以美丽的谎言为话题的群文阅读以人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》为例Word下载.docx
《以美丽的谎言为话题的群文阅读以人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》为例Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《以美丽的谎言为话题的群文阅读以人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》为例Word下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
…….
是的,文中都出现了善意的谎言,谎言因为善意而美丽。
今天我们就以“美丽的谎言”为话题继续学习这两篇课文。
让我们回顾一下,《唯一的听众》中,老人的谎言是什么?
《别饿坏了那匹马》,摆书摊的残疾青年,他的谎言又是什么?
二、明了“美丽的谎言”背后都有一个“善意的动机”
1.
(1)老人为什么说自己“耳朵聋了”?
(2)摆书摊的残疾青年家里没有马,那他为什么说别饿坏了那匹马呢?
请大家快速浏览课文,选择其中一个问题来回答。
师:
原来老人美丽的谎言背后藏着一个善意的动机,那就是为了激励“我”好好地练琴。
板书:
善意的动机
师:
原来书摊主人其美丽的谎言背后也藏着一个善意的动机,那就是为了呵护一个孩子好好地看书。
谎言之所以美丽,就是因为它的后面藏着善意的动机。
三、讲述故事的高潮——“会意的瞬间”
1.围绕着“美丽的谎言”,文中还有什么共同点。
用()标出“谎言揭开”的段落。
2.教学《唯一的听众》中谎言的揭穿
出示段落:
“聋子?
”妹妹惊叫起来,“聋子!
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
(指名女生读)听了妹妹的话,我的心情是怎样的?
为什么?
出示词组:
音乐学院最有声望的教授
乐团的首席小提琴手。
(1)理解词组“首席”
“首席”这个词你们理解吗?
“首席”往往指一个团体或行业里职位最高的,学问最深的,艺术最精湛的。
“首席”不光用在乐团里,也用在其它领域。
如首席行政长官、首席顾问、首席蔬菜专家。
(2)就是这样一位最有声望的音乐教授,曾是乐团里的首席小提琴手,却被我当作聋子,我的内心怎能不震撼?
!
震撼之余更多的是感动和温暖!
3、教学《别饿坏了那匹马》中的谎言的揭穿
可是迟了!
我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!
那匹马呢?
那匹香甜地吃着我的马草的马呢?
现在,让我们把画面切换到这里。
(指名男生读)你读出了“我”怎样的心情?
男女生分别读!
小结:
谎言被揭穿的时候,主人公的内心受到了强烈的震撼,他们怎么都没想到,真相原来如此。
我们说这一个瞬间是主人公会意的瞬间,也是感动的瞬间。
(板书:
会意的瞬间)。
在这一瞬间,无论是拉小提琴的“我”,还是扯马草换钱读书的“我”,内心真可谓是心潮澎湃,百感交集!
在这一瞬间,往事一幕幕清晰地重又浮现在眼前。
善意的动机
形成板书:
美丽的谎言
会意的瞬间
四、通过写话,领会“刻意的言谈举止”
1.引读,重温往事
《唯一的听众》中,在“我”会意的瞬间,“我”会回想起什么呢?
学生自由简要说。
师引读:
“我”回想起我和老人在林子里初次相遇的情景。
那时候,在父亲和妹妹眼中,我简直就是一个“音乐白痴”,他们说我拉小提琴就像在锯床腿。
当我躲到林子里拉响第一支曲子时,不经意遇上了老人,我恨不得马上溜走。
可老人叫住了我,对我说——
生:
“是我打扰了你吗,小伙子?
不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。
我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场,请继续吧。
”
我不好意思地摇了摇头,老人又温和地说——
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗,每天早晨?
我被老人诗一般的语言打动了,我每天坚持去林子里练琴。
每次练完琴,老人总不忘对我说——
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
日复一日,在老人的鼓励下,我坚持不懈地练琴。
终于有一天,老人对我说——
生:
她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
(应读成:
“你的琴声能给我带来快乐和幸福”)
师:
我忘不了老人对我说过的每一句话,我也忘不了老人一次次看我的眼神——
忘不了,我们初次相遇时,那平静的一望——
忘不了,我们美丽相约时,那平静的一望——
更忘不了,那慈祥的眼神像深深的潭水!
小结:
这是那个有着音乐梦想的孩子此时此刻的全部感动。
在这会意的瞬间,那个扯马草的孩子又会回想什么呢?
2.切换画面,重温往事
他会回想起——回想起————————回想起——————————
同学们,无论是酷爱练琴的我,还是酷爱读书的我,在谎言没有揭穿之前,那一幕幕往事,对我来说都是那么普通和自然;
而当我知道事情的真相后,在我会意的瞬间,再回想起这一幕幕往事,它会带给我怎样的感动呢?
让我们用笔写代替口说,分工学习,学习小组内的女生完成学习单A,男生完成学习单B。
写话前的小提示:
“我”的感受应该结合“我”回想的画面,抓住那些最细小、最特别的语言、神态或动作有感而发,这样的描写才最打动人!
【学习单A】
老人的语言
老人的神态
“我”的回想“我”的感受
(1)“是我打扰了你吗,小伙子?
”“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
”“也许我会用心去感受这音乐。
(2)“真不错。
(3)她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。
(2)她一直很平静地望着我。
(3)老人微笑着坐在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
妹妹的一席话,让我无限震惊!
原来那位老人根本不是聋子!
此时我回想起了往日的一幕幕,我明白了______________________
_________________________________________________________;
明白了___________________
____________________________,
____________________________;
也明白了____________________
____________________________
_____________________________
____________。
【学习单B】
“别饿坏了那匹马”
(1)这天傍晚,我离开书摊时,他叮嘱我:
“以后,马草就卖给我。
别饿坏了那匹马,行吗?
(2)以后每天,当我背着马草来到书摊时,他便冲里屋叫道:
“碧云,快把马草提进去,被饿坏了那匹马。
(3)“别别别…….”他急了,“碧云!
碧云!
”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!
等碧云来拿!
“没事,别饿坏了那匹马。
”我没有听他的劝阻,提着马草推开了那扇吱呀作响的门
“回来!
”他在身后喊道“那马会踢伤你的!
我走进他家的后院,看见一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!
天哪,他家根本就没有马!
此时此刻,我回想起了往日的一幕幕,我明白了_______________________________
__________________________________
_________________________________;
明白了___________________________
__________________________________;
也明白了________________________
__________________________________。
3、小组汇报聚焦人物的言谈举止
学习单A反馈预设:
(1)从“可惜我的耳朵聋了”感受老人善意的谎言化解了我的尴尬,使我身心放松。
(2)老人平淡朴实的语言,在我听来却像诗一般优美,因为在家里我从没有得到父亲和妹妹的肯定和表扬。
(3)从“每天早晨”“真不错”,感受到了老人的陪伴和激励。
(4)品读“用心感受“的含义:
刚开始,我的琴拉得的确很糟糕,这对一位音乐教授、首席小提琴手来说,老人”醉翁之意不在酒“,她用心感受的是“我”对音乐的孜孜不倦的追求,是“我”在追求中的刻苦和坚持。
(5)总而言之,尊重、陪伴、用心感受是对鼓励最好的诠释。
(6)那一次又一次平静的眼神,也让我们理解了爱的另一种表达形式——无言之爱。
学习单B反馈预设:
(1)为了能让我心安理得地看书,残疾青年用谎言维护了我的自尊。
还有他的妹妹碧云,一样的善解人意,她理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去。
(2)为了阻止真相暴露,青年才拼命摇着轮椅想阻止我,还不惜用“那马会踢伤你”来吓唬一下我。
他是多么善良、宽厚啊!
(3)“被饿坏了那匹马”既是课文的题目,也是推动故事发生的关键句。
它在文中出现了三次,让我们充分感受到残疾青年那一颗闪光的心灵。
4、教师总结
无论是老人,还是书摊的青年,他们的言谈举止都是为了编造一个美丽的谎言,都是刻意为之啊!
作者花最多的笔墨描写他们刻意的言谈举止(板书:
刻意的言谈举止)就让我们真真切切地感受到了他们内心的美好!
五、拓展学习——《伟大的谎言》
1.过渡谈话
同学们,我们以“美丽的谎言”为话题学习了两篇文章。
我们发现了这两篇文章在行文结构上有很大的相似点。
(看板书)“美丽的谎言”串起了故事的主线,谎言的背后藏着善意的动机,在主人公刻意的言谈举止中,我们品读了人物内心的美好。
故事在谎言的揭穿在会意的瞬间掀起了高潮。
这样的故事往往都有一个感人的、温馨的结局。
原来美丽的谎言可以带给人如此强烈的感动!
现在,我们就用这样的方法再来学习一篇文章——《伟大的谎言》。
如果你能将黑板上的板书在文中相应处批注,我相信,你基本上能自己学懂这篇课文了。
2.阅读素材
伟大的谎言
张森凤
这是一对深山里的父子。
父亲是个赤脚医生,他常教导儿子,做医生尤其讲求的是诚实,有时一句谎言可断送病人的生命。
打儿子懂事时起,他就没见过父亲讲过半句谎言,父亲的每一句话,于他来说都是真理。
12岁那年,父亲带着他进山采药。
父子俩进入了密林,莽莽苍苍几百里大山,父子俩带足了干粮、帐篷等生活用品,打算在这里多呆一些日子,多采一些好药。
谁料就在第3天晚上,一场灾难向他们袭来:
一场特大暴雨袭击了密林,然