文通中学届九年级语文上册寒假模拟试题及答案4Word格式.docx

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②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。

晚会内容丰富,节目形式多样,③有朗诵、合唱、相声、小品等十多个左右的节目。

活动中,大家增进了友谊,展望了未来。

晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

第句,修改意见:

第句,修改意见:

3.阅读名着片段,答题。

(6分)

扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油铺:

咸的,酸的,辣的,一发都滚出来。

郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:

“打得好!

”鲁达骂道:

“直娘贼!

还敢应口!

提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的:

红的,黑的,紫的,都绽将出来。

鲁达喝道:

“咄!

你是个破落户!

若只和俺硬到底,酒家便饶你了!

你如今对俺讨饶,酒家偏不饶你!

又只一拳,太阳上正着,却似做了一全堂水陆的道场:

磐儿,钹儿,铙儿,一齐响。

鲁达寻思道:

“俺只指望打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。

酒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。

”一头骂,一头大踏步去了。

(1)选文出自我国古典名着,作者是。

(2)选文的情节可以概括为:

(3)阅读经典,为我所用,你从鲁达身上吸收了哪些优点?

吸取哪些教训?

优点:

教训:

4.诗、文名句填空。

(①~⑥题为必答题;

⑦~⑩题为选答题,从中任选两题作答,若答两题以上,只批阅最前两题。

)(8分)

必答题:

①何当共剪西窗烛,。

(李商隐《夜雨寄北》)

②江山代有才人出,。

(赵冀《论诗》)

③临风一唳思何事,。

(白居易《池鹤》)

④,举杯销愁愁更愁。

(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

⑤浊酒一杯家万里,。

(范仲淹《渔家傲》)

⑥,病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

选答题:

⑦安其居,。

(老子)

⑧夕阳西下,。

(马致远《天净沙&

middot;

秋思》)

⑨知之者不如好之者,。

(《论语》)

⑩爱人者,人恒爱之;

敬人者,。

(《孟子&

离娄下》)

二(68分)

(一)阅读下文,完成5~8题(16分)

读书,生命飞翔的羽翼

吴渊

①如果说知识是一条河,那么书就是渡你驶向彼岸的船;

如果说命运是一把锁,那么书就是开启命运之门的金钥匙;

如果说人生是一幅画,那么书就是人生理想蓝图中绚丽美妙的色彩。

②书是幼年时期的“开心果”。

还记得儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦吗?

《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃,让我看到人应该勇敢,应该奋进;

《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运,让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望;

书,可以荡涤人们心中的浮尘,洗涤人们灵魂深处的污垢。

③书是嘹望世界的“望远镜”。

它可以带你纵观古今,带你随意走进历史。

书中,我看到了曹操“老骥伏枥,志在千里”的抱负,看到了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豁达,也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”的超脱与释然。

书,可以启迪人的智慧,丰富人的视野,拓宽人的精神境界。

④书是生活进程的“加速器”。

它可以造就时代的伟人,道出人间的缺憾.还记得那个兵败乌江自刎的项羽吗?

还记得南唐李后主“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅与无奈吗?

还记得杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的叹惋吗?

是书,让我们感受到了历史伟人的气息;

是书,让我们领悟到了缺憾世界中的唯美;

是书,让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。

书,可以使人的心灵得以重塑,人格得以升华。

⑤书是补给世界的“营养品”。

它诠释着幸福的真谛,塑造着美好的灵魂。

是它,让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活;

领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后,天气晚来秋”的惬意;

书,可以使人的内在价值得以体现,生命得以充实。

⑥因为书,我们的思想从幼稚走向成熟;

因为书,我们的快乐得以滋长;

也因为书,我们奋勇向前,与时俱进。

高尔基说:

“书,是人类进步的阶梯”,我想:

书之所以能使我们的生活安宁恬淡,不仅是因为它赋予了我们生命的内涵,还给了我们生命的双翼,使我们的心在读书的过程中随书而翔。

读书,是我们编织美好理想的摇篮!

读书,为我们插上生命飞翔的羽翼!

⑦让我们在知识的天空中翱翔,在书的海洋中破浪前进吧!

5.本文作者想要表达的主张是什么?

(4分)

答:

6.分析文本第①自然段的作用?

7.根据上下文的内容,给第②自然段或者第⑤自然段横线处再仿写一个句子,使之与上

下文结构一致,语意衔接自然。

(两处选做一处,若两处都做,只批阅第②自然段处)(4分)

第②自然段

第⑤自然段

8.联系全文,说说第⑥自然段中画线句“因为它赋予了我们生命的内涵”中“生命的内涵”具体指哪些内容?

(二)阅读下文,完成9~12题(17分)

写给秋天

在一年四季里,我最爱的就是你。

春是够俏丽的,但我嫌它太喧嚣了,夏天不是我敢领教的,火辣辣的太阳,简直晒得我头昏脑胀。

冬天呢,又稍嫌太寂静了,只有秋天,我可以舒舒贴贴的在你的怀里享受到平静、深思,和诗章一般的旋律。

但是,这些年来,一直生活在都市,到哪里去寻找你的倩影呢?

久违了秋天!

多年来,你给我留下的是一片寂寞,无声的怀念。

这也就是我这些年来都市生活上的点缀和安慰了,我记得那一年在山区,你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黄色的片片,随着轻风摇曳得成为一望无际的稻潮,树上累累的果子,你也不忘为它们披上透红的衣裳,遍地是令人惬意的秋收。

庭院,山上,田野,远处近处都夹送着幽幽的花香和果子香,我也看到你为水色山光投了一层层薄纱,仿佛是烟波浩渺,使它们都变得神秘无比,叫我想起王勃的诗句:

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

是你,是的,是你培育了我爱读诗的情怀。

每天闲下来,一有时间,我就坐在小几前,推开了窗门,望过门前盈盈一水,依在你的怀里,翻卷读数页,令我感到莫大的快慰。

这时节的菊花最美,浅红的,淡紫的,黄色,白色的开满了整个院子。

记得陶渊明的诗句吗?

“采菊东篱下,悠然见南山。

”这份心情,如果不是你到来的缘故,就显不着悠然自得了。

秋高气爽,是旅行的好季节。

从这山爬到那山,一切愉快的户外活动,都是你带来的,落叶知秋,每条小径上都有你的芳踪。

叶子随着早起的风被吹落了不少。

每每经过学校,不止一次听到小学生唱玩赏的歌曲,我最爱的一句是“花开不愁没颜色,我把树叶都染红。

”是的,尤其是枫叶,红得那么美,比任何一个季节都要来得鲜红,这该又是你巧妙的赐予了。

你的到来,也提醒了我:

一年的时间已去了一大半,还剩下的,应该好好的利用。

我是懒惯了,但一到了你面前,就感到无比羞愧,恨不得马上学习到点儿什么,才不使你失望。

我是急躁的,而你是恬静的,可是我就是爱你这份静意,包含了谦虚、丰盛和富足,我常常希望能在你的怀里,学习到更多,然而,许多年来,还是追不上你的万分之一。

现在,更不用说了,离开你是太远了,远得不可捉摸,只能在寂寞之中度过我对你的思念。

别来无恙吧!

想你早已抵达山上。

可惜我因杂务缠身,久不造访你了。

别怪我把你忘了,老实说,不但一点不曾淡忘,而且怀念日深。

你一定要笑我太庸俗。

好久不到山上去了,事实上我本来就是那副模样,如果我曾经度过清逸的日子,那么一定是你可贵的气质包围了我,使我不觉间沾上了你的光彩。

但是现在,我是地地道道的与你各分东西,天涯一方,再也分享不到你一点好处,更沾不上你的一点光彩了。

当寒意加深的时候,我就知道,你不会滞留太久了。

但是我也知道,冬尽春来,在耐心的等待中,你不久就会重回大地,并且告诉我你更丰富的生命。

我也希望有一天能够对你倾述我贫瘠的生命,比以前丰富了一些。

你一定有那份耐心为我等待这一天的来到吧。

9.文章第1自然段为什么要写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞?

(4分)

10.从文中看,作者为什么喜爱秋天?

(分条回答)(4分)

11.文章通篇运用第二人称的写法以及拟人的修辞手法,这样写各有什么好处?

12.文末作者说“但是我也知道,冬尽春来,在耐心的等待中,你不久就会重回大地,并且告诉我你更丰富的生命。

我也希望有一天能够对你倾诉我贫瘠的生命,比以前丰富了一些。

”结合上下文内容,描述一下我与秋天会相互倾诉些什么,80字以内。

(5分)

(三)阅读下文,完成13~16题(17分)

云天上的第五根弦

龙富鸣

他生在山民之家,那里根本就没有音乐。

12岁时,他跟父亲出山,看见一个人在拉小提琴……

他的心灵被震撼了。

回到家,他自己用木板和铁丝做出了那玩意。

当时,他还不知道那是小提琴,不知道那是音乐,但他认定那是人间最好听的声音。

他每次做出拉琴的样子时,就魂飞高天,就大声吼唱山里的歌。

所有人都说他疯了,家里人差点请来神婆用火烧他。

15岁时,他终于在山外捡来一把小提琴,那是人家扔了不要的,而且没有弦。

他一分钱一分钱地偷藏,藏了一年,终于买来三根弦,安上了。

第四根弦很贵,买一根弦的钱能吃很多天的饭,他是藏不够的,也不忍心,因为家里常常揭不开锅。

三根弦也能拉!

他就天天晚上偷偷拉,去河边,去山上,去树林里。

他觉得那声音鬼兽也爱听,不会伤他。

他不知道什么是乐谱,不知道什么是音位,但他硬是能把山歌拉出来,拉得就跟真人唱的一样准。

人们不再说他了,因为,人们都被他拉琴的样子感动了。

后来,他就用这把只有三根弦的小提琴,报考了上海音乐学院。

怪琴怪人怪曲子,但他却被录取了。

因为主考官流泪了。

主考官说:

“他那样子,他那声音,是音乐真正的魂!

之后,他又进了中央音乐学院;

之后,他有了四根弦的小提琴;

之后,他知道了莫扎特、贝多芬;

之后,他成了小提琴顶尖好手,他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来!

可是,他不满意,因为他无法表现出12岁时听到的那种感觉,他不喜欢名人死人的曲子。

1986年,他到了美国纽约哥伦比亚大学,攻读博士学位,他要登上文化的巅峰看云天之上的真魂--音乐。

后来,他获得了博士学位,拥有最权威的音乐学识。

可这一切,还是不能让他看到他意念中的东西。

所有人都在以前的大师们的脚下学习着,满足着,一生不得超越,但这不得超越的东西实在不是他想要的。

于是,他

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