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性