细胞呼吸与光合作用文档格式.docx

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叙述中错误的是（　　）。

A．图甲表示线粒体，通过③结构可以增加生物膜的面积

B．图乙中的过程②和③不可能在同一个细胞中进行

C．C6H12O6不能直接进入图甲所示结构完成图乙中的过程①

D．图乙中的过程④只能发生在图甲所示结构中

答案　D　[本题将线粒体和细胞呼吸过程结合起来进行考查，综合性较强，解答时要将图中的过程转化成教材中熟悉的相关图解。

图甲表示的是线粒体，③结构是内膜折叠成的嵴，可以增大膜面积。

图乙中的过程②和③是两种类型的无氧呼吸，不可能在同一个细胞内同时发生。

葡萄糖先在细胞质基质内分解成丙酮酸，然后再进入线粒体进一步分解。

图乙中的过程④表示ATP的合成，在细胞质基质和叶绿体中也可以进行。

3．某实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度和呼吸作用强度（用红

墨水的移动距离表示）。

在两个装置中放入的试剂和材料等操作，正确的是

（　　）。

选项

测定光合作用强度

测定呼吸作用强度

甲装置

乙装置

A

光照，活的

植物、NaOH

溶液

光照，活的植

物、NaHCO3

遮光，活的植

B

遮光，活的

C

光照，死亡

的植物、

NaOH溶液

遮光，死亡

NaHCO3溶液

D

遮光，活的植物、NaHCO3

答案　D　[本题考查光合作用和呼吸作用强度的测定方法，属于考纲实验设计层次。

测定光合作用强度时，必须使用活的植物；

红墨水的移动是由装置中气体变化引起的，根据装置中气体变化计算出的光合作用强度为净光合作用强度而非实际光合作用强度，实际光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度，因此还必须测定植物的呼吸作用强度，需要遮光处理；

测定呼吸作用强度时，需要排除光合作用的干扰，必须进行遮光处理，环境因素也可能引起装置中气体体积变化，为使数据更加准确，需要设置一对照组来校正环境引起的气体变化，需要放置死亡的植物。

4．（2012·

浙江五校联考）将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假

定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。

获得实验结果如下图。

下列有

关说法不正确的是（　　）。

A．图乙中的c点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙

中的①

B．图甲中的F点对应图乙中的h点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中

的③

C．到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO2浓度最高，此时细胞内气体交换状

态对应图丙中的③

D．经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加

答案　A　[图乙中c、d分别表示光合作用即将开始、光合作用速率等于呼吸作用速率，分别对应图甲的B点和C点，细胞内的气体交换状态分别为图丙的①、③。

到达图乙中d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高。

图甲中的F点是一天中第二次光合速率等于呼吸速率，对应图乙中的h点、图丙中的③。

经过一昼夜后玻璃罩内的CO2浓度降低，说明植物体内的有机物含量增加。

5.

某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合

作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜

培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，

移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别

在10℃、20℃和30℃下进行实验，观

察并记录不同距离下单位时间枝条产生

的气泡数目，结果如图所示。

下列相关叙述不正确的是（　　）。

A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响

B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度

C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用

D．若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动

答案　D　[白炽灯与大试管间距离的远近影响光照强度，设置10℃、20℃和30℃，表示不同温度对光合速率的影响；

A点时，光照强度相同，影响气泡产生的因素是温度；

C点时，不同的温度下气泡产生量相同，影响因素是光照强度；

B点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；

在缺镁的培养液中进行此实验，叶绿素的合成减少，吸收的光能减少，B点向左移动。

6．某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如

下。

关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化。

实验

开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参

考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。

下列有关说法不正确的是

A．甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量

B．乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之

间的差值

C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸

D．甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵

答案　D　[由于甲组装置内放的是NaOH溶液，用于吸收CO2，所以甲组右管液面变化是锥形瓶内的O2变化所致。

乙组装置内放的是蒸馏水，那么乙组右管液面变化是锥形瓶内CO2释放量和O2消耗量之间的差值引起的；

甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸；

甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行酒精发酵。

7.（双选）以测定的CO2吸收量与释放量为指

标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如右图所示。

下列分析正确的是（　　）。

A．光照相同时间，35℃时光合作用制造

的有机物的量与30℃时相等

B．光照相同时间，在25℃条件下植物积

累的有机物的量最多

C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少

D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

答案　AB　[从曲线看，植物光合作用积累的有机物与图中光合作用吸收的CO2量成正比，呼吸作用消耗的有机物量与图中黑暗条件下植物释放的CO2量成正比。

光合作用制造的有机物量等于相应温度下，呼吸作用消耗的有机物量加上光合作用积累的有机物量。

35℃时该植物光合作用制造的有机物量为6.5mg/h（其中光合作用从外界吸收CO23.00mg/h，呼吸作用产生CO23.50mg/h），30℃时该植物光合作用制造的有机物量为6.50mg/h（其中光合作用从外界吸收CO23.50mg/h呼吸作用产生CO23.00mg/h），两者相等。

曲线表明当温度为25℃时，光合作用积累的有机物量最多。

8．（2012·

广州模拟）（双选）某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和

30℃，图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。

下列叙述正确的是（　　）。

A．A点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响

B．B点时植物才开始进行光合作用

C．若将温度从25℃提高到30℃，A、D点均上移

D．C点时该植物的O2产生量为V1＋V2

答案　CD　[A点时叶肉细胞的生理活动主要是呼吸作用，除了受温度的影响外还受氧气等因素的影响；

B点是光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率；

因该植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，若将温度从25℃提高到30℃，则光合速率下降，呼吸速率上升，因此呼吸作用吸收氧气的量增加，光合作用释放氧气的量减少，所以A、D点均上移；

C点时该植物的O2产生量是指真光合作用量，所以应为净光合作用量＋呼吸消耗量，即V1＋V2。

9．（2012·

山东理综，24）哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。

（1）图中X物质为________。

在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在________中进行。

（2）血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞后可合成________，多余的葡萄糖还可以转化成________以储存能量。

（3）胰腺中________分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有________的功能。

（4）用14C标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白亦出现放射性。

在白蛋白合成和分泌的过程中，依次出现放射性的细胞器是_________________________________________________________________。

解析　本题综合考查分泌蛋白的形成过程、有氧呼吸的过程、血糖调节过程及细胞膜的功能。

主要考查对知识点的理解记忆能力，难度较低。

（1）由题干“在有氧条件下，该物质与水彻底分解成CO2和[H]”知该过程为有氧呼吸第二阶段，则该物质为丙酮酸，场所是线粒体基质。

（2）（3）综合考查血糖调节过程，当血糖浓度升高，最终会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖进入肝细胞后合成肝糖原，进入肌细胞后合成肌糖原，还可以转化为非糖物质，如脂肪、氨基酸等，但题干要求答储存能量的物质，因而为脂肪；

当血糖浓度降低，最终会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素作为调节信号分子，其作用过程体现了教材中细胞膜的第三个功能细胞间信息交流。

（4）根据分泌蛋白的概念知该白蛋白为分泌蛋白。

答案　

（1）丙酮酸　线粒体　

（2）肝糖原（或肝糖元）　脂肪　（3）胰岛A细胞　细胞间信息交流（或细胞间信息传递）　（4）核糖体、内质网、高尔基体

10．（2012·

汕头质检）某校生物兴趣小组在学习了教材实验“探究酵母菌细胞的呼

吸方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。

他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置进行实验。

当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。

请分析回答下面的问题。

（1）甲、乙两组实验的自变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________（2个即可）。

（2）酵母菌产生CO2的场所是________。

（3）请你利用提供的U形管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。

实验步骤：

①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A，B两侧并标记；

②一段时间后观察________的变化。

实验结果预测和结论：

①如果________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果____________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③_____