三年级体质健康分析报告模板.docx
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三年级体质健康分析报告模板
三年级体质健康分析报告模板
三年级体质健康分析报告根据国家学生体质健康标准测试为依据，三年
级今年考核项目有身高、体重、立定跳远和仰卧起坐。
具体参照下表：
样本数综合评定等级人数比例统计
年级
样本数
优秀（%）
良（%）
及格（%）
不及格（%）
小学三年级
总体
348
6.32
38.79
42.24
12.65
男
194
6.7
39.18
40.72
13.4
女
154
5.84
38.31
44.16
11.69
其中优秀率为6.32%，良好率38.79%，及格率为42.24%不及格率为12.65%。
其综合评定等级成绩处于非正态分布，“不及格率”略高，而“优秀率”较低，具
体原因从以下细表分析归纳：
1、样本数总平均分统计
年级
男生
女生
总体
样本数
平均分
样本数
平均分
样本数
平均分
小学三年级
194
70.6
154
70.42
348
70.52
测试成绩的平均分态势属于合理平稳态，男女生平均分及总体平均分基本
一致，但70.52的分值较低，处于中下等级，说明学生体质健康水平不高。
2、身高标准体重评价等级表
年级
样本数
过轻（%）
偏轻（%）
标准体重（%）
超重（%）
肥胖（%）
小学三年级
总体
348
1.72
16.38
40.23
13.79
27.88
男
194
1.03
12.37
36.08
15.98
34.54
女
154
2.6
21.43
45.45
11.04
19.48
从身高标准体重等级表分析得出学生超重、肥胖率较高，其中男生超重肥
胖率居然高达50.62%，女生也达到了30.52%,同时女生体重过轻偏轻情况堪
忧，数据显示高达24.03%，说明我校三年级学生在日常营养摄入方面过量，
特别是男生，运动效果没有达到，而较多女生营养摄入不足，从体育课实际
情况也反映出这一现象，即较多男生运动疲劳后恢复慢，个别女生运动中出
现头晕、疲劳现象居多。
3、测试项目评价等级的人数比例统计表
测试项
样本数
优秀率（%）
良好率（%）
及格率（%）
不及格率（%）
仰卧起坐
男
194
7.73
12.89
60.82
18.56
女
154
4.55
18.18
48.7
28.57
立定跳远
男
194
9.28
25.77
55.15
9.8
女
154
5.19
35.71
52.6
6.5
从仰卧起坐的测试数据显示其属于非正态分布。
分析得出，男生不及格率
高达18.56%，女生达到了28.57%。
女生的及格率低于男生，其力量比较弱,
腰腹力量不足，男生虽然肥胖率较高，但运动量达到后，优秀率仍高于女生，
女生虽然利用体育课课课练时间进行了相应练习，但回家后缺乏监督和一定
量的训练，优秀率较低，但男女生优良率基本持平，达到21%左右。
从及格
率观察分析得出，三年级学生若能长期家校结合的进行训练，提升优良率的
空间还是比较大的。
立定跳远数据显示呈正态分布，但良好率低于及格率，
说明通过训练，仍有较多学生可能达到良好线。
4、测试项目测试成绩的百分位数统计表
测试项
P3
P5
P10
P15
P25
身高
男
122
124
126
128
130
女
122
123
125
125
127.5
体重
男
24
24.7
25
27
29
女
22.4
23.2
24
24.8
26
仰卧起坐
男
5
10
17
20
22
女
0
3
15
17
20
立定跳远
男
1.1
1.2
1.3
1.3
1.33
女
1.05
1.15
1.22
1.25
1.3
P30
P50
P70
P75
P90
P95
P97
131
134
136
137
140
142
144
128
132
134
134
138
142
143
30
33
37
38
42
45
48
27
29
32
32.5
37
40
42
24
28
31
32
38
42
43
21
25
31
32
36
39
42
1.35
1.45
1.55
1.58
1.68
1.72
1.75
1.3
1.37
1.45
1.48
1.55
1.6
1.63
从测试项目成绩百分位数统计分析得出：
各测试项目标准过高，特别是身
高、体重标准，而仰卧起坐标准也略微偏高，学生需要付出较大努力才能达
到，四个项目中仅有立定跳远百分位数较合理。
具体改进措施：
1、体育
课中加强仰卧起坐和立定跳远的练习，立定跳远做为课课练的内容，同时与
家长沟通，布置仰卧起坐的回家作业，要求必须隔天练习。
2、在体育课中，
加入相关的辅助练习内容，如双飞跳绳，既能练习脚踝及跟腱的爆发力，又
能加强腰腹力量，同时根据不同的素质水平的学生，设置不同的标准，不断
提高学生的体育锻炼兴趣，促进身体的健康发展。
3、加强思想教育，即对
学生的年终体育成绩进行考核，又对学生整个学期的练习参与活动的过程进
行测评，并让所有学生参与考评，让学生从思想上重视养成自觉锻炼的好习
惯，不断巩固终身体育锻炼的意识。
4、对于体重非正常的学生特别是肥胖
的学生，体育课中的运动量要大于正常的孩子，与家长联系，提供运动处方，
采用运动及营养摄入控制相结合的方法，控制体重。
tips：
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