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大家都束手无策了，为了保险起见，爸爸妈妈快马加鞭地打车带我去儿童医院。

五官科的一位戴眼镜的阿姨让我坐在椅子上，用一个长杆黄灯照到我的喉咙，并取出一只消毒镊子，小心翼翼伸入我的喉咙一夹，鱼刺就被逮住取出来了，我痛苦立刻解除了。

那次的经历给了我一个深刻的教训：

凡事都不能图快，应“细嚼慢咽，”认真仔细。

简评：

作者很生动、详细地叙述了吃鱼被鱼刺卡住，最后顺利脱险的过程。

更难能可贵的是，作者能从这件小事里得出深刻的教训。

五年级二班学生：

王倩

指导教师：

王昌志

夏之夜景

春刚乘风离去，夏就来到了大地。

黄昏，火红的太阳渐渐从天空中隐去，伴随着声声蝉鸣。

金灿灿的火烧云变化多端，时而是小羊嬉戏，时而又成了猛虎相斗。

天空渐渐地暗了下来，到了晚上，皓月当空，银光铺地。

我漫步在小河边，凉爽的风儿送来了阵阵幽香和宜人的芬芳。

人们手拿凉扇，三三两两地迎着微风在河边散步。

有的是父母带着孩子，一家人说说笑笑，好一幅温馨的图画，有的是老人一起，大家互相搀扶着，嘴里说着关心的话语；

还有的是小孩子在一块，他们奔跑、谈笑，展示着活力和对未来的憧憬……

夏日的夜晚拥有着分外宁静的景色。

皓洁的月光像一条银色的丝带，围绕着碧绿的垂柳。

柳树在微风的抚摸下，轻轻地摆动起它的秀发，跳起了轻柔而优美的舞蹈。

月光如流水一般，静静地泻在小河里，与河水交织交融，构成了一幅动人的图画。

我走在苍茫的月下，身旁是潺潺而又清澈地小河，纯净的河水像一面明镜，倒影着晃动的树影和我的身躯。

夜深了，银色的月光更加明亮，流星划过深蓝的夜空，成了夏夜中一道靓丽的风景。

我折道返回，回味着皎洁的月光、俏丽的树木、清澈的湖水，还有那时时响起的蝉鸣，啊！

又是一幅无比美丽的图画。

我如同身处仙境一般，在画中畅游。

我如此如醉地望着这迷人的美景，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。

此时，我有万分感慨，但是我只想说一句：

“我爱你！

夏日的夜晚。

”

文章小作者以其灵动传神的优美语言，在蝉鸣之变、幽香四溢、合家欢乐、柳飘月泻、溪影随行中，向我们展示了一幅夏夜的全景图。

黄嘉乐

春风吹过来了

阳春三月，春风姑娘披着绿纱，翩翩飞舞着来到了人间，轻轻唤醒了沉睡的大地，大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼，笑呵呵地伸了个长长的懒腰，小草偷偷地从土里钻出来，瞧，屋后小山上，一大片一大片，满山都是的。

春风姑娘悄悄来到一座茶山，懒懒的茶叶像可爱的小精灵好奇地从老叶子间跳了出来，睁大眼睛，观赏者美丽的春天。

旁边的杜鹃花迎风怒放，炫耀着自己的鼎盛时代。

春风姑娘悄悄地来到森林，调皮地绕树伯伯的痒痒。

树伯伯“哈哈”地笑着展出了一片片绿叶，各种各样的花儿争先恐后地从绿叶间钻出来，有迎春花、桃花、牡丹、红玫瑰，它们都好奇地望着春风姑娘。

数不清的蜜蜂也“嗡嗡”地闹着春天。

春风姑娘又来到山脚的枣树林，她为可爱的小枣树们洗了个澡，而枣树们就尽情地吮吸着春天的甘露，在明媚春光中孕育新的生命力，在枝节间不断爆出个个小绿点，没多久，那些长满绿点就长成了片片淡绿色的小叶，椭圆形的叶子油亮油亮的，阳光一照，像是给枣树缀上了许多绿色宝石，又仿佛每一片小枣叶上都有一个新生命在跳动。

春风姑娘踏着轻盈的脚步来到了碧波粼粼的湖面上。

小鱼甩着尾巴快活地游来游去，一会儿来个“鲤鱼跃龙门,”一会儿潜入水中睡大觉。

鸟儿们“叽叽喳喳”地从湖面一惊而过，兴奋地在空中为人们献上一段精彩的空中芭蕾。

春风姑娘来到了田野，看见那如回白色巨龙般的熟料大棚。

出于好奇，她掀起了塑料帘，看见那一簇簇绿叶间挤满了鲜红可爱的草莓。

小草莓们羞答答地探出笑脸，仿佛在等待人们品尝。

终于，春风姑娘忍不住了，摘了几颗鲜红的草莓，尝了一下，嗯！

比那蜜还甜哩。

最后，春风姑娘来到天真烂漫的孩子中间。

他们正放着风筝咧。

瞧，他们一个个手里擎着风筝，撤开小脚丫，在松软的草地上奔跑，笑得多开心啊！

春风姑娘决定助他们一臂之力，她用力把风筝吹得越来越高，也吹得孩子们的笑声越传越远。

孩子们玩累了，就躺在草地上，任春风姑娘暖暖地拂过小脸，任童年在心里烙下一个个美好的回忆。

小作者对小草偷偷地钻出来了，嫩芽儿好奇地跳出来了，花儿们迎风怒放了，鸟儿们跳起了空中芭蕾，孩子们放的风筝越来越高了的描写，让整个春天都闹腾了。

教鞭

我很小的时候，就认识了教鞭。

那是爸爸的一支，像收音机的天线一样可以伸缩的教鞭。

当时我很好奇，我问爸爸教鞭是干什么用的。

爸爸告诉我，教鞭是老师的一种教学工具，等你上学了就会知道。

我是懂非懂，只是心里急切地盼望早点上学。

上学了，看到老师上课时拿着教鞭，在黑板上指指点点。

“嘚嘚嘚，”声音时而高，时而低，当时，我心里有一种模模糊糊的快乐，长大了，才晓得那是一种温馨的幸福感。

同样是教鞭，然而，不同的老师用它，却发出不同的声响，变化多端，煞是好听。

数学课上，老师用教鞭抄小黑板，“嘟嘟嘟，”声音清脆而短促，好像在催促我们快点思考。

音乐课上，音乐老师拿着特制的教鞭，敲击着黑板上的音符。

“咚咚咚，”声音低沉而有节奏感，同学们随着节拍齐声歌唱。

语文课时，语文老师拿着教鞭在黑板上重点词句下面来回的画着，发出“嘶嘶嘶”的声音。

这声音像老师的提醒，要求我们记牢这些重点语句。

每个星期三，轮到我领早读。

大家读得很认真。

如果有人捣乱，我便会拿起教鞭轻轻敲着桌子，发出“嘚嘚嘚”的声音，这声音好是老师的警告，很有威严。

有一次，社会课上，我觉得老师所讲的内容，我早知道了，思想便开起了小差。

我想何不利用这段时间做作业呢？

对！

我立刻把书竖立在桌面上，把作业本藏在书后，做了起来，不知过了多久，我忽然听到“嘚嘚嘚”教鞭声在我桌面响起。

抬头一看，只见社会老师就站在我的桌前，用慈祥而严肃的目光看着我。

我魂飞魄散，连忙将作业本塞进抽屉里。

社会老师又继续上课了，那“嘚嘚嘚”的声音像警钟一样提醒我，记住这次教训！

在“嘚嘚嘚”的教鞭声中，老师教给了我们知识，也鞭挞着我们的不良习惯。

在温馨而又威严的教鞭陪伴下，我渐渐的长大了。

作者表面上写教鞭，实际上写老师，老师教给我们知识，督促我们改掉不良习惯，让我们健康成长。

我们可以感受到作者对老师的感谢与敬爱。

谭睿

妈妈对我的“土政策”

妈妈对我很关心，可是关心的方法却有些“土。

”妈妈对我关心的“土政策，”有时真让我难以接受。

举例给你听听，瞧，这些政策土不土？

“政策之一”：

妈妈给我买衣服有原则：

内衣必须是纯棉织品，而外衣都选鲜艳的颜色。

内衣只要是棉的，不管多贵，她都买。

甚至连奶奶以前自己织的土棉布，她都要给我做内衣，不管我愿不愿意，她都非让我穿。

她说：

“现在的化纤布料，外观好看，就是对小孩的皮肤不好。

”说来也怪，我还真没感觉皮肤痒过。

可买外套就不同了。

只讲好看，越是化纤的越买。

妈妈说：

“这布料即便宜，又好看、耐穿。

”她就这理论，我能咋办？

“土政策”之二：

夏天同学们都带高级瓶装灌饮料到学校喝，可妈妈却非让我带她用白开水加蜂蜜调制成的“营养水”。

看到同学们开瓶拧盖那自豪的神情，我真的不想带那个普通单调的手提塑料瓶了。

可妈妈非要不依不饶的亲自送到班里来。

她认为成品饮料含激素太多，催孩子疯长，没有她配制的纯天然“营养水”好。

妈妈这倔强劲，真让你不得不服。

“土政策”之三：

我的枕头是妈妈用晒干的野菊花做成的枕芯。

大街上漂亮的枕头多得是，款式新，颜色艳，多吸引我们女孩子呀。

可妈妈就是看不中，她说小孩火气大，野菊花枕头去火、明目、清脑、静心，可以耳聪明目，睡得香。

“土政策”之四：

我的脚老出汗。

每天鞋垫都会湿，有时甚至连鞋都汗湿了。

妈妈就会用了一个土的掉渣的绝招：

用老丝瓜条剪成鞋垫让我垫在鞋里。

这鞋垫是在难看，平时爱脱鞋的我，自垫了这鞋垫后，一次也没再脱了，怕别人笑话我。

可也别说，这鞋垫还真管用，出汗少了，脚也舒服了。

我常常怪妈妈管我的衣、食、住、行的这些办法太土气，而爸爸却自豪的说：

“傻孩子，你妈妈精这呢！

”你们说呢？

作者表面上对妈妈的“土政策”不满，其实是在赞扬妈妈对女儿无微不至的关爱，这样让话反说，就吊起了读者的胃口。

王春雅