人教部编版五年级上学期语文课文八第27课《我的长生果》同步练习B卷Word下载.docx

人教部编版五年级上学期语文课文八第27课《我的长生果》同步练习B卷Word下载.docx

《人教部编版五年级上学期语文课文八第27课《我的长生果》同步练习B卷Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级上学期语文课文八第27课《我的长生果》同步练习B卷Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

ngjì

jǐngjiè

tāngyuá

tí

jià

o

2.（2分）（2014·

广州）下列各组词语没有错别字的一项是（）

A.姹紫嫣红 

鞠躬尽瘁 

不容争辨 

B.饥肠辘辘 

留连忘返 

长途跋涉 

C.漫不经心 

抑扬顿挫 

应接不瑕 

D.张冠李戴 

放诞无礼 

奄奄一息 

3.（10分）把词语补充完整。

全神________注

4.（6分）选择合适的关联词语填空。

要么……要么…… 

无论……都……

不是……而是…… 

虽然……但是……

只有……才…… 

不仅……还……

①星期天，我________看书，________听广播。

②蜜蜂________在酿蜜，________在酿造生命；

________为自己，________为人类酿造最甜的生活。

③________善于利用时间的人，________能有更多的收获。

④________你做出怎样的决定，我________会支持你。

⑤这件事________很小，________对我们的教育很深刻。

5.（2分）下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）

A.鸟儿/躲/到它的巢里 

B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？

C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

6.（2分）（2018·

武汉）下列没有运用修辞手法的句子是（）

A.满招损，谦受益。

B.这橘子酸得我的牙都快掉了。

C.他不停地跳，好像这样才能缓解他的紧张。

D.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。

二、现代文阅读（共2题；

共48分）

7.（19分）（2017四下·

兴义期末）阅读下文，回答问题

两根指头的声音

黎枫是一个高中生，9岁那年，他因顽皮触碰到高压线，从此失去了左臂和右手的3根手指。

开始的时候，他万念俱灰，年少的他心中充满了绝望。

后来在父母及老师的开导下，他才渐渐平复下来。

有一次，一个伤残人报告团来做报告，父母打算带他去听，好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的，以此鼓舞他的斗志。

他很高兴。

可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：

“他们做报告时，我怎样为他们鼓掌呢？

”

父亲看着他的眼睛说：

“两根指头也可以鼓掌呀！

”那几天，他学会了打响指，听报告的时候。

他以打响指代替了鼓掌。

有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起来，两手握紧拳头大声说：

“我要用自己的双手去拼搏，我想成为一个企业家！

”黎枫的眼睛黯淡了，他的理想也是成为一个企业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。

回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发生的事。

母亲没说什么，默默注视他，一会便转身向门外走。

忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。

他忙跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。

母亲握着那枚硬币说：

“孩子，你看，拾起钱两根手指就足够了！

”他一下子愣住了，心中的震撼是无法形容的。

他对我说：

“从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更重要的是，要有一颗健全的心！

（1）根据解释从文中找出相应的四字词语写下来。

①一切想法、打算都破灭了，形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。

②因有不如意的事而心里不快活。

（2）黎枫因顽皮触碰到高压线从此失去了________，后来他因________不快乐时，父亲教导他________。

（3）当黎枫因不能用双手去拼搏而闷闷不乐时，他的母亲是怎样做的？

（4）说说你对文中画线句子的理解。

（5）你还知道哪些身残志坚的名人的故事？

写出一例。

8.（29分）（2018五下·

云南期末）阅读下文，回答问题

勇气

19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。

有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事。

新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。

高个子恼羞成怒，一把揪住了新生的领子，劈头盖脸地打了起来，嘴里还骂骂咧咧：

“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！

”新生痛得龇牙咧嘴，却并不肯乞怜告饶。

旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。

只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：

“你到底还要打他几下才肯罢休！

高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：

“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？

那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：

“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。

高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成了莫逆之交。

那位被殴打的少年，深感爱与善良的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·

比尔；

挺身而出，为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名全世界的大诗人拜伦。

人生旅途中，我们也需要像拜伦一样，在别人只是畏惧地逃避，或幸灾乐祸地观看时，能够拿出罕有的勇气，为了善，为了爱，也为了启迪和震撼那些冷漠的心灵。

（1）把下列划线字的音节补充完整。

l________ 

k________ 

w________ 

j________ 

欺凌

羞愧

毫无畏惧

（2）根据已给出的意思，从文中找出相应的词语。

①不说话而用面部表情来示意。

指有权势的人傲慢的神气。

②正对着头和脸盖下来，形容来势凶猛。

（3）作者的描述使罗伯特·

比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们分别具有什么样的性格吗？

（4）拜伦对罗伯特·

比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？

如果是你，你会怎么做？

（5）这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？

把你的感受写下来。

三、语言表达（共3题；

共11分）

9.（5分）按要求写句子。

（1）破课桌，俨然是一个叱咤风云的古战场。

（仿写比喻句）

（2）那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌上长大的。

（改为反问句）

（3）只见教师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

（缩写句子）

（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）

10.（3分）把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。

________我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

________杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

________端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

________摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

________等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

11.（3分）补充课文

（1）我国古代有句名言“良药苦口利于病，________。

”告诉我们要听得进别人的建议或意见；

而“________，________。

”则让我们明白________。

（2）在________里，在________里，在________里，看不出________的时候，也看不出________的时候，无日不迎风吐艳。

这句话写出了________。

（3）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。

诵读于谦《石灰吟》中的“________，________。

”能感受到诗人的高尚情操；

读着李清照《夏日绝句》中的“________，________。

”又让我感受到她强烈的爱情之情。

（4）本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“________”和“________”的聂荣臻将军，有________的天游峰的扫路人，有________的伯诺德夫人一家人，个个都令我敬佩。

我们还在作者的带领下神游了浙江金华的________，欣赏了________的三亚落日……收获真的不小啊！

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、