幼儿园自然相关主题活动方案系列Word文件下载.docx

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3、教师小结：

我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气;

感谢河流给予我们生命的源泉;

感谢小鸟给我们带来动听的歌声;

感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗?

我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?

4、幼儿相互讨论，个别答复。

5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：

如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1、出示材料，提出活动要求。

看看老师带来了什么?

（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一局部。

2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展示。

2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?

想要宣传什么?

四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发!

主要领域:

社会

相关领域:

语言、艺术

活动目标:

·

萌发保护树木,热爱大自然的情感

感知树木被损坏的严重后果

能运用已积累的知识经验设计环保标志

主要形式:

课时安排:

1课时,35分钟

重点难点:

重点:

懂得保护树木、保护环境的道理

难点:

能运用已积累的知识设计环保标志

活动准备:

经验准备:

同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或

物质准备:

布置“郊外”场景;

磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料

【活动过程】

一、教师以游戏的形式,幼儿到活动场地

1.师:

让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!

（放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”）

2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:

小鸟在干什么?

二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

提问:

1.小鸟喜欢生活在什么地方?

2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

3.它的树朋友到哪里去了?

4.树木被砍伐了会带来什么危害?

小结:

树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;

小鸟们就没有家了;

容易发生水灾、旱灾;

会出现沙尘暴。

三、怎样保护我们的树朋友

幼儿互相讨论。

树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

四、分组设计环保标志,教师巡回指导。

鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

【活动延伸】

1.周末幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

2.在园内开辟种植园地,开展种植活动。

【活动评析】

一、设计意图

为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动,主要目的是帮助他们一步了解树木,懂得保护树木的道理,并积累有益的经验,增他们的环保意识。

活动首先以游戏的形式引出课题,并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系,感知树木被损坏的严重后果。

使用多媒体课件声象结合,通过多种感官较好地激发幼儿的情感,也提高了活动的趣味性和效果的显着性。

二、效果分析

活动的效果较好,家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用,使得教师在幼儿学习过程中能将其运用扩展和提升。

在活动中,教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解,课堂气氛活泼,充分表达了师幼互动和同伴问的互相学习。

活动目标

1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

教学重点、难点

通过看一看、说一说、听一听开展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

活动准备

1、几种树木的、投影仪;

2、多媒体课件（山洪爆发、沙尘暴袭击）;

3、植树工具、小树假设干）;

4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料。

活动过程

一、出示几张树木的让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

三、提问（如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?

）让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，

四、利用多媒体课件播放山洪爆发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：

1、是什么原因造成这样的结果?

2、面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?

3、如何采取措施预防上述灾难的发生?

六、让幼儿亲手操作植树。

在幼儿的思维到达时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

1、欣赏，理解内容，知道花草树木对人类的作用。

2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

教学重点：

幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

教学难点：

愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达。

挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

一、问题导入

小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?

这么多的花草树木你们喜欢吗?

二、根本活动

理解内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

三、游戏活动（运用头饰）

1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。

鼓励孩子积极参与。

2、说说在活动中有什么，好玩吗?

3、在以后的生活中我们该怎么做?

让生活环境变得更加美丽。

4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法花草树木。

四、活动延伸

1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

一、设计意图：

近些年来，由于人们缺乏最根本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。

因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。

在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。

针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。

二、活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的根底上，知道机动车和非机动车的优点和缺乏之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，开展创新能力。

三、活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

四、活动过程：

（一）问题导入，复习稳固。

早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?

（用自行车、助动车、摩托车等）师：

上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;

而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。

它们都属于什么呢?

（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

（二）声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?

菲菲是怎样叫卖的?

（声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）②有哪些动物来买助动车的?

它们要买助动车?

（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）③天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

3、在电脑上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和缺乏。

（答对或答错，电脑给予表扬和提示）小结：

非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;

机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

（三）演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。

“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。

”

2、做小实验：

点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，碟面变黑?

幼儿讨论。

小结：

我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

（四）迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们创造了无污染的电动汽车。

（看电脑画面）2、请小朋友们动脑筋想一想，减少空气污染?

（幼儿分组讨论）小结：

我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?

（煤气、油烟、吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

内容和气氛描写为文章增色不少！

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