新教育展示会发言稿Word文件下载.docx

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　　借此机会，我想谈一下对新教育的认识。

从20XX年相遇新教育，到20XX年加入新教育试验区，直到今天我们举办新教育展示会，随着相遇-相识-相随，感受在不断的加深。

主要有三点：

　　一、新教育实验的核心工作

　　1、新教育学校的校园底色--书香。

书香校园是新教育的第一大行动，是新教育实验的最基本项目，也是必选项目。

读书是每个学校、特别是小学都应该积极开展的活动。

我县的读书活动进行四年了，还要持之以恒的推动下去：

不是书香校园，不得评选特色学校；

没有书香班级，不得评选名班主任。

我们的读书活动有些肤浅化，不系统。

要把阅读开发成课程。

要努力打造书香滑州，幸福教育。

　　2、新教育活动的重要支撑--课程。

新教育追求精致，对于有些工作，我们挖的只是一个坑，新教育挖掘的则是一眼井。

新教育的每月一事、师生共写随笔、培养卓越口才、书香校园、完美教室都必须做成课程。

学校课程有学科课程和活动课程。

课程是施工的图纸，是音乐会的乐谱，是体育竞技的跑道。

课程必须有目标、有标准、有实施、有效果、有评价。

课程注重系统化和过程性。

社团活动只有进行深层次开发，才能够成为活动课程。

　　3、新教育的登顶行动--课堂。

课堂是课程场实施所，是课程实施的过程，是学校一切工作的中心。

学校日常的教育活动都是在课堂上进行的，课堂是立校之本。

创建理想课堂的目的有两个：

成绩和育人。

成绩是第一要务，但是，只抓成绩不注意育人，是畸形的教育、是有违教育良知的教育。

对于教师和校长来说，只求一时自己的业绩或学校的声誉，而不考虑孩子的一辈子，是一种自私教育。

　　二、新教育人的性格特征：

热爱。

　　新教育是“心”教育，新教育人都有发自内心的对生命、对生活无限的热爱。

全县有一大批具有新教育情结的的校长和教师。

　　有这样几位中心校校长；

　　丁校长一回到新区，就把在局里两年多积蓄的学习和思考都一股劲的实施开来。

提出了静下来、沉下来、干起来、不宣传、不折腾的工作思路，节奏快，鼓点紧，快马加鞭不下鞍，不分晨昏阴晴到各个学校指导检查。

一位学校对我说，张局长，你和丁校长关系好，就劝劝她他，这样干下去，身体会吃不消的。

　　滑县教育史上第一位女中心校校长周康乐，到四间房后积极作为，抓活动促业务，全乡精神面貌焕然一新。

济源考察回来后，马上写下内容详实、图片丰富的《济源学习见闻及感受》（上、下），紧接着又写出了思考深、有见地的《济源之行带给我的思考》。

　　马玉周校长的口号是，人有多疯狂，事业就有多辉煌。

乍到半坡店就理出了清晰的思路，很快打出了组合拳，干的风生水起。

以他为主持人的小组建设课题组，如一团火，做得红红火火，研究得很系统很深入，成果非常丰硕。

　　他们主政一方，没有人要求，却干得那样积极主动，那样忘我，有些还是份外的工作。

他们血管里流淌着的是对生命强烈的爱。

　　有这样一批校长：

　　规模大的有英民初中马梦莹校长，每次见到我，说的最多的是我需要学习，我们要改变，有次说起学校的某些不足，因愧疚而眼里噙满泪花。

他们真的做得不好吗，不，那是爱之深，“我为什么常常噙满泪水，因为我对这土地爱的深沉。

”

　　规模小的如大寨小田小学，188个学生，11个教师，其中6个代课。

条件极其简陋，我亲眼看到他们正在自己裁剪、自己缝纫学生的演出服装。

空竹、绘画和手工社团却活动的很好。

他们还注重课堂教学，自创了“二主三自”教学模式。

一年来取得了县级优质课大赛一等奖1人，二等奖2人，校长赛课一等奖。

参加了新教育不算，杜冠鹏校长还在一直苦苦要求加入课改核心校。

　　还有万古御驾庄、老店大石庄，校园被农户包围，是名副其实的偏僻乡小，在课改方面却走在了许多县城和集镇学校前面。

他们的校长张敏、刘占勇真正把学校当作家，把老师当做自己的姊妹，把学生当做自己的孩子，把职业当做倾情关注的事业，以自己的人格魅力感染者教师，以自己的一言一行引领着教师。

校园里洋溢着勃勃向上的正能量。

　　还有一群这样的教师：

　　李俊平的每日正能量，申志国的每天一句数学名言，贺晓红的《小生活大作文》微信平台。

没有任何人要求他们那样去做，他们却日复一日坚持着，不求任何回报。

为什么能够这样，因为热爱。

特别是贺晓红的微信平台，不仅需要编辑、排版、推送，有时还给优秀作品发奖状，很辛苦，却无怨无悔。

　　滑县优秀教师读书会的老师，每个人都是那样热爱读书、热爱成长。

在这次名班主任评选中，肖卫霞、肖庆娜分别是中学组的第一第二名，李艳也进入了小学组的前十名。

爱是互动的，他们热爱生活，生活也用爱来回馈了他们。

　　刚才，四位新教育种子教师的的叙事中的有两句话深深打动了我。

　　---“如果以秒为单位计算，我们每个人都是时间的富翁。

”体现的是对生命的分秒的珍惜。

　　—“家校之间有个娃”。

“娃”那是对自己孩子的昵称，洋溢的是浓浓爱意。

　　代课老师郉瑞华邂逅新教育，她可以有无数种方法来打发自己的闲暇时间，但她只选择了读书，大量的阅读，大量的让孩子阅读。

还有李兰芝的蜗牛班，肖卫霞写给即将毕业学生的54封信，李艳的7万多字的家书。

他们用自觉自愿的默默行动，诠释着对生活的无限热爱。

　　还有很多这样的老师和校长，不仅自己对生活、对生命充满了无限的爱，还以自身强烈的爱点燃着、感染着身边的人。

我常常被这些人感动着，鼓舞着。

从他们身上汲取了前行的力量，对全县教育的未来充满了信心。

　　三、新教育人永远年轻

　　这一学期以检查的方式来促进课堂的方式是失败的，学校需要的指导没有了，为了应付检查，有时不得不去造假。

正在探讨下一步的工作思路。

　　这几天我在看课改学校提交的申请书，一些学校的我读了不止一遍，试图从中读出校长们的对课改的态度。

有的也递交了，但，不是发自内心，那是碍于情面。

有的校长可能很纠结。

申请吧，真的不情愿，不申请吧，怕领导不高兴。

我们不是在为那个人而工作的，是在为自己工作，为自己的良知工作。

吾日三省吾身，“省”的什么？

“省”的就是良知与良心。

一个人能力有大小，但是，每一天都尽心了吗？

遇见困难绕着走吗？

担当了吗？

　　留固会上要求校长必须亲自写申请，写详细。

却还是有人代写，有的只写了半页。

连一份申请书都要别人代笔，能够奢想他躬身亲自去搞课改吗？

三个年龄最长的---米西娇校长、史淑琴校长、祝怀庆校长却都是亲笔写的，写得很工整、很认真。

米校长足足写了4页，所做的工作、有利因素和不利条件，都分析的很到位。

　　史淑琴校长快到退休的年龄了，多次提出要歇，局里不让。

私下我们交谈，她说，当一天和尚撞一天钟，既然要撞，就要撞得声音洪亮些。

假如明天让立即歇，我会很坦然的离开。

因为我每天都尽心了。

　　在第二轮检查中，老庙一中名次靠后，我很意外。

经询问中心校校长，听六节课，只有一节好的，目的就是把问题暴露出来，以引起全校教师的重视。

用心良苦，这也是出自对课改工作真正的热爱……只要能够促进工作，名次靠后又何妨？

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

他们三人是校长中的大哥大、大姐大，岁数最长。

老当益壮，宁移白首之心；

穷且益坚，不坠青云之志。

为了学校，不敢偷闲片刻。

这是一种什么样的精神境界？

那些年纪轻轻，却在怨天尤人的校长该作何感想？

　　我总结出一句话：

向阳者青春常在，趋阴者未老先衰。

这是受美国总统克林顿“座右铭”的启发：

青春，不是人生的一个时期，而是一种心态。

人人心中，都是一部无限电台。

只要能从他人或造物主那里收到美好、希望、欢畅、勇敢和力量的信息，我们便拥有青春。

只要高竖天线，不断接收乐观向上的电波，那么，即使你年过80岁时，也仍觉年轻。

　　境由情生，心怀美好，才会遇见美好；

心里有爱，才会遇见爱。

克林顿永葆青春的奥秘，就在于他的“天线”始终接收的是让他年轻的积极信息。

其实，任何人都拥有这样一部“无线电台”。

可惜的是，很多人并没有很好地珍惜和利用它，要么年久失修不能使用，要么接收的是负能量的消极信息。

　　新教育人接受的都是正能量。

新教育人永远年轻。

　　爱是一种能力，能够感受到他人给予的爱和生活的可爱之处，会爱他人爱生活爱工作。

爱的能力与生活的幸福程度成正比。

　　幸福的家庭都是相似的，无不洋溢着爱的温馨；

幸福的人生都是相似的，无不蓄满爱的温暖；

幸福的教育人都是相似的，无论年长还是年轻，每人都是爱的源泉。

　　没有爱就没有教育，没有爱就没有好教育，没有爱就没有新教育。

一个对生命缺乏爱感的人，去搞新教育，那是自欺欺人的敷衍应付。

课堂又是块难啃的硬骨头，因此，同意那些把新教育和课改作为负担的学校自行退出。

我相信，会有更多尺码相同的人加入到我们的行列。

我坚信，在无数热爱生命、热爱生活的教育人的不懈努力下，滑县教育一定会早日走向明亮那方！

　　最后，与大家分享一下我的座右铭：

　　我已经看透了这个世界，但我仍然热爱这个世界。

　　（根据在滑县20XX新教育展示会上的发言整理）