七年级道德与法治上册32好方法好习惯教案粤教版.docx

七年级道德与法治上册32好方法好习惯教案粤教版.docx

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七年级道德与法治上册32好方法好习惯教案粤教版

《好方法，好习惯》教学设计

一、教学目标

知识目标：

认识学习方法不科学的危害，知道中学阶段一般适用的学习方法，掌握探索适合自身的学习方法的一般途径。

认识“记忆遗忘曲线理论”。

认识不良学习习惯的危害，知道中学生应当具备的良好学习习惯，掌握养成良好学习习惯的有效途径。

能力目标：

能够分析学习方法是否科学，能够辨识学习习惯是否良好。

能够寻找适合自己的学习方法，不断提高自身的学习能力；了解自身的学习习惯状况，能够通过有效途径养成良好的学习习惯、纠正不良习惯。

能够与同学分享与互助，共同改进学习方法，养成良好的学习习惯。

情感态度价值观目标：

认同科学的学习方法可以使学习之路平坦易行。

自觉养成良好的学习习惯。

二、教学重难点：

重点：

掌握科学的学习方法

难点：

养成良好的学习习惯和纠正不良习惯

三、教学方法：

讲授法、讨论法、情景分析法

四、课时安排：

两课时

《第一课时》

【导入新课】

出示母子对话：

一样的吃饭，一样的学习，隔壁的某某怎么那么好？

【师】大家经历过这样的场景吗？

【生】

【师】学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？

【生】

出示表格：

影响学习成绩提高的三大因素

【师】养成良好的学习习惯，就是为自己的终身学习铺一条能长期行走并且熟悉的路。

科学的方法可以使学习之路平坦易行。

【新课教学】

出示“我好烦”见课件

一、探索学习好方法

出示漫画见课件

【师】这组漫画说明了什么问题？

【生】

【师】如果把“鱼”看作是知识，那么“渔”是什么呢？

【生】

【师】《老子》：

“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。

”“授人以鱼”和“授人以渔”，哪个更重要？

为什么?

【生】

授人以鱼：

指老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。

授人以渔：

指老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。

【师】由此看出，“授人以鱼”与“授人以渔”是有本质区别的。

掌握知识固然重要，获取知识的方法、本领更重要。

1、什么是学习方法？

学习方法是指为了有效地进行学习而采用的方式和手段。

2、学习方法的重要性

【师】有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。

否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。

【师】下面就考考大家，将1至100的所有偶数相加，和是多少？

【生】

【师】你们是用什么方法算的？

【生】

【师】下面老师来算算。

见课件

【师】通过这个计算你得到了什么启示？

【生】

【师】掌握了有效的学习方法，可以做到事半功倍；反之，如果方法不当，就是事倍功半。

同样可以提升我们的自信心。

材料：

进入初中以来，各个方面都发生了变化。

小文仍然沿用了小学的“好方法”：

上课认真听讲，但不作笔记；回家认真完成老师布置的作业，有不会的马上问妈妈；晚上9点准时睡觉。

可这套“行之有效”的方法越来越难以适应中学的学习。

与此同时，她的同位小亮不断调整和改进自己的学习方法，还乐于向老师同学请教学习方法，学习使他乐在其中。

【师】如果你是小亮，你会对小文说些什么？

【生】

初中相对于小学，课程增加了很多，学习内容更加深入和丰富，老师的管理和指导也不像小学般无微不至，这对初中生的学习自觉性、有效性提出了更高要求。

因此，初中生有必要重新审视、及时调整自己的学习方法。

3、初中学习更需要掌握科学的学习方法

材料：

伟大的教育家孔子，在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”。

他要求学生学习时，要学、思结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。

要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展。

“不动笔墨不读书”，毛主席读书时总是离不开笔墨，边读边写。

在延安是读《共产党》《资本论》等马列经典著作，在不少段落都做了圈点勾画。

读《伦理学原理》原书十万字，他的批注就有一万三千字。

从五十年代开始，一套线装二十四史一直陪伴毛主席，八百五十册书，册册都有他的圈点和批注。

此外，毛主席为培养自己专心读书的习惯，还常常到热闹的地方看书。

【师】学习方法多种多样，许多好方法是前人智慧的结晶，具有一定的普遍适用性。

是可以学习和借用的。

你有哪些好的学习方法，能和大家共享吗？

【生】

【师】我们现在就根据刚才大家的发言以及这些名人的方法介绍，来总结一下最基本的学习方法有哪些。

4、中学阶段一般适用的学习方法

（1）制订学习计划，合理安排好学习时间

【师】俗话说，凡事预则立，不预则废。

计划是实现目标的蓝图，目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。

通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

【师】如何制定学习计划？

【生】

长远计划和短期安排；对重点突出学习；从实际出发来制定计划；注意效果，及时调整；计划要留有余地；提高学习时间的利用率

材料：

自习课上，李莉翻开语文课本看了起来。

看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。

这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业中午放学要交，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。

她头脑里乱糟糟的，想法很多。

下课铃响了，李莉还在冥思苦想。

【师】为什么李莉会出现这种情况呢？

【生】没有合理安排时间

【师】如果你遇到这种情况，你会怎么安排？

为什么？

【生】分出轻重缓急、排好先后顺序

指点迷津见课件

【师】鲁迅：

“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是会有的。

”我们都有哪些零星时间是可以有效利用的呢？

【生】

【师】你准备怎样有效利用这些零星时间呢？

【生】

材料：

一位中考状元的初三学习计划见课件

出示漫画见课件

【师】这个同学存在什么问题？

【生】三心二意，注意力不集中

【师】专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。

人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习成绩不理想的学生的共同特点。

（2）培养学习专注力，努力做到学习时不分心，不想别的事情，排除与学习无关的干扰。

【师】你看一眼就能记住下面这串数字吗？

【生】

【师】有的同学记住了，有的同学还差一些。

为什么会有差别？

怎样记忆才更快？

【生】

【师】记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。

记忆力是一种重要的学习能力，没有记忆力就没有知识面。

（3）培养记忆力，通过及时复习，保持较长时间的记忆，通过归纳整理材料，记忆学习过的内容，通过练习自我追忆，强化记忆。

记忆良方：

多种感官并用法、联想记忆法、目标记忆法、归类记忆法

歌诀记忆法、回忆记忆法

【师】你还有什么好方法？

【生】

播放视频《化学老师新编化学版《青花瓷》》

出示艾宾浩斯遗忘曲线图见课件

【师】这个图给你怎样的启示？

【生】遗忘的进程不是均衡的，在识记的初期遗忘较快，后来遗忘速度放慢，几乎很少遗忘，呈现“先快后慢”的趋势。

所以我们要及时复习，经常复习。

（4）上课认真听课，做好笔记，课后完成作业

预习——探索查阅资料、提出问题等预习方法，培养自主学习的意识和分析理解的能力。

听课——带着问题认真听课，积极思考，主动提问，认真记笔记，把重要的知识和不完全懂的问题都画出来，向老师请教。

复习——先用半小时对照笔记和书上画出的重点内容复习一遍，然后再做作业。

作业——如果遇到难题，先放一下，等做完作业再来攻克它。

把难题当做一次考验，看自己能不能独立去攻克它。

总结——每周总结分析一次学习上的得失，以便扬长补短。

（5）寻找不同学科的学习规律，找到打开这门学科的钥匙

【师】大家能说出一些不同学科的学习规律吗？

【生】

老师提供一些学科学习规律见课件

（6）学会收集、整理和运用信息，提高运用信息解决问题的能力

【师】我们获得信息的渠道有哪些？

【生】课堂、互联网、报刊、影视、博物馆、社会实践、旅游等

【师】浩瀚的信息森林良莠并蓄，要采摘什么，抛弃什么，采摘什么，学会选择是最重要的。

（7）善于利用网络进行学习

【师】在信息科技突飞猛进的今天，利用互联网学习是我们必须掌握的一种全新的学习方法。

互联网的学习资源丰富多彩，远程教育已成为许多人学习的有机构成部分。

我们要培养网上学习的能力，提高学习的效率。

【师】说了这么多正确的学习方法，不正确的学习方法又有哪些呢？

【生】

听课和记笔记抓不住要领，效率不高。

死记硬背，不消化理解。

不懂不爱问，有问题不及时请教老师或同学。

不看课本，不复习就做作业。

忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。

不重视理论联系实际，不能活学活用。

自学方法比较差……

【师】现在市面上卖的教辅资料很多，对于学习方法指导的书也不少。

特别是一些状元的学习方法揭秘很受欢迎。

有同学认为：

我用这些状元的学习方法就一定能取得好成绩。

你认为呢？

【生】

材料：

传说战国时期，赵国京城邯郸的人很会走路，其步法的美妙是天下闻名的。

于是有些人就特地赶到邯郸来学走路了。

燕国寿陵地方的一位少年也赶来学习。

他全力模仿邯郸人走路的样子，结果没有学好，但又忘却了自己原来的步法，于是只好狼狈地爬回去，闹了一个大笑话。

【师】对这个故事有何感想？

【生】勤于向别人学习是可以肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。

如果像燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。

【师】如果这个道理用在学习方法上，是什么呢？

【生】

6、探索适合自己的学习方法

【师】在学习的过程中，每一个人都有适合自己的方法。

不同的学习阶段和学习内容，不同的性格和思维特点，适合的学习方法各不相同。

我们需要借鉴别人的学习方法，又不能照搬照抄，而应根据自己的学习基础、性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。

【师】让我们一起来寻找开启自己学习之门的钥匙。

有的同学是早期型、有的同学是太阳高高挂型，还有的同学是夜猫子型，你属于哪种？

什么时候学习效果最好？

【生】

【师】每个人都有自己独特的生物钟，在一天中，有些人属于百灵鸟型，早上精神好、效率高，例如诗人艾青常常早上诗兴大发。

有些人属于猫头鹰型，晚上精神集中，思维活跃，学习效果好，例如作家巴金常常晚上挑灯夜战。

还有些人是混合型，他们早上十点前后、下午五点前后学习效率最高，这种人一般占50%。

【师】有的同学喜欢独自学习、合作学习、阅读学习、听他人讲解、自己动手实践，你呢？

【生】

【师】学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐渐形成的，学习方法也不是一成不变的。

我们需要不断调整和改进自己的学习方法。

正所谓：

学习有法，学无定法，贵在得法。

最好的学习方法就是适合自己的方法。

《第二课时》

【导入新课】

材料：

北京有一家外资企业招工，一些学历、水平、身高、相貌等客观条件都很不错的年轻人进了最后的面试，可是，未曾想到短短10分钟，他们都失败了，原来总经理借故离开5分钟，这些年轻人围着总经理的桌子，看看这个材料，翻翻那个材料，10分钟后，总经理回来了。

【师】大家觉得会发生什么事？

【生】

材料：

他说：

“面试已经结束，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。

”这些年轻人却还认为他们长这么大，还没觉得乱翻东西是错的。

倘若这些人平时能养成好习惯，眼前必定是一次绝好的机会，他们必将一片光明。

【师】这个事例给你怎样的启示？

【生】

【师】知识、能力固然重要，但好习惯也往往能为你插上成功的翅膀，不经意间助你一臂之力。

当然，一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重摔下！

二、好习惯终身受益

1、什么是习惯？

习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。

【师】请大家注意几点：

长期养成不易改变。

活动：

做游戏,谈感受

（1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右