三江中学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx
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D、榜样激励
E、强化激励
6：
从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
7：
柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。
A、10岁以前、18岁以后
B、3岁以前、10岁以后
C、9岁以前、20岁以后
D、10岁以前、20岁以后
8：
课堂对话的类型有（）
A、人与客体的对话
B、人与人的对话
C、人与自然的对话
D、人与社会的对话
9：
某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于（）
A、教育外部的法律关系
B、隶属型教育法律关系
C、平权型教育法律关系
D、绝对法律关系
10：
“活到老学到老”体现了（）教育的思想。
A、全民
B、终身
C、民主
D、现代
11：
中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
这种现象属于（）
A、退行
B、投射
C、升华
D、文饰
12：
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A、有差异性的认识
B、有个性的认识
C、有领导的认识
D、有基本的认识
13：
20世纪初最伟大的实验物理学家，1908年诺贝尔化学奖得主，培养了12位诺贝尔奖得主的科学家是（）
A、卢瑟福
B、戴维
C、汤姆生
D、莫莱斯
14：
环境决定论的代表人物是（）。
A、霍尔
B、华生
C、泰勒
D、格塞尔
15：
属于口语表达修饰要素的有（）
A、语音
B、语速
C、声调
D、节奏
E、词汇
16：
教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
A、洛克
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威
17：
确定教育目的的客观依据是（）
A、制定教育目的者的哲学观念
B、制定教育目的者的人性假设
C、制定教育目的者的理想人格
D、特定的社会政治、经济、文化背景
18：
课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（）。
A、课程计划
B、课程类型
C、课程标准
D、课本
19：
制定我国教育目的的理论基础是（）
A、个体本位论
B、社会本位论
C、资本主义制度
D、马克思关于人的全面发展学说
20：
1519—1521年，（）与同伴首次实现环球航行。
A、麦哲伦
B、哥伦布
C、达·
伽马
D、恩里克王子
21：
智力技能形成的最高阶段是（）
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
22：
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。
刘老师的做法（）。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、说明利用职位谋取私利
C、表现出刘老师善解人意
D、说明刘老师关爱学生
23：
掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
（）
24：
根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
25：
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
26：
根据我国《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生（）。
A、交通安全事故
B、人身安全事故
C、突发事故
D、食品安全事故
27：
针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评价称为（）。
A、标准参照评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、非正式评价
28：
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。
A、教育的科学属性
B、教育的生产属性
C、教育的社会属性
D、教育的艺术属性
29：
教师对解除收容教养、劳动教养回校复学的学生，应当（）。
A、限制其与其他同学接触
B、限制其使用学校的设施
C、按其以往表现评价品行
D、允许参加学校各项活动
30：
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
31：
德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A、道德意志
B、道德情感
C、道德认识
D、道德行为
32：
学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。
A、归纳策略
B、演绎策略
C、认知策略
D、资源管理策略
33：
启发既是一种方法。
更是一种教学的指导思想。
34：
教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。
35：
各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。
36：
教学工作的中心环节是（）
A、备课
B、上课
C、作业的检查和批改
D、学业成绩的检查与评定
37：
建构主义强调，知识的特点具有（）。
A、主观性
B、客观性
C、普遍适应性
D、永恒性
38：
下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
39：
教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
40：
我国学校德育方法中的最基本方法是（）
A、评价法
B、榜样法
C、说服法
D、锻炼法
41：
从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机与错误的动机
C、间接动机和长远动机
D、直接动机和短近动机
42：
“以僧为师”、“以吏（书）为师”成为古代（）教育的一大特征。
A、印度
B、中国
C、巴比伦
D、埃及
43：
道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。
A、集体主义情感
B、义务感
C、责任感
D、羞耻感
E、事业感
44：
某些物质在一定的温度条件下，电阻会降为零。
这一现象被称为（）。
（2021-2022下半年）
A、超导
B、消磁
C、量子干涉
D、绝对零度
45：
教育行政复议执行使用调节原则。
46：
德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。
47：
德育工作的出发点是（）。
A、德育意义
B、德育内容
C、德育目标
D、德育任务
48：
某单位选派出国留学人员，条件是：
业务精通，并且英语流利或者法语流利。
小洪没有被选上。
以下哪项解释可以从上述条件得出?
A、小洪只有英语流利是不够的，还需要法语也比其他候选人流利
B、如果小洪业务精通的话，那么她的英语和法语都不够流利
C、小洪业务精通，但英语不流利
D、小洪业务精通，但法语不流利
49：
“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。
”这句话主要体现了教育的（）。
A、正向功能
B、负向功能
C、社会发展功能
D、隐性功能
50：
一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。
51：
根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。
A、信任感
B、自主感
C、主动性
D、勤奋感
52：
安排课程表的原则是（）。
A、整体性原则
B、实践性原则
C、迁移性原则
D、生理适宜性原则
53：
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A、国家
B、地方
C、学校
D、家长
54：
关于水稻，下列说法正确的是（）。
A、水稻是目前全球产量最大的粮食作物
B、我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻
C、《诗经》的“彼黍离离；
彼稷之苗”一句中提到了水稻
D、袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大
55：
告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。
这是（）。
A、瞬时记忆
B、感觉记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
56：
教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。
57：
上位学习又称（）。
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
58：
古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
59：
根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
E、主导动机
60：
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。
1：
答案正确
解析√
2：
答案A
解析见“及时反馈”定义。
3：
答案B,C,D
解析中小学的课程表现形式主要有：
教学计划、教学大纲、教材。
4：
解析根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。
5：
答案A,B,E
解析
6：
解析从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学
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