陕旅版五年级下册Unit2Spring is coming教案Word文件下载.docx
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二、能听懂、会说，会读、会用下列句型:
1.—Whatdoyoudoin…
—Ioften...withmyfriends.Sometimeswe…
2.It'
swarmandtreesaregreen.Weliketo...
3.Sumerishot,butwecan....
三、了解字母组合ir,or和ur在单词中的发音，并能运用读音规则读出所给生词。
情感目标
一、通过对季节的学习，培养学生热爱生活，热爱大自然的美好情感。
二、乐于感知四季与实际生活的关联，了解四季变化。
第一课时
教学目标：
学习四季的单词：
spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,并用简单句型描述四季。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：
spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,
教学难点：
通过学习，能够简单句型描述四季。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学环节：
·
学习目标
一．出示学习目标：
学习“四会”单词：
spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike
二）并用简单句型描述四季。
过程展示
一）Let’schant
Seasons
Springisgaywithflowerandsong.
Summerishotandthedaysarelong.
Autumnisrichwithfruitandgrain.
Winterbringssnowandanewyearagain.
二）Freetalk
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanymonthsarethereinayear?
Howmanyseasonsarethereinayear?
三）Thinkandgroup
四）学单词
spring春天
例句：
Springistheseasonafterwinter.
It’swarminspring.
SpringFestival春节spring泉水
summer夏天
Iliketoswiminsummer.
It’shotinsummer.
Autumn秋天fall秋天
Theweatheriscoolinautumn.
Leavesturnyellowandredinautumn.
winter冬天
Winteristhelastseasoninayear.
It’scoldinwinter.
season季节
Therearefourseasonsinayear.
busyseason旺季lowseason淡季
planttrees
Wecanplanttreesinspring.
rideabike
Icanrideabikeinautumn.
互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
五）探究出招
ride和drive
[相同]都有“骑、乘"
的意思。
[不同]ride般指骑在车上、
马上:
而drive指乘坐在有轮子的交通工具内，控制其行驶。
[例句]
We
can
drive
a
car
to
the
park.
我们可以开车去公园。
Tom
is
learning
ride
bike.汤姆正在学骑自行车。
展示交流
一）小组展示
小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。
二）班级展示
小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词，并用描述四季天气。
点拨升华
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）学生开火车读单词。
三）完成PartAThinkandgroup,Look,tickandsay
四）用简单的句型描述四季。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.默写四季的单词
_______________________________________________________________
2.总结动词短语（至少十二个）
______________________________________________
________________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
板书设计
第二课时
学习句型:
Whatdoyoudoinspring？
Ioften...\Sometimewe...并灵活应用句型。
熟悉对话内容。
能用问答句型Whoishe/she?
He/sheismy…进行简单对话。
灵活应用所学句型，表演对话。
一）Whatdoyoudoinspring？
Ioften...\Sometimewe...
二）学习PartALet’stalk部分的对话，并且熟练掌握。
自主学习
一）温故知新
PartCListenandnumber.
Lookandmatch.
Quickresponse
Look,tickandsay
二）阅读方法
Listenandanswer
1、Isspringcoming?
2、Aretheyhappy?
3、WhatdoesLiShandoinspring?
4、WhatdoesSuNandoinspring?
三）互助释疑
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。
四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。
Spring
coming!
春天来了!
这是现在进行时表将来的用法，陈述某个时节即将到来。
常用的动词有go,come,start等，表示最近或者较近的将来，这种用法比较生动，给人一种期待感。
句型结构：
主语+
be动词+
It’snine
now.
I’m
going.现在9点了。
我要走了。
一Cometo
have
dinner,
Sally.来吃晚饭吧，莎莉，
一OK,
Mom.
coming.好的，妈妈，我来了。
What
do
you
in
spring?
你春天做什么?
询问他人在某个季节做什么
do/does+主语+do+in+四季名词?
答语：
主语+动词短语+其他.
这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问某人在某个季节所做的活动，inspring在这里作时间状语。
使用该句型时要注意根据主语灵活运用助动词do和does,并注意介词的正确运用。
一What
does
your
sister
autumn?
你姐姐在秋天做什么?
一She
sometimes
helps
my
parents
pick
apples.她有时帮我父母摘苹果。
时间介词in和on
两者都可用于表示时间的名词前，但用法各不相同。
a.介词in表示“在某年、月、季节”“在某世纪”或“在某年代”，如:
It
often
rains
here
summer.夏天这里常常下雨。
b.介词on表示“在具体的某一天”或“在具体的某一
天的早上、中午、晚上”;
也可表示“在星期几”或“在星期几的早上、中午、晚上”;
还可以表示“在某一节日”。
如:
Mr.
Zhao
gets
card
on
Teachers’Day.赵老师在教师节那天收到一张卡片。
感叹句的构成：
How+形容词+主语+谓语!
例如:
Howbeautifulthegirlis！
What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!
例如：
Whatabeautifulgirlsheis!
What+形容词+不可数名词或可数名词复数+主语+谓语!
Whatbeautifulflowerstheyare!
Whatcoldwateritis！
展示交流
班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
二）小组内分角色读对话。
三）上讲台表演对话。
课堂作业
1.重新排列句子顺序
（）Whatdoyoudoinspring?
（）IplanttreeswithmyparentseveryyearonTreePlantingday.
（）Howaboutyou?
（）Sometimesweridebikes.
（）Springiscoming.
（）
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