有关舞蹈教师的个人述职报告5篇Word文档下载推荐.docx

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二、教学方面：

本学年我担任xx-xx音乐表演xx的舞蹈教学工作，在教学工作中,为了上好本门课程，我做好教学工作计划，备好每一节课，关注全体学生，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使学生产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

在教学中注重教学方法上的直观性和参与性，狠抓基础动作的练习，使学生形成正确的动作姿态，为今后的学习打下良好的基础。

认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。

为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅各类舞蹈专业书籍，掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中。

同时我还负责舞蹈队的排练工作和教研室的工作，这些工作虽然很繁琐，但是我还是积极努力，一丝不苟的组织我们舞蹈教研室的所有教师，利用课余时间帮助学生找舞蹈资料，分析作品，辅导学生进行排练工作。

同时在今年省舞蹈技能比赛中积极配合系部领导，在舞蹈教研室所有老师的共同努力下，我们的创作作品《酒韵》和群舞《空巢的孩子》分别荣获二等奖和三等奖的好成绩。

今后在教学工作中我会更加不断，刻苦钻研教材，认真踏实的完成好本职工作，创造出更多更好的业绩。

x、教师应积极上课，每次提前x分钟到舞室。

不得缺席，迟到、早退，因事因病不能上课，须提前x天请假。

x、认真工作，在教学生时做到认真备课，认真上课，努力提高教学质量。

规划好课时内容，按计划教学。

不得私自随意调停课。

x、面向全体学生，因材施教，循循善诱，使每个学生健康发展。

热爱学生，公正对待每一个学生，尊重人格，不讽刺辱骂，不歧视，不体罚和变相体罚。

x、定期检查学生课程卡。

如有学生旷课或迟到现象严重的即时上报。

x、在思想品德、行为规范等方面，要求学生做到的教师率先做到，以身作则。

注意个人形象。

x、对学生严格要求，以鼓励为主。

课间积极同学生交流，了解学生的学习情况，有问题的即时反映。

x、授课时，教师应专心致志，手机调静音或振动，不在课上发短信、接电话，不做与上课无关的事情。

x、维持教学秩序，不在教室和办公室大声喧哗。

注意形象，不得在教室以及舞蹈室门口抽烟和衣冠不整。

xx、爱惜使用教学设备，使用完毕后即时归位。

如有学生破坏，照价赔偿。

不得随意使用办公室物品，包括电话、电脑等。

xx、保持舞室卫生，不乱丢果壳纸屑，不得在墙面乱涂乱画，不随意制造垃圾。

通过这一学期的学习发现，舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。

以下是本学期的总结的几点：

对于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不好，但是模仿能力很强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析，只要认真模仿，一样做的很棒，这是我们要抓住的重点。

一、教授新的动作

x、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。

教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。

x、动作规格和概念要有步骤地提出。

不能一味的追求速度，而把所有动作一股脑儿交给学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。

而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。

x、要选择有效的训练步骤。

经过由简至繁、由易到难的过程。

步骤过于繁琐或者一开始即练习"

完成体"

显然都是不适当的，前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病；

后者会使学生难以正确地完成动作。

x、教授新动作或开技巧"

法儿"

，教师要认真备课。

学生往往是先入为主。

一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。

x、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。

上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。

这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。

何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。

二、纠正动作要有计划、有目的、有重点。

所谓"

有重点"

就是不能"

头痛医头，脚痛医脚"

，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。

应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要重点强调的，边做边提示，及时找出原因。

根据以上情况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个学生。

x、舞蹈教师可以有组织、有计划地选择开展舞蹈训练表演等活动，组织舞蹈艺术特色班。

x、认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

x、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

x、按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务。

在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的学生在各项活动中得到锻炼和提高。

x、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备、器材。

x、按时完成少年宫领导交给的其它工作。

一谈到教师，众所周知，教师是将智慧，人性，理念，素质综合在一起的“子集”。

与其他教师相比，舞蹈教师具有自身特点：

不断充电，更新教育观念，学习新型的动作趋势，与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。

要有开拓创新的意识，将舞蹈创作多元化，多边化，多形式化，要主动与相关专业联合，在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上，要提高自身的业务水平。

一、教师自身素质的提高应包括以下几个方面：

x、培养崇高的师德和职业责任感。

x、精通自己所教的学科，掌握渊博的知识。

x、要学习教育理论，提高科学研究能力。

x、培养创造型思维和创造力。

二、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端：

x、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。

创作者要体现的主题，通过舞蹈语汇表达不清楚，想要表达的内容太多、太碎。

编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路；

舞蹈主题选材中要注意有教育性，这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。

舞蹈的整体设计要具有幻想性；

主题动作的选择上要有模拟性；

舞蹈到达的情感必须是单纯性；

在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。

一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。

从学院刚毕业的编导者，往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中，展现在舞台上的实际上是素材的堆积。

而有些编导虽然有了一些学校生活基础，但编导技法水平以及动作设计，不能充分体现舞蹈的内涵和主题，道具使用的不巧妙，服装设计的与主题和时代不符。

x、音乐是舞蹈创作的灵魂。

编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符，与参加表演人员的年龄特点不符。

在当前的儿童舞蹈中，音乐的问题比较突出，众所周知一个好的舞蹈音乐，应该是为主题特定创作的，舞蹈与音乐存在着共同点。

首先是节奏，这是它们结合的基础。

舞蹈和音乐都有节奏，舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。

离开音乐，舞蹈难以充分表达感情。

音乐本来就有直接渗入人心的特点，欣赏者常常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。

舞蹈创作要对照音乐来进行。

由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容，而且是同步展示的，两者必须高度的协调一致。

舞蹈音乐的采用有两条途径：

一是利用现成的音乐，一是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。

“按照音乐编舞”，这是舞蹈编导的普遍做法。

当然，舞蹈并非是服从音乐。

首先，舞蹈要对音乐进行选择，因为不是任何音乐都适合于舞蹈。

其次，如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐，就要服从舞蹈编导提出的要求。

另外，舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。

由于种种原因，编导者不能随心所欲地去制作音乐，只能在一定的范围内，挑选、剪接、复制成品音乐，为自己的舞蹈服务。

而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气氛，渲染主题的，同时也是向观众传达主题的唯一途径，更是舞蹈的灵魂与精神。

三、舞蹈教师教学能力的提高，是舞蹈教师的当务之急。

x、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能力，以及交际能力。

也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师，这是校外教育的特点所决定的。

从事少儿舞蹈多年的老编导们，嘴里常说这样一句话：

“在校外的舞蹈老师们，各个都是?

万金油?

似的人物”。

团长的组织策划领导工作、学员的招生培训工作、专职舞蹈编导的创作工作、音乐谱曲以及制作剪辑合成工作、服装设计剪裁以及选料定样工作、化妆梳头以及用车就餐工作等等，缺了哪一样也不行。

作为新世纪的校外人，二十一世纪的少儿舞蹈工作者，不能仅仅停留在上述的基础工作上，应该与时俱进，根据当前的形势不断充电。

要做到“四化”“一服务”：

经常化的深入基层；

信息化的了解情况；

系统化的总结问题；

科学化的解决困难，充分发挥校外有效职能，为学校、为社会、为学生、为家长服务。

x、在业务素质和教学能力不断提高的同时，要特别注意提高师德素质和教师个人的形象魅力。

我们是天天和人打交道的人，我们的工作从某种意义上来说也是窗口行业。

我们面对的是望子成龙的家长，求知若渴的孩子，我们的一言一行，一举一动，主导思想，个人魅力都会直接影响教师的整体形象。

师德素质的提高不是外在的收敛和模仿，学习科学知识，提高理论水平，感悟人生才是提高师德素质的途径。

有关舞蹈教师的个人述职报告x篇全文结束。

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