人教版九年级下册语文《古文二则》每课一测Word格式.docx

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（3）昔人有与吾千里马者。

_____________________________________

（4）虽不省视而竟夕不眠。

4．（杨震）曰：

“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！

”你同意他的观点吗？

请说明理由。

_______________________________________________________________

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二、课文巩固阅读

阅读课文《私心》，完成下列问题。

伦奉公尽节，言事无所依违。

诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。

性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。

然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。

或问伦曰：

“公有私乎？

”对曰：

“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。

吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；

吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。

若是者，岂可谓无私乎？

”

1．给下列黑体字注音。

（1）吏人奏记及便宜者（）

（2）然少蕴藉（）

（3）虽不省视而竟夕不眠（）

2．用现代汉语表述下列句子。

（1）伦奉公尽节，言事无所依违。

_______________________________________

（2）若是者，岂可谓无私乎？

________________________________________

3．本文题目是“私心”，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当

吗？

请简析理由，不少于20个字。

___________________________________________________________

4．你有私心吗？

请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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5．你知道“清官”还称什么吗？

你能举出两个古代的“清白吏”吗？

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九年级（下）《与朱元思书》每课一测

班级座号姓名成绩

一、基础部分

1．下列黑体字注音有误的一项是（）。

A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）

B．互相轩邈（xü

ān）泠泠作响（lí

nɡ）

C．嘤嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾天（lì

）

D．经纶世务（lú

n）好鸟相鸣（hǎo）

2．下列黑体字的词解释有误的一项是（）。

A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）

B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）

C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）

D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）

3．根据课文填空。

（1）风烟俱净，____________________。

________________，任意东西。

（2）水皆缥碧，____________________。

_________________，直视无碍。

（3）负势竞上，____________________，_________________，千百成峰。

（4）这篇文章选自______朝梁文学家________之手，他的字是_______，吴兴故鄣人。

二、课内巩固阅读下文，完成问题。

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；

争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

1．翻译下列句子。

①风烟俱净：

________________________

②望峰息心：

2．从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？

找出具体语句来。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3．“鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？

它反映了作者怎样的处世思想？

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九年级（下）《送东阳马生序》每课一测

一、基础知识

1．下面注音不正确的一项是（）。

A．嗜（shì

）学砚（yà

n）冰逾（yú

）约

B．既加冠（guān）硕（shuò

）师叱咄（chì

duō）

C．俟（sì

）其欣悦负箧（qiè

）曳屣（xǐ）皲（jūn）裂

D．媵（yǐng）人以衾（qīn）拥覆容臭（chò

u）

2．下面黑体词释义有错误的一项是（）。

A．既加冠（帽子）执经叩问（磕头）

B．或遇其叱咄（训斥，呵责）负箧曳屣（书箱；

鞋子）

C．持汤沃灌（热水）烨然若神人（光彩照人）

D．录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周到）

3．“以”字用法不同的一项是（）。

A．以是人多以书假余。

B．不敢出一言以复。

C．衔觞赋诗，以乐其志。

D．家贫，无从致书以观。

4．朗读停顿节奏划分不对的一项是（）。

A．余／幼时／即嗜学。

B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。

D．俯身／倾耳／以请。

5．对句子理解正确的一项是（）。

A．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：

译：

我在两边站着侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵去邀请人家。

B．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意：

我则穿着破旧的衣服处在他们中间，略微有一点羡慕的意思。

C．俟其欣悦，则又请焉：

等到他高兴了，就又去请教。

D．故余虽愚，卒获有所闻：

因此我即使天资愚钝，也最终获得了学识。

6．写出下列句子中通假字的本字，并解释。

（1）同舍生皆被绮绣。

___________

（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。

___________

（3）四支僵劲不能动。

___________

7．《送东阳马生序》选自《________》，作者是___________，___________（朝代）文学家，他与___________、___________并列为明初诗文三大家。

他写此文的目的是______________________。

二、课内巩固阅读

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1．解释下列句子中加粗的词。

①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）

③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭．（）

2．下列加粗的词意思完全相同一项是（）。

A．既加冠宋既成列B．益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解

C．足肤皲裂而不知久而乃和D．卒获有所闻士卒不尽饮

3．翻译下面句子。

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4．结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。

①②③

5．本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。

答：

九年级（下）《与妻书》每课一测

一、基础训练

1．给下列字注音：

卿（）晤（）彀（）恸（）

婉（）嗟（）虐（）

2．本文作者_____________，是____________之一。

3．填空：

（1）唐代诗人__________《琵琶行》的末句是____________________。

（2）老吾老以及人之老，_____________________。

4．朗读下列句子，并写出所要表达的感情。

（1）初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；

吾与（汝）